浅谈机房计算机外存管理技术与教学辅助的实现

黄建民

摘要：职业教育是提升劳动者素质的重要渠道。教学做一体化的教学模式，使机房成为计算机相关专业教学、训练的主要场地。如何更好地管理计算机房，充分发挥计算机教学和实践学习优势，同时克服计算机教学中存在的不足，使“教学做”达到预期的效果，成为机房管理和教学组织中的重要课题。该文简要介绍了利用计算机技术自编软件，进行光驱、USB存储等机房外存储设备管理，助力教学的方法，对提高机房管理水平和发挥计算机教学效用具有积极作用。

关键词：机房；教学；技术；职业

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）03-0148-01

富兰克林说：没有管理，就会被牵制。对计算机房的软硬件管理，目的主要是：满足课程教学做一体化的教学任务安排，便于开展自主学习、协作探究活动，引领学生全心参与到教学活动当中。同时通过机房外存设备管理，避免设备的无序使用，防止感染病毒及学生“自由安排”教学内容。所以，使用技术手段管理机房，成为有效管控和引领学生合理使用外存设备，服务教学的重难点。

技术管理机房通常的有两种方法：使用系统还原和机房教学管理软件。系统还原软件，用于保证计算机初始使用状态一致，快速解决误操作等导致的系统问题；教学管理软件则用于教学过程的管控。但两者都不能完成对USB存储设备、光驱等硬件使用的有效管理，即管理存在不到位之处。

那么如何实现对USB等外存储设备进行有效管理，提高计算机课程的授课效率呢？下面介绍我在机房管理和教学实践中通过自编软件，实现有效技术管理机房外存设备，助力教学的方法，内容包括外存储设备管理和教学辅助两方面的内容。

1 需求分析

由于光盘、U盘、移动硬盘、手机使用的方便性，且价格便宜，学生们经常带入机房，进行“自主课程安排”，不利于教学实施，所以这些设备的管控，是机房技术管理的重点。

2 开发原理

通过socket“套接字”，使用IP地址和端口建立通信句柄，应用程序通过“套接字”向网络发出请求或者应答网络请求。使用WMI管理本地和远程计算机。通信主动端为教师机，通信要先握手，学生端接收到指令，执行后回传执行情况，同时，每10秒学生端要上传一次连接信息，如果教师机连续三次没收到连接信息，或指令下发三次无响应，则提示网络故障。

3 主界面与主要功能

自编软件采用C#作为编程语言，主界面如图1所示。其主要功能是：

图1 远程计算机管理控制程序主界面

1） 远程重启、关机；

2） 查看、刷新、启动、关闭远程进程；

3） 远程禁用、启用光驱；

4） 远程禁用、启用USB/WPD设备；

5） 远程服务列表，启动、停止远程服务；

6） 设置远程共享；

7） 分发教学资料、回收学生作业等文件。

4 部分代码

下面仅以远程进程管理为例，展示部分代码。

private void CreateNewProcessMethod（） // 创建新进程

{ if （MainForm.ProcessManagerInitialize（））

{ string sCommand = this.txtCommand.Text.Trim（）；

string sReturn；

if （MainForm.processManager.NewProcess（sCommand， out sReturn））

{ string tips="新进程：" +"＼n"+"＼"" + sCommand + "＼"进程已经启动＼n"；

this.lblMsg.Text = tips；

MainForm.ShowProcessTips（tips）； }

MainForm.processManager.QueryProcess（）；}}

private void btnKill_Click（object sender， System.EventArgs e） // 关闭进程

{if（ProcessManagerInitialize（））

{int iRow=this.listViewService.SelectedItems.Count；

string[] aProcesses=new string[iRow]；

for（int i=0；i

{string s=this.listViewService.SelectedItems[i].Text.Trim（）；

aProcesses[i]=s；}

foreach（string sPro in aProcesses）

{ if（processManager.StopProcess（sPro））

{ string tips="已经关闭进程" + sPro +"＼n"；

this.ShowProcessTips（tips）；}}

processManager.QueryProcess（）；}}

5 教学效果

经过多年对管理技术和方法的补充完善，现在我所管理的计算机房，较好地满足了教学做一体化授课的需要，教师对授课过程的管控与引领得心应手，不再为学生“自行安排”上课内容问题而浪费精力，可以全身心地投入到教学组织当中，全面提高了设备完好率和有效教学时间，达到了较好的教学效果。