全日制硕士研究生复试现存问题研究及对策

朱彩虹，贾　超，邵　岩，李光辉

（河北工业大学 研究生院，天津 300401）



全日制硕士研究生复试现存问题研究及对策

朱彩虹，贾超，邵岩，李光辉

（河北工业大学 研究生院，天津 300401）

在现存硕士研究生招生体制下，如何通过完善招生复试环节选拔出合格的创新性人才，是目前各招生单位招生工作的重点问题。从工作实践出发，并结合现行硕士研究生的招生现状，针对全日制硕士研究生的招生复试改革问题，提出了一些建议和意见。

研究生；全日制硕士；招生复试

随着社会的发展，国家对高层次人才的需求越来越大，全日制硕士研究生招生规模不断扩大，研究生复试所占的比重越来越大，复试制度越来越引起社会的广泛关注，本文从实际工作出发，探讨了目前研究生招生复试中存在的问题，并提出了自己的建议。

我国全日制硕士研究生的招生包括初试和复试两个环节，初试有四种方式：全国统一考试、联合考试、单独考试以及推荐免试［1］。单独考试只有教育部批准的极少数的招生单位有招生权，招生人数也很少，并且参加单独考试考生不允许调剂。联合考试指的是教育部批准的特定学科（专业）的部分考试科目由全国统一命题的考试［2］。对大部分招生单位来说，推荐免试和单独考试名额也很少，招收的绝大部分学生都是通过全国统考和联合考试录取的，录取方式为初试+复试。初试和复试作为研究生质量控制的入学关口，对人才选拔具有至关重要的作用，在现行招生制度下，大部分招生单位（34所自主划线的单位除外）在国家划定最低录取分数线的基础上，根据国家下达的招生计划，划定不低于国家线的复试分数线，对初试的自主选择权偏低；对招生单位来说只有把复试工作作为招生工作的重中之重才能更好地选拔优秀创新人才，提高研究生生源质量。

一、现状和存在的问题

现行研究生复试制度采用差额复试，差额复试比例一般为1∶1.2左右，随着复试比例的增大，复试权重的增加，复试的公平性、有效性，复试内容的科学性、合理性受到部分考生尤其是被淘汰的考生的质疑，表现为以下几个方面：

（一）复试腐败、形式主义依然存在

随着研究生招生体制改革的不断推进，复试权重的进一步加大，扩大了招生单位自主权的同时，也滋生了复试腐败之风。“复试前必须找导师提前联络感情，否则复试肯定通不过”、“招生单位存在歧视问题，同等条件下本校学生优先录取”等等这些社会传言反映了考生对复试的不信任，严重影响了招生单位的声誉。许多招生单位的工作人员头脑里还存在着“走形式、走过场”消极应付的思想。如果不根治研究生复试当中的腐败现象和形式主义，“考察考生专业素质、创新能力、科学选拔人才”就是空话，这必然会造成目前招生单位招生规模日趋扩大，但招生质量日渐下降的窘境。

（二）复试内容不够全面，评价标准单一

硕士研究生复试是为了对考生的实际水平和能力进行更加全面地考核，既要掌握考生对专业知识的学习情况，又要了解考生的学习态度、专业兴趣、专业技能、创新精神、思维能力、政治素养、道德品质、个性特点以及人文素养等多方面情况。目前，大部分招生单位复试采取的笔试+面试的方式只能考察学生的专业知识和能力，而对创新精神、道德品质等其它方面没有进行全面有效的考核，只以笔试和面试成绩作为评价标准，缺乏实践能力的考核，招收的学生有可能实际动手能力差，只会纸上谈兵。

（三）复试笔试和面试的科学性、有效性难以保证

专业课笔试在复试总成绩的权重占30%-50%，试题水平的高低直接影响选拔人才的质量。大部分招生单位对复试专业课笔试试题命制的要求是：“由二级硕士招生学院成立复试命题小组，负责出题和试卷审核，要求同时命制水平相当的A，B两套试卷，供考试随机抽选一套。”但实际情况却是部分二级学院的命题小组成员只有两名，每人单独命制一套试卷。由于试卷仅有一人命制，考虑到个人智慧毕竟是有限的，笔试试题的水平很难保证。招生单位为了保证试题的安全会要求“命题老师上交试题后，销毁所有有关的命题纸面和电子资料，并签订保密责任书”，仅此而已，缺少其他行之有效的制约机制［3］。事实上，由于有效制约机制的缺乏，保密责任书起到的作用非常有限，试题的安全保密只能相信命题老师的思想道德素质高，自律性强。

现行的研究生复试面试方式难以考察考生的真实水平。面试的一般流程如下：

图1　面试流程图

复试面试题目主要分为两种方式。一种是固定面试题目，所有考生均对同样的问题进行作答；另一种是同时命制好多面试题目，考生随机抽取部分题目进行作答。固定面试题目的方式优点是操作简单，缺点是对面试题目的要求高，否则很难全面考察学生的综合素质；随机抽取面试题目的方式优点是保密性好，缺点是题目很难完全相似，公平性难以保证；与笔试相比，综合面试内容多种多样，考官能面对面的跟考生交流，考生的优缺点将全方位、立体地展现出来，但大部分招生单位的面试评分细则不够详细、规范，评分老师只能打一个整体得分，没有各项评分，对水平差别不大考生的分辨效果比较差。现行面试方式有形式单一、评分考官的好恶主观性因素影响大、评分误差大、对考试方法要求高的特点，致使招生单位面试的科学性、有效性难以保证，人才选拔的质量受到社会质疑［4］。

二、全日制硕士研究生复试制度改革建议

为有效地解决全日制硕士研究生招生复试中现存的问题，更好地选拔高素质创新人才，提出以下改革建议：

（一）加强制度建设，形成自我完善和约束机制

研究生招生复试政策性强，涉及面广，为了避免受到社会复杂关系的影响，招生单位必须建立健全自我管理、自我约束机制，在国家政策允许的范围内，行使好自己的权力，严禁杜绝研究生招生复试中的权力滥用，必须把权力放到制度的笼子里。只有建立健全完善的复试制度并严格执行才能保证复试的透明、规范，才能不受社会各种不良行为和现象的干扰，形成特色选拔人才，不拘一格选才的格局。

1.进一步规范招生复试公开制度

招生单位不仅要及时公布招生计划、复试名单、复试管理办法、复试方案，还要把复试内容、具体流程对外公布，提高招生复试的透明度，全面接受社会监督。信息公开阳光工程一是方便考生及时查询了解相关信息，为复试高水平发挥做好前期准备；二是为了发挥广大考生、群众的监督作用，督促评分教师在复试中更加公平、公正。另外还要进一步加强和落实考生申诉复议制度，通过相互监督和约束机制，减少甚至杜绝违法违纪行为的发生，营造良好的复试环境，维护考生的切身利益，才能赢得考生、考生家长及全社会的认可和信任，维护良好的社会形象和信誉。

2.进一步加强二级学院层面的管理

实行学校和学院两级管理，学校成立以主管研究生工作的校领导为组长的领导小组，全面负责学校的招生录取工作，进一步加强二级学院层面的管理，完善廉政制度［5］。二级学院、学科（专业）成立的以学科带头人为组长的复试小组是开展复试工作的主体，如果二级学院的管理、监督机制不完善，提高复试质量选拔优秀创新型人才就是一句空话。为使招生政策落实到位，在工作中实行责任制，建立廉政档案强化责任，并对工作人员定期进行廉政教育。通过表彰招生先进人员和先进事迹的正面示范作用，弘扬社会正气，树立正确的权力观、世界观，提高工作人员对腐败的免疫力同时，还要及时通报招生领域中的出现的典型腐败案件，给工作人员敲响警钟，让他们心中警钟长鸣。加大责任追究力度，如招生复试中出现问题严肃查处，并追究违纪人员的法律责任。

3.进一步完善复试评分教师的培训制度

针对复试评分教师的培训首先要在校级层面采取资格培训，让复试教师具备相应的能力和掌握相应的面试技术，然后再在二级学院层面开展试前培训，让教师掌握具体的评分要求、要素、以及标准，实践证明参加培训的考官在评分的可信度和效率度上比未参加培训的人员明显要高。如果培训不到位，评分教师对复试工作重要性的认识出现错误观念，可能出现以个人主观性的好恶评分，这样的话哪怕复试流程、评价体系再完善复试工作也将流于形式。

（二）完善现有的复试方式，提高有效性和科学性

1.完善笔试命题机制，促进人才选拔科学性

复试中的专业课笔试是为了进一步考核考生的专业知识，试题的质量对选拔高素质创新型人才至关重要。改进复试笔试环节的首要任务是完善命题机制，组织高水平的专业教师集中命题，建立试题库，笔试时从题库中随机抽选试题形成试卷。为了减少接触试题的人员范围，降低泄题的风险，提高试卷的安全性，试题的抽选工作由研究生院（部）统一负责。由于题库中的试题由专业教师集体命制并定期更新，试题的质量和有效性必定高于传统的个人单独命题，提高了选拔人才的科学性。

2.采用结构化面试机制，体现考点公开公正性

复试面试采用结构化面试，这种面试方式已在企业招聘、公务员考试、事业单位招聘等人才招聘领域得到广泛应用，效果反映很好。结构化面试能避免问题设置的随意性，面试的程序、评分细则、评分标准等问题均进行系统的量化、结构化，设计的每个问题至少包含一个测评要素，面试所有的问题加起来就能涵盖所有测评要素［6］。复试小组的考官只需按照事先规定好的的面试流程，同样的顺序，一样的措辞，逐步加深问题的难度对每个考生提问同样的问题，并严格按评分标准和评分细则进行打分。结构化面试的关键是根据不同学科（专业）的要求确定不同的测试要素，围绕测试要素设置合理的面试问题。只要学科（专业）复试专家能够确定好测评要素，结构化面试就既能很好的考察考生真实的能力和水平，选拔出本专业需要的科研人才，又能有效地消除外界对现行面试中存在的不公平问题的疑虑，提高招生单位的公信力。当然，招生部门也应建立健全权力监督和制约机制，让参与评分的面试专家保持应有的客观公正。

（三）创新考察形式，完善复试评价体系

招生单位应根据自身的办学特色和学科（专业）特点探索行之有效的多元评价标准，选择恰当的复试方式全面的考核考生的综合素质，在复试考核中在借鉴国外研究生先进选拔方式的基础上要勇于大胆尝试，避免复试走过场，充分体现复试综合考试功能。

1.考生本科成绩纳入评价体系

我国现行的研究生复试考核体系中，考生的本科学习成绩并未受到足够的重视，本科学习成绩与研究生初试成绩相比，对考生学习水平、综合素质的整体反映更稳定，可以视为多位考官在多种背景下对考生做出的多维评价。“本科学习成绩的可比性”是本科成绩作为评价标准必然要考虑的问题，考虑到考生本科学校教学质量以及所设课程的不同，招生单位可以根据本科学校的类型设定评价指标的权重。

2.考生研究成果纳入评价体系

招生单位还可以向国外高校学习，让参加复试的考生提交一份详细地研究计划，这样考官既能通过研究计划了解学生的研究兴趣和动机，还能考察学生的思维能力、学术潜力等，还可以帮助考生提前明确本学科的研究方向。此外大学期间的科研经历和科研成果也应作为选拔的参考材料赋予相应的权重。

3.考生学术领悟力纳入评价体系

在复试内容上还应增加实践操作能力考核，各学科（专业）可以根据自身的特色来设置合理的的测评方法。强调动手能力的学科（专业）可以让考生直接进入实验室做实验，来考察实际动手能力；重视人文素养的学科（专业）可以设置具体的模拟情景，用于考察考生的学术领悟力，评判是否具有进一步从事科学研究的潜在能力。

4.考生心理承受力纳入评价体系

复试环节中还应增加心理测试。随着研究生教育的不断发展，招生规模越来越大，硕士生不单单要承受外在环境对自身高期望的压力，还要背负着来自学业、就业、婚恋以及家庭等诸多方面的精神压力，这些压力都深深影响和损害着他们的心理健康。一个人的心理素质、抗压力以及与团队合作的能力是决定其是否成才的关键。由于对硕士生的心理问题缺乏足够的重视，酿成的悲剧已屡见不鲜。面对这样严峻的现实，根据自己学校和学科（专业）设置的要求，设计适合本校的心理测试问卷，作为复试测试录取的参考指标很有必要。创新复试考察形式，完善复试评价体系要求对所有采用的考察方式设定明确的指标体系，根据本单位实际情况赋予合理的权重，努力实现对考生的综合素质和能力进行全方位的考核评价，才能进一步提高选拔人才的质量。

（四）复试中要体现程序公正和尊重效应

各大高校招生单位制定的复试制度要以人为本，在执行的过程中充分体现公开公正，人文关怀。首先，对考生要有情感上的尊重。营造和谐宽松的复试环境，体现人文关怀，广大复试工作人员要积极帮助、支持和鼓励参加复试的考生，让他们在愉悦、舒心的环境下平等的参加复试，无论最后复试结果如何，都要让每个考生体会到招生单位广大教师和工作人员对他们的尊重和关爱［7］。其次，对考生要有智力上的尊重。虽然每个考生智力有差异，面对考生存在的各种不足，复试工作人员不能存在任何歧视，要给考生充分发挥的舞台，让其展示自己的才能，复试过程中要采用委婉的语言进行引导，避免造成考生心理压力和焦虑，充分尊重他们的情感和智力，进而激发考生的最大潜能，充分体现复试考核程序的公正性。

三、结语

总之，招生单位要在严格执行教育部关于硕士研究生招生政策的基础上，适应社会发展的新形势，结合自身实际情况积极探索适合本单位的招生工作方法，不断改革创新选拔人才模式，提高招生效率和师生的满意度，建立健全公平、公正、公开的招生制度，促进研究生教育事业健康蓬勃地发展。

［1］陈长坤，王楠楠.导师负责制下研究生极端心理行为的预防分析［J］.长沙铁道学院学报（社会科学版），2014，15（4）：214-215.

［2］肖建琴.我国硕士研究生入学考试制度改革研究 ［D］.武汉：中南民族大学，2012：39-41.

［3］乔思辉.学术型硕士研究生招考复试改革研究 ［D］.浙江师范大学，2013：41-43.

［4］李淑君，王建梅，孟文俊，等.硕士研究生复试总成绩分析及招生规模研究［J］.山西高等学校社会科学学报，2014，26（5）：85-88.

［5］黄建国.基于信息不对称理论的研究生招生问题探析 ［J］.江苏高教，2013（2）：77-79.

［6］孙晓敏，薛刚.国外研究生选拔方式对我国研究生复试的启示［J］.北京大学教育评论，2012，10（1）：165-186.

［7］赵仁铃，江莹.引入结构化面试加强研究生复试 ［J］.学位与研究生教育，2010（2）：48-51.

Full-time Postgraduate Enrollment Interview: Problems and Countermeasure

ZHU Cai-hong，JIA Chao，SHAO Yan，LI Guang-hui
（School of Postgraduate，Hebei University of Technology，Tianjin 300401，China）

How to select the qualified innovative talents through the perfect enrollment interview is the key issue for every admission department.Based on the practice work and enrollment situation，this paper puts forward some related countermeasures.

postgraduate；full time master；enrollment interview

G473.2

A

1674-7356（2015）-04-0024-04

10.14081/j.cnki.cn13-1396/g4.2015.04.005

2015-09-15

2014年度河北省教育厅人文社会科学研究项目（招生考试专项）一般项目（项目编号：KSZX201451）；校级研究生教育教学改革研究项目（项目编号：2014Y006）

朱彩虹（1963-），女，汉族，天津蓟县人。副教授，研究方向：研究生教育管理。

网络出版时间：2015-12-07网络出版地址：http://www.cnki.net/kcms/detail/13.1396.G4.20151207.1056.004.html