弘扬精雅文化 关注每一个学生的幸福成长

于万永

学校文化是学校教育的重要组成部分，它以正确的导向和内在的力量引导人、凝聚人、鼓舞人，产生“蓬生麻中，不扶而直”的强化效应。大兴五中作为一所普通的完全中学，能连续多年荣获大兴区教育教学一等奖，先后被授予北京市德育工作先进集体等荣誉称号，皆得益于学校精雅文化建设。

精雅文化的基本内涵

“精”是指教育过程精益求精，体现为学校的任何教育活动都要有精心的设计、精细的安排、精致的过程并最终达到精品的效果；“雅”是学校对教育目标及效果的追求，即让师生有淡雅的心态、文雅的言行、优雅的品质、博雅的文化。

精雅文化建设的实施途径

1.培训师生，明确学校文化核心理念

首先，树立正确的办学理念——关注每一个学生的幸福成长。学生是一切工作的出发点、落脚点和归宿，我们承认学生的平等性、差异性、可塑性，不抛弃、不放弃每一个学生，关注全体学生的全面发展、全过程发展，培养其健康快乐的心态。

其次，明确学校办学目标——办人民满意的教育。精益求精做教育，让学校成为学生向往、家长信赖、社会认可、教师满意的学校。

再次，有效落实育人目标——做文明精雅人，做学习的主人。“做文明精雅人”即存雅量、习雅言、践雅行、有雅趣、求雅致；“做学习的主人”就是要强化学习意识、养成学习习惯、掌握学习方法、培养学习能力、弘扬学习精神，让每一个五中学子文雅而有修养，博学而有品位。

最后，深刻理解校训——“崇德、尚学、明志、笃行”的含义。崇德，以德为先、立德树人；尚学，业无止境、学海无涯；明志，脚踏实地、志存高远；笃行，坚持不懈、持之以恒。只有内外兼修、德才兼备，生命才会趋向圆满。

2.装点校园，增设学校文化景观

紧扣“精雅”文化的主题内涵，学校增设了“三石”“三然”等多处文化景观，使学校文化气息更浓厚，文化品位也显著提高。这为学校进一步实践精雅文化的核心理念、不断提高办学品质提供了物理环境支持。

3.提升软件，将“构建”落实到工作层面

构建“精准和雅”的管理文化。“尊重人、理解人、关心人、成就人”的文化管理是其最高境界，强调通过细节的渲染和衬托，让人感受到浓浓的文化气息，自然形成“文明守纪健康向上”的校风。

构建“精品博雅”的课程文化。以“为学生提供适合的课程”为课程建设目标，加强三级课程建设， 通过国家课程校本化、地方课程精品化、校本课程多样化的实施，建立“精雅”课程体系，为学生的幸福成长注入生命活力。

构建“精炼慧雅”的课堂文化。以“三四五”有效教学改进为切入点，精炼教学内容，转变教学方式，提高课堂效率，落实科学减负，打造智慧课堂，促进“精炼慧雅”课堂文化的形成。

构建“精心儒雅”的教师文化。开展师德“四爱”教育，增强教师教书育人的责任感和使命感；用“一二三四五六规划”引导教师专业共同成长；成立11个教职工俱乐部，采取一系列措施成就一支优秀的教师团队。

构建“精彩文雅”的学生文化。精心设计“五个更加”系列教育活动，即：更加关注学生的身心健康，更加关注学生的做人教育，更加关注学生的全面发展，更加关注学生的成长过程，更加关注学生的学业成绩，着力打造“精彩 文雅”的学生文化。

精雅文化建设的初步成果与展望

“小而精，简而雅”的空间氛围，让师生受到独特厚重的文化气息熏陶；“精准和雅”的管理文化，为师生提供了尊重、信任、理解、发展的良好环境；“精品博雅”的课程文化促进了学校教育品质的提升；“精炼慧雅”的课堂文化让课堂成为师生共同成长的乐园；“精心儒雅”的教师文化和“精彩文雅”的学生文化让学校成为师生幸福生活的家园。

学校文化有多优秀，教育的力量就有多大。只有以文化提升品质，以品质彰显品位，以品位形成品牌，学校方能不断提高教育品质，让每一个学生都幸福地成长。

编辑 肖佳晓