谈小学生当众说话能力培养

宁炉生

教学工作中，我们经常遇到一个十分头疼的问题，学生当众说话能力比较差。声音细小、畏畏缩缩、期期艾艾者为数不少。由于平时语文教学中注重传授文化知识，而忽视说话能力的刻意培养。能说会道、能言善辩是适应素质教育这般大潮流的，也是人的必备素质。要切实加强小学生说话能力培养，顺应时代需要。

我在以往教学实践中体会到，小学生说话能力的培养一般要经过以下几个阶段。

一、激发兴趣，使学生愿说

一个人只有心情愉悦、情感激动的时候，才会具有强烈的“把心里知道的事，心里闷着的话说出来”的念头。在培养说话能力这一阶段，我们可分为两方面工作。一是挖掘说的素材，诱发说的兴趣、愿望。素材要从学生十分熟悉的方向找，包括家庭、邻居、伙伴、游戏、电视、逛街等。比如，前一天晚上看的动画片是学生最感兴趣的，说起来不难。学生在广播里听到了什么，村里村外看到了什么，由事物想到了什么，不妨鼓励他们讲一讲，题材拓宽。趣味性浓了，学生自然就愿说，它们会想，说这些老师也高兴。从此，就会越说越想说，说话训练就从这里开始。创造良好的说话氛围，消除紧张感，提高说话兴趣。教师应该在此时加入到谈天说地行列中，做孩子与他们争一争、乐一乐；做忠实的听众，静静地听，微微地笑，轻轻地鼓掌；做个优秀的组织者，组织他们进行“一分钟演讲”、“我说我自己”、“谁的新闻是新鲜”等活动，在活动中锻炼学生的说话能力，久而久之，学生就会产生心里有话一吐为快的愿望。愿说是说话能力培养的第一步，也是关键的一步，教师应高度重视走好这一步。

二、消除顾虑，使学生敢说

部分学生胆子特小，老是拿眼睛看你。可当你想叫他说的时候，他又忽然间眼睛转向别处。这是由于他们想说又没有勇气说，缺乏自信，怕受嘲笑、讥讽，这些是说话能力培养中的拦路虎。针对这种情况，教师应积极引导，讲明道理。要让学生明白，在大家面前发言是一个极好的锻炼自己、证明自己的机会，你心里有想法而不表达，别人就无法知道，你的想法也许是最好的一种。当前社会发展日新月异，需要每个人具有高超的表达能力。要有好的口才就要从现在练起，当学生说得好时，教师不要忘了表扬，而只是一句简单的“请坐”。表扬是一剂良药，能起到十分好的效果，甚至有时候可以夸张地表扬。学生说得不好时，要制止自己的愤怒，制止其他同学嘲笑，要鼓励，找出好的地方加以肯定，可以是声音响亮、口齿清楚，站得正或发音准确，等等，绝对不要以一时的暴怒压断一颗刚出土的幼苗。教师鼓励的作用是巨大的，在“说错了可以帮你改正、提高”、“胆子大、敢说是好样的”这样和谐的环境中，学生的说话潜力才会被发掘。学生敢说了，迎来的将是说话能力的迅速发展。在这一环节，教师要真正认识到说得不对、说得不好都是正常现象，不要奢望他们全说得很对，也许学生中一些怪诞的想法正是他们想象发展的源头，应循序渐进。

三、指导方法，使学生会说

敢说不等于会说。学生说话过程中，总会出现语无伦次、无头无尾、任意粘连、啰唆等毛病。这时，教师要指导学生说话方法，指导学生把话说顺、说细、说话、说准。（一）有中心。指导学生说话要表达一定的目的，知道自己为了什么而说。（二）有内容。告诉学生说话内容要具体，围绕中心取舍材料，与中心关系密切的，说具体些；与中心关系不大的，只需带过或干脆不说。说具体些指说什么呢？如你要说一件事情，就要说清事情的六要素，其中，经过部分要说的曲折。说人物，就说他在心目中留下印象最深的那件事。（三）有顺序。这是解决该从何说起的问题。如说校园的景物，可以按一年四季时间顺序来说，也可以按方位顺序来说，或突破重点（先说自己最喜欢的景物），再说其次；说动物，可以从外貌→性格→作用的顺序进行，说场面可从整体到局部的顺序阐述。教给学生说的顺序，就等于交给学生说话的钥匙。按什么说明白了，上面“有内容”这一环节也解决了大半。（四）有感情。说话是为了表明自己的某种立场、观点。启发学生说话时必须投入感情。喜爱、感激、赞美、怀念等种种感情要发自内心，溢于言表。这样才使话语具有说服力、感染力。

做到了有中心、有内容、有顺序、有感情，就能逐步做到出口成章。

四、掌握技巧，使学生善说

当众说话能力培养在经历了前几个发展阶段后向更高层次发展。愿说、敢说、会说，还要善于说。善于说包括（一）语言脉络要清晰，语言要流畅，在会说的基础上展开这一层次的训练。（二）或站或做，或颦或笑，动作表情切合说话内容，注意形体美和姿态美。要求学生根据说话内容采用一定手势与文配合。说到高兴时神采飞扬，说到哀伤时悲悲戚戚。要让人感受到那是真正的肺腑之言。说话者本身要融入说话内容中。（三）要有礼貌。说话时切忌吐舌头、玩小辫、摸耳朵，卷衣角，搔脑袋，这一些洋相都是对听者的不尊重，必须时时提醒，坚决改正，从而形成一种落落大方的良好姿态。

经历了这一系列的发展阶段，学生当众说话能力会有很大提高。教师应为培养学生这一现代人必备素质而不遗余力，同时说话能力的提高，必定会带动其他方面同步发展。