初中生学好物理的探索与实践研究

舒銮华

众所周知，物理是一门自然学科，当然，其中自然蕴含许多规律。顾名思义，物理——即物体的道理。比如，地球为什么绕着太阳转？踢出去的足球为什么会停下来？苹果落地为什么是苹果落向地球，而不是地球落向苹果？等这些，其中都蕴含着许多的物理道理。那么，怎样才能让初中生学好物理，走进这神秘而又好奇的物理世界，这就需要老师要有足够的耐心，在教学实践中不断总结，探索出一个行之有效的教学方法。为此，本人在教学过程中不断探索，并加以实践，总结了以下几点认识。

一、兴趣是最好的老师

如何让学生对学习物理产生浓厚的兴趣，是每一个物理老师都头疼的问题。培养学生的学习兴趣，我们可以利用多媒体课件给学生展示物理规律，给学生直接以视觉、听觉的刺激。我们已经进入了高速发展的信息化社会，科技的发展使我们可利用多媒体课件进行物理教学，可以用图片、视频、动画等模拟真实的物理情景，重现物理规律并把之放大，把抽象变为形象，可使学生清晰地认识物理现象，总结物理规律，得出物理结论。因此，教师可以巧妙地运用多媒体课件，精心设置物理情境，充分激发学生学习物理的兴趣，积极调动学生的求知欲望，为学生学好物理打下坚实的基础。培养学生的学习兴趣，我们还可以在课外时间动员学生制作一些科技小制作，或者开展小小科学家活动，让学生在这些小制作、这些活动中感受物理的魅力，让他们从心灵深处强烈地想知道其中蕴含的物理规律，从而充分激发学生学习物理的兴趣。

二、授之以鱼，不如授之以渔

俗话说：授之以鱼，不如授之以渔。作为教师，我们应教会学生如何学习，而不仅仅教学生怎么把知识死记硬背下来。当然，学生的自主学习和分小组合作学习正是学生自己教会自己该如何学习的方法。对于学生的自主学习，我们可以以导学案的方式进行，把导学案先发给学生，让学生課前先进行预习，弄清学习目标和学习重、难点，并对学习内容事先进行自学，这就要求我们对导学案进行精心的设计，达到触类旁通的效果。对于分小组合作学习，我们可以在课堂上实时进行，比如，在探索新知或者巩固提升阶段，我们可以把学生分小组进行学习，并以小组为单位进行展示交流，老师及时加以评价，并激发各小组进行学习上的竞争，形成你争我赶的竞争机制。最终让学生掌握适合自己的学习方法，达到学好物理的目的。

三、实践是检验真理的唯一标准

实践是检验真理的唯一标准。那么，什么是检验物理知识的唯一标准呢？——实验！大多数学生还是比较喜欢做实验的，实验能使学生充分参与到物理知识的研究中来，实验能提高学生的动手能力，能充分发挥学生的想象力和创造力。实验是我们认识物理现象、总结物理规律最直接最简单的办法，是我们检验物理结论的对错最为有效的方法。实际上，重视物理实验，解放学生的双手，才能真正把学生带入到物理世界中去。

四、题海战术，以不变应万变

题海战术，就是做大量的习题，以求掌握各种题型的解题方法。题海战术可以说是一把双刃剑，有利有弊。而对于理科，并且是初中物理，计算题和实验题的解题方法比较固定。故采取题海战术也算得上一种行之有效的学好初中物理的方法。首先，作为老师的我们要精选习题，并把习题归类，附之其中一道题的解题方法，让学生对该类题进行题海训练，必将取得较好的效果。其次，学生在解题过程中要不断地加以总结，总结同种题目中蕴含的物理规律，并深刻理解之，并且要能够举一反三。最后，还要提高学生自身的应试能力。有些学生一进入正式的考试，因为紧张就把平时做过的原题都忘了。这要求我们平时在做练习的时候，就要让学生重视起来，每堂练习均看作是考场，要有身临其境的感觉。

五、把学生当成天使，以爱育人

当上老师后，曾听说过这样一句话：把学生看做魔鬼，你会生活在地狱里；把学生看做天使，你就会生活在天堂中！是的，教师——阳光下最伟大的职业，教书育人，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。以爱育人，把每个学生都当作是我们自己的子女，把全部的爱都奉献给学生。作为教师，我们不光要教书，还要学会育人。每个学生都是懂得回报的人，他们人人都是可爱的天使，他们也会用心来学习，态度决定成败。平时，我们要多关心学生，多关注学生，如果察觉到学生有什么异常变化，要多跟他们谈心，了解他们，读懂他们，学生才会把你当成他们的朋友，不拒你以千里之外。反过来，当他们尊重你，敬佩你，自然就会以学好物理来回报你。

总之，教学是一门艺术，需要我们不断在上面勾画、着色，这样画面才会饱满起来。初中物理教学也需要我们从一点一滴做起，不仅要教给学生知识，还要教会学生如何学习物理，以求学好物理。因为物理来源于生活，生活中处处是物理。

编辑 鲁翠红