试论高校足球教学改革的必然性和优化策略

依博亮

摘 要： 足球是高校体育课堂中深受学生欢迎的运动项目，也是高校体育课教学的重要组成。高校足球教学是学生学习足球运动向深度和广度发展的重要阶段。足球教学应顺应教育体制改革，提高教学水平和教学质量，优化和创新教学手段，使广大学生受到高质量的足球教学。

关键词： 高校足球 教学改革 必然性 优化策略

足球运动是一项广受人们喜爱的体育运动，有广泛的群众基础，同时也深受大学生的喜爱，成为高校体育课程中的重要内容。但是随着教育体制改革的发展，高校足球教学在教学资源、教学方法、兴趣培养等方面存在不足，严重影响高校足球教学的可持续化发展，因此，本文通过发现高校足球教学中存在的问题，进而提出相关的优化策略，以期深化高校足球教学改革，促进高校足球教学的可持续化发展。

一、高校足球教学存在的问题

1.师资力量较薄弱

师资力量是高校中足球教学的重要资源。教师担负着足球教学工作，掌握着足球教学的整个学习进程。目前，在多数高校中，足球教师数量和素质上相对薄弱，一人担负很多教学工作，加之很多教师是退役运动员，理论深度较薄弱，因此是高校足球教学发展动力不足的重要因素。一人应付很多教学工作，在教学方法上的创新力就欠缺，教学方法陈旧，仅仅是完成教学任务，不能很好地激发学生的兴趣，影响教学质量。

2.硬件设施不完备

足球场地、设备和器材是足球教学资源中必备的硬件资源，是顺利开展教学共作的物质基础。随着高校的扩招，物质资源和学生需求产生矛盾。很多高校足球场地数量不足，甚至有的高校没有足球场地，或者场地非常简陋，容易造成运动损伤。这样的矛盾，影响学生进行足球运动的热情，也影响校园足球的深化发展。

3.教学方法陈旧

素质教育的深入，要求教师采用创新互动的教学方法激发学生的兴趣和提高教学质量，但是很多教师还是沿用传统的教学方法，在操场上一味灌输脚法、战术等，忽略循序渐进的教学方法，忽视对学生兴趣的培养，致使很多学生产生厌学的情绪。

4.学生兴趣不足

网络时代，令很多大学生沉迷网络、智能手机，他们很少主动地进行体育锻炼，缺乏终身体育的意识。另外，足球是集体性运动，缺少乐于参与的学生使得校园足球氛围不好，缺少组织性。可见学生缺乏兴趣，不能很好地发挥能动性和积极性，使得足球教学呈现质量低下的态势。

二、高校足球教学改革的必然性

根据新《纲要》精神，高校足球教學改革应当顺应素质教育的发展，深化改革教学模式，促进高校体育教育的可持续发展。素质教育是现代教育的根本，传统模式的教学理念和方式已经不能满足学生、社会对高校足球教学的需求，教与学形成矛盾，教师教学方法陈旧，一味灌输，学生学习动力和兴趣不足，严重影响高校足球教学的可持续化发展。因此，开展高校足球教学的改革是必然趋势。只有符合现代教学理念，开展创新化教学，培养学生的学习兴趣和积极性，才能促进高校足球教学的改革，深化校园足球的开展。

三、高校足球教学优化策略

1.提高学校足球教学的重视程度

每一项教学工作的开展都离不开学校的重视。高校足球教学是体育教育的重要内容，因此，学校要整合各方面因素，提高足球教学质量。加快进行教学体制改革，变应试教育为素质教育，让学生在获得良好的教学效果的同时，逐渐养成终身体育的价值观，并不断地提高对足球运动的兴趣。因此，学校应当将足球教学的优化改革列入教学计划，组织相关教师和专家开展相关的课改研究工作，从根本上实现高校足球教育的可持续发展。

2.完善足球教学硬件资源

足球场地、器材是开展教学工作和组织比赛的物质基础，学校应当积极筹措资金，设立专项资金，加大投入力度，确保足球教学场地满足教学的开展要求，扩建或完善足球硬件设施，为教学工作的顺利开展和学生进行课外足球运动提供良好的场所。只有以完备的硬件设施作保证，才能有利于提高教与学两方面的积极性，从而提高足球教学质量。

3.整合和创新足球教学方法

在教学方法上，教师应当积极探索，循序渐进，因材施教，整合教学内容，引入现代教学手段，逐渐将原先片面化的强调身体技术转变成为树立“健康第一”的终身体育的观念上，改变应试化的陈旧的教学方法，结合现代多媒体技术，室内室外，理论技术整合教学，从培养学生的兴趣入手，制订合理的教学计划，让学生不仅仅得到身体上的锻炼，技术技能的提高，更重要的是树立热爱足球、终身体育的兴趣和观念，使足球教学实现全面化、纵深化发展。

4.营造良好的学习氛围

学校可以定期举办足球知识讲座、趣味游戏、足球对抗赛、观摩活动等，让学生不仅仅从课堂上学习技能，还从课外获得更丰富的体验，激发他们的学习兴趣，形成积极的学习和锻炼态度，让足球运动、足球文化在校园形成良好的氛围，有利于学校足球教学的深入开展。

5.加强足球教师的再教育

足球教师在学校足球教育中有至关重要的核心作用。在教与学的互动中，教师掌握着教学的主动性和带动力。学校在加强对教师的考核评价的同时，应当定期组织教师进行进修再学习，提高教师的足球素养和知识水平，完善教师的知识结构，让他们掌握现代化的教学手段和方法，不断地促进足球教学质量的提高。

参考文献：

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