拥抱“互联网+” 联想助中国教育“云”中漫步

王晓明

5月23日下午，在“国际教育信息化大会”开幕的第一天，针对“三通两平台”建设与应用、“互联网+”时代的教育信息化、未来教育等热点问题，联想集团副总裁、中国区大客户事业部销售总经理叶明与联想集团中国区大客户事业部教育行业总监毛京军接受了本刊专访。

记者：“互联网+”时代的教育信息化，对联想来讲有什么新的机会？

叶明：本次“国际教育信息化大会”的主题是用信息化推动整个教育方式、教育模式的变革。大家看到了移动互联网的发展，还有宽带的普及，很多原来的教学方式都在发生变化。现在的交互式学习、翻转课堂等等，都可以用更多的技术来体现。

在“互联网+”时代，联想面临非常大的发展机会，我们积极响应教育部的指示和战略，全力推动“三通两平台””建设，同时也深入到教育行业的客户，累积了超过30年服务中国教育行业的经验，也有非常多的成功案例，非常多的实际经验同时也打造了非常完善的生态体系。随着整个“互联网+”的发展，无论在前端移动互联的设备，还是在后端基于云平台的移动大数据和基础架构的需求，都为联想和整个ISV生态体系提供了很多机会。

记者：针对目前教育部“三通两平台”建设的重点任务，联想都采取了哪些措施？有哪些实际效果？

毛京军：联想的参与还是有一定深度的，其实整个“三通两平台”要综合来看，包括基于后台的“云平台”应用，把教育的内容、教育管理和教与学放在一个平台上，综合去使用和体验。目前国家正在打造学习型社会，希望我们积累的知识财富和应用更加聚合，更多共享。所以联想在云平台的建设上联合了很多合作伙伴，是一个基础架构的供应商，在硬件平台上有成熟的方案。

联想还在这个领域聚合了很多合作伙伴，更深入地参与其中。在资源平台建设方面，各地建设的标准和进度都不一样，我们也在考虑，在省一级的平台应该做什么工作，在区（县）一级分层的建设上有什么新的方案，我们跟最终客户的结合非常紧密，希望客户一线能够给我们反馈。我们正在从“自身的能力、合作伙伴还有最终客户”三个角度，更深入地参与到“三通两平台”的建设。

记者：在教育行业，联想已经有了多年的经验，目前来讲，联想有哪些优势？

叶明：我们的优势主要体现在三个方面：

一是联想在教育行业的积累，是其它厂商不能比拟的。我们有超过30年的服务教育系统的经验，基本上经历了教育信息化的每一个过程。这些成功的经验或者是教训，都能够为我们教育系统的客户服务，能够带来更多参考的基础信息。

二是对于云体系有更深厚的理解。一个层面是联想现在已经具备对整个云平台整个生命周期里面，从咨询到设计、建设、维护，一个全方位的解决方案已经推出，基于自主开发的ThinkCloud AIO云平台的建设。第二个层面就是端到端基于移动互联的教育云体系，就是所谓的“3A”，任何时间、任何地方、任何方式，联想都有很好的解决方案。在后端全产品系列的存储，都有包含。

三是我们有客户需要的解决方案，有能力将所有相关的方案整合到一起。教育信息化是相当复杂的，牵涉到的内容相当多，选择一个合作伙伴不仅是选择一个卖方或者只提供某一种产品，它选择的合作伙伴是有能力帮助它整合不同类型的资源，能够给它一个很好的平台。联想是教育系统ISV最佳的合作伙伴，我们的平台以及在教育系统的经验，都能够吸引更多客户在ISV平台应用。

记者：请畅想一下，未来的“云校园”、“云教室”会是什么样的场景？

毛京军：未来教室，我们希望是没有边界、没有地域和时间限制的，相当于我们的学校没有围墙，大学校园是开放式的，每个人都有学习的机会，只要你想学，就能得到相应的工具和资源进行学习。但最大的改变，未来校园的趋势是不可逆的，一定是越来越开放，越来越共享、越来越实时。

以目前比较火的“慕课”为例，“慕课”不仅仅是开放的课程，它可以进行开放课堂的管理，可以考试，在虚拟的网络环境里也有学习的节奏、学习方法和学习的评价体系，所以未来的学校是什么样的不重要，更多的是整个学习方法和学习理念的冲击和改变，有更多的新手段让你随时随进行地学习。