刘建春 李竹勇
《中国教育报》曾开展了一次关于教师的“时间去哪儿了”的调查。透过这份“时间账单”,看到的更多的是教师们盲目的、低效的忙碌。社会的功利化、教育的超载、学校的超负荷,让一些教育人渐渐疲惫乃至迷失方向。静下心来,不妨换一种思维,获得另一种视角,尽管现实的社会充满功利和浮躁,但教师也需求诸于己,自己是否耐得住寂寞,是否坚持自己的理想,是否守住教育的底线。一句话,社会越浮躁,教育者越要心静,静下心来思考,沉下心来探路。周国平先生说:“最好的境界是丰富的安静。”静以修身,以古典的心态涵养教育,不仅做经师,更要做人师。
静读,呵护人生的底气。语文特级教师吴非说:“如果不看书,我不知道早晨起来该干什么,我不知道怎么活下去。而且,我越来越发现,书读得越多,越觉得自己可怜!”阅读,是一种心境、一种牵挂、一种生活、一种享受。对教师来说,是终身不可废离的生活方式,是教育职业的内在诉求,是内心真实需求的呼唤。“右手粉笔左手书”,以一个教师的身份去阅读,能让教师获得更宽广的视野和胸怀,能让教师明白自己在教育教学中该做什么和不该做什么。爱读书的教师不平庸,爱读书的校长不浮躁。抛弃浮躁,营造静静的“学习场”,或细心揣摩,或凝神思考,或默默咀嚼……最是书香能致远,潜心阅读,定会在我们心灵中留下缤纷的印象,定能让我们内心的气象满卷云舒,总能找到最好的自己。有的教师苦于没有时间读书,其实读书就是最好的备课。只有读书,才能一头抓着教学,一头抓着学养,然后从中间串联起学生。这样,你才有底气站在讲台上。那么,究竟“读”什么?江苏省特级教师严华银说:“既重专精,又求广博,关键是自己喜欢。”不仅如此,还要读无字的书,要悉心结交那些爱读书的人,在生活中,在书信里、电话中、网络上。不知不觉,教育的视界敞亮了,你会发现自己已经变了模样。
静思,此时无声胜有声。著名教育专家叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”深度的学习,既要静读,更要善思。教师善不善思考,不但是其成熟与否的分水岭,而且是其优劣成败的标志。教师是人,在教育学生过程中不可能不犯错,的确应该在教育教学中勤思考、多警醒,常纠错和少犯错。思考儿童、思考教育、思考课堂。唯有这样,你才能对那些耳熟能详的教育名言,多一分见解;对那些貌似真理的教育口号,多一分警惕;对那些舶来的概念,多一分理智的清醒。那么,究竟“思”什么?一言以蔽之,有关教育的常识、本真和规律以及如何按照常识、本真和规律教育教学。说到底,就是思考让教育回归纯粹,让生命回归本质。
静研,寻找属于自己的句子。苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每位教师走到从事研究这条幸福的道路上来。”生活有着广阔的研究空间,教书育人的生活需要用研究来改善和提升。研究是旅程,教育者心向“生活”,带着一颗思考的大脑从事每天平凡的工作,就能让自己坚定、从容地追寻教育生命的意义。在旅途中,如果感受到研究的价值与力量,那你的行走便会是智慧和幸福的。那么,究竟“研”什么?笔者的体会是,站在儿童立场,研究语文、研究数学,研究内容、研究方法,让儿童学有兴趣、学有所得、学有追求。同时,笔尖还要纵情梳理自己的教育思想、教育主张,更要说自己的句子,“像”自己这个人。
静听,让思想悄悄拔节。莎士比亚说:“最完美的说话艺术不仅是一味地说,还要善于倾听他人的内在声音。”静听不仅是一种良好的学习状态,还是一种弥足珍贵的学习习惯,更是一种重要的民主的教学方式。“静听”,是理解、是尊重、是期待、是接纳。它带来的或许是早已被教师淡漠的尊严,点燃的或许是行将熄灭的火把。在静听中可弥补理解的不足,或激起思维的火花,让自己的认识向“青草更青处漫溯”,找到前行的方向,坚韧而优雅,坚实而清晰。
静写,记录教育生命的流淌。著名作家曹文轩在不同场合多次说过:“能写一手好文章,这是一个人的美德。”对于一个教育人,自然是需要这种“美德”的。这种美德意味着专业成长,意味着思想碰撞,意味着经验共享。写作,记录着教育生命,对教育生活的反思、审视、总结、提炼、完善与提升,它能促进教师专业化成长。更为重要的是,一个倾情写作并有自己作品(不论是否发表)的教师,是有魅力的。这样的教师是一本学生百读不厌的书,每一页都是新的,每一句都是精彩的,每一字都是灵动、洒脱的。那么,究竟“写”什么?笔者的做法是,可通过读书笔记、教育叙事、案例反思来静写鲜活的、有意义的教育生活。推而远之,应当用自己的书写来关注社会价值的重建,疏解社会沉疴,致力于普世价值的推广。唯有这样,我们的职业才有尊严,我们的专业发展才能“顶天立地”。
教育工作中的“静”,绝不是教育行为的静止,而是一份遵从学生自然生长规律的闲适。“静”其实就是一种境界,唯有心静,方能“致远”,定能生“慧”。在教育的旅程中“静静走,欣赏啊”,以古典的心态,给自己一个值得向往的朝向,看到的是春暖花开。
(江苏省高邮市临泽镇临泽实验小学 225621)