为经济转型提供人才保障

邓荣霖

房山区从战略视角创新成人教育工作理念，把握成人教育发展规律，深化成人教育改革，建立终身教育体系和终身学习服务体系，为区域经济转型提供人才支撑。

首先，明确人才培养目标。坚持与市场经济、社区服务、企业技术要求相适应，以职业技能训练为主，培养应用型、实用型人才。坚持面向新农村建设、面向行业企业、面向社区、面向弱势群体，稳步发展学历教育。加强与区各部门合作，大力开展多层次、多类别的社会培训工作。以提供青少年校外教育服务、劳动就业服务、居民生活品质提升服务和学习型社区建设服务为目标，有效推进社区教育。

其次，改革课程体系与内容。本着实际、实用、实效的原则，实施课程知识加技能训练的课程体系。在课程内容设置上，瞄准当地产业发展方向，与市场需求无缝接轨。

第三，营造有利于人才培养的氛围和环境。以学习型社会建设理念为指导，构建全方位、立体式的终身学习服务体系。实施函授、脱产、培训、业余、進修等灵活的办学形式，采用现代化的教学手段，突破时空、能力、教学资源不足的限制，实现个性化学习培训。这种适合成人和在业人员学习特点的教育，得到了广大市民和农村居民的广泛认可与积极参与。

成人教育的发展，使城乡劳动者的知识结构得以更新，择业观念得以转变，职业技能得以提升。区域内高端技能型、专业型和服务型人才逐步向二、三产业转移，一、二、三产业就业比重更加适应经济和产业结构，为房山建设“首都高端产业新区和现代生态休闲新城”提供了人才支持，有力助推了房山城市化进程。

（ 作者为著名经济学家，中国人民大学教授、博导）

责编/ 王志远 陈楠