谈大学生在“文化立国”背景下的修为

【摘 要】简述“文化立国”战略的重要性；解读“文化立国”的内涵；就“文化立国”的核心——人才培养目标、策略，用中华传统文化对大学生修养进行分析解读。

【关键词】大学生 文化立国 青年学子 修为

【中图分类号】G634 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2015）01-0018-01

一、当前国家发展大背景——“文化立国”

2011年中国提出了“文化立国”战略方针，从此从“经济立国”时代步入“文化立国”时代。

温家宝总理曾说：国家发展、民族振兴，不仅需要强大的经济力量，更需要强大的文化力量，文化是一个民族的精神和灵魂，是一个民族真正有力量的决定性因素，可以深刻影响一个国家发展的进程，改变一个民族的命运[1]。

“文化立国”的内涵包括了整个观念的转变。每一个国民、社区、企业、产品，政府的每一个部门都要来落实文化发展的责任，让文化像毛细血管一样扩张到生活的每个方面。

二、大学校园如何落实实践“文化立国”

“文化大国”不是一个理论问题，而是一个实践问题。

1907年，鲁迅在《文化偏至论》中谈到，中国“生存两间，角逐列国是务，其首在立人，人立而后凡事举”[2]。

当前应该培养什么样的人才？怎样培养？笔者进行了深海采撷——文化立国背景下对青年学子的期待。

（一）以“文化”作为第一选题设立大学培养人才的目标

文化，文明的教化，一要“文”（文明），二要“化”（影响）。

1.教师要引导大学生加强人格修养

瑞士心理学家荣格说：“一切文化都是积淀为人格。”

“夫孝，德之本也”，孝是道德的根本，“教之所由生也”，教育一定要从孝开始教。“百善孝为先”，第一孝为百善之首；第二孝开了，百善都开。孩子的孝心一打开，他所有的德行都出来了。由爱父母，发扬光大，爱家族、爱邻里、爱社会、爱国家、爱世界上所有的人，真正达到博爱。

2.教师要加强对大学生的理性教育

美国芝加哥大学校长赫钦斯说，大学教育的目的不应只着眼于“人力”，而应着眼“人性”。

“精神成人”比成才更重要。教育要培养人类理性的思考和人性的光辉。

3.教师要帮助大学生树立正确的价值观

成功不是你能挣多少钱。今天我们的教育要让学生认识到什么是真正的成功：今天比昨天更慈悲、更智慧、更懂得爱与宽容，这是成功。每天成功一点点，连起来就是一个成功的人生。

（二）以“文化践行”作为大学培养人才的策略

潜心修行是青年学子立身之本。目标和方法采取《大学》的第一段话：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”

大人之学的理想是：明明德，在亲民，在止于至善。即“自立立人而达于至善”。亦即达到福（功）德资粮圆满，智慧资粮圆满。

怎样才能实现“明德”境地，接近“大学之道”，必须逐次修养七个层次：“知、止、定、静、安、虑、得”。

第一层次“知”。知，便是明道开悟的入门，无知便如木头石块，与道无关！

第二层次“止”。一是内在的“止”，二是外用的“止”。“内圣外王”都要做到“止”。

“外王”外用之学的“止”，寓意青年立身社会，要给自己定位，确定这一生要做什么，怎么做才能处事而无悔，处变而宠辱不惊。

“内圣”之学的“止”，是指降伏自己的杂乱心思和情绪让它处在一个清静、安祥的境界，通过“知止”而进入“定”的境地。

第三层次“定”，住心于一境，修身养性，储学积能，冥想妙理，通过“静虑”进入第四层次“静”。

“淡泊明志，宁静致远”算是真正的宁静。但前提是“淡泊”，肯淡泊，甘于淡泊，甚至享受淡泊。淡泊到如孔子所说，“饭蔬食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”、“不义而富且贵，于我如浮云”，进入人生修养的宁静意境，可以“致远”了。

第五层次“安”。通常我们都说安静，安定了才会静，为什么《大学》却说静了才能安？这是由讲究心性修养的“内明”实践经验，以及“外用”在人群社会的历史经验得来的总结定论，由静才能安——心乱则身不能安，社会动乱则国不能安。

第六层次“虑”，寓意“精思”。“人能常清静，天地悉皆归。

第七层次“得”。得个什么呢？——得“大学之道”。[3]

激烈竞争中的青年学子“在相对孤立中完善自己”，最终能够在人生博弈舞台上，谱写出精彩的篇章，实现个人价值。

三、结语

中华民族一百年（1912-今）立国、立人、立文梦：第一个30年（1949-1978）作为一个裸体的人，从政治上站立起来了，让同胞自豪；第二个30年（1978-2009）在身上穿上了衣服，口袋里还装满了不少的金元宝，让世界瞩目；接下来的30年（2010-2039）新的历史征程，这个人，必须得给自己一颗令世人敬仰的灵魂——引领全球！[4]

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。个人修为，是未来成就大业的根基，只有先做好“格物、致知、诚意、正心、修身”才能真正实现“治国、平天下”。达成“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！”的宏伟夙愿。

【参考文献】

[1]温家宝.十一届全国人民代表大会第三次会议政府工作报告[R].2010-3-5

[2]王士菁.鲁迅早期五篇论文注译[M].天津：天津人民出版社，1982.112.

[3]南怀瑾.原本大学微言[M].上海：复旦大学出版社，2003.

[4]钱宏.两会点对点之六：文化立国——“软力量”的“硬执行力”[EB/OL].[2011-3-9]. http：//blog.qq.com/qzone/622007755/1299683211.htm

【作者简介】吴文前（1968—），女，副教授，硕士。研究方向：经济数学、国学。