墨缘

葛祎瑶

文题：在我们多彩的生活中，你会有很多学习的经历。在学习某种技能或艺术的过程中发生了怎样的故事？你有什么感受呢？请写一写在学习某种技能或艺术的过程中发生的故事和产生的感受。

要求：（1）题目自拟，写一篇记叙文。（2）感情真实，内容具体，结构完整，语言通顺。（3）文面整洁，书写规范，字数不少于500字。

解析：

看到这个作文题，我们应先反复审题，抓住题目中的重点语句进行研读。题目中的“请你写一写在学习某种技能或艺术的过程中发生的故事和产生的感受”，向我们交代了本次作文的内容。应围绕着“学习过程中发生的故事”来写。而“学习”的范围可以是学习某种技能，如学编织、学做蛋糕、学滑雪等；也可以是学习某种艺术，如学书法、学绘画、学舞蹈、学雕刻等。

这篇作文是写自己在学习某种技能或艺术的过程中发生的故事和产生的感受，是一篇写事的记叙文。同学们可选择的材料范围十分广泛，但一定要选择自己真正学习过的技能或艺术。亲自经历的事，写出来才会具体生动，感受才会真实可信。同时还应注意尽量选择新颖的材料。在我们的生活中，富有时代感的新颖材料实际上很多，如：学做电子贺卡，学剪窗花，学做纸板画，学编中国结等。另外，鲜活的语言可以为文章注入新的内涵，使读者产生新感觉，同学们在写作中如能恰当运用个性语言来表达独特的、与众不同的感受，一定会使文章别有韵味。

确定选材后，你要根据所选择的材料，为作文拟定一个题目，这个题目应与文章的内容紧密相连，尽量做到吸引读者，如：学习书法的文章，题目可拟定为《翰墨情深》；学习芭蕾舞的文章，题目可拟定为《我的芭蕾舞之路》。

在写作过程中，还要注意把故事的内容写完整，把学习的经过写清楚、写具体，可以加入自己的联想和想象。同时，在学习过程中人物的动作也要描绘具体，通过一举手一投足，把人物刻画准确生动。不仅如此，还可以写写你在学习中遇到了什么问题，又是怎样解决的……这样，一篇首尾呼应、结构完整的习作就成型了。

我和书法有着不解之缘。

我刚满一周岁时，父母照例邀请亲朋好友给我举办抓周仪式。他们在一张大大的桌子上放满了东西，有古代的钱币、毛笔、颜料、算盘等东西，然后把我抱到桌子上，任由我在上面爬来爬去。我径直爬向了毛笔，好奇地抓了起来，长长的笔杆，软软的笔尖，还带着一股墨香，让我觉得很新鲜。爸爸趁我玩得不亦乐乎时，用相机把这一幕悄悄记录了下来。

稍稍长大后，我就开始跟着老师学习书法了。因为年纪小，手没有力气，我起初连笔都握不好，更别说练字了。老师在前面细细讲解，其他的大哥哥大姐姐认真练习着，只有我一边和毛笔较着劲，一边歪歪扭扭地写着字，没一会儿工夫就不耐烦了。

正在这时，窗外传来小鸟清脆的叫声，它们唧唧喳喳地叫个不停，我的注意力自然被吸引了过去。呆呆地望着窗外，连毛笔上的墨滴落到宣纸上都没注意。“啪”，戒尺落到了我的手背上，顿时留下了一道鲜红的血印。我急忙抬头，小心翼翼地往后一瞄，糟了。怒气冲天的老师正站在我身后，她柳眉倒竖：“你给我认真点儿！学习书法最重要的就是心静，你这么不专心，哪能学得好！”我低头一看宣纸，那上面不知何时已是墨迹斑斑。我委屈地咬住下唇，泪珠不争气地一滴一滴掉了下来。就这么抽抽搭搭地重新开始练字。

回家后，我放声大哭，向爸爸说了这件事，并赌气说再也不学书法了。爸爸安慰着我，等到我的眼泪止住了，才耐心地把我抱到书桌前，和我一起练握笔姿势，研究范字的间架结构。慢慢地，我能握好笔了，写出的字有力道了，笔画顺了，结构正了。我也渐渐尝到了书法带给我的甜头。刚上小学时，别的同学都难以忍受一上就是四十分钟的课程。只有我能够安下心来，认真地听讲。因为练字，我很早就认识了很多汉字，阅读书籍根本不费劲，知识面一下子就扩大了许多。因为字迹漂亮，我还被老师任命为班里的宣传委员，每次要出板报、画展板我都当仁不让冲锋在前。

去年七月份我考取了软笔书法九级，望着深蓝的证书，我顿时热泪盈眶，事实再一次证明有付出就会有收获。书法，如一炉火，炼就了我的坚强和毅力，照亮了我前进的道路。