运用信息技术以提高职高体育教学质量

李达

【摘 要】信息技术的普及与发展已经与现如今职高体育教学之间有了不同程度地结合。本篇文章主要分析了职高体育教学中信息技术应用的现状，并对运用信息技术提高职高体育教学质量的方法进行了探讨。

【关键词】信息技术    职高体育教学    教学质量

信息技术正在以势不可挡的趋势进入人类的生活，同时也进入了校园，走进了课堂。信息技术在各个科目的教学中都有广泛的应用，体育教学也不例外。体育教学除了要对学生进行知识的传授、技能的培养以外，还对学生的身体起到了锻炼的作用，是学生必修的一门科目。为了应对信息革命浪潮的巨大冲击，跟上信息时代发展的步伐，我们要充分利用现有的信息技术资源，让信息技术为体育教学工作服务。

一、职高院校体育教学中信息技术应用的现状分析

（一）职高体育教学在天气恶劣时只能在室内进行有关信息技术的教学

造成这个现象的主要原因是因为体育教学具有自身的特点。体育教学与其他的学科教学有所不同，它主要是在户外进行课程教学，所以要想使用多媒体进行教学在技术上存在很大的困难。比如，阳光强烈的时候户外屏幕显示效果比较差;室外设备需要投入较多的资金;户外多媒体设备维护难度较大等，这些因素都阻碍和影响了信息多媒体技术在室外体育教学中的应用。

（二）信息技术应用过于单一

现如今职高院校的体育教学中，使用多媒体技术主要体现在计算机辅助教学上，也就是我们常见的课件应用，而在户外的体育教学工作中没有得到较好地普及和应用，信息技术在体育教学中的应用不能发挥其应有的功能与作用。职高院校的体育教学包含很多内容，如课外的体育活动、运动队的训练、国家体质的健康标准、学生出勤情况管理、体育成绩处理与统计等。尤其是教育部门要求学校将学生的体质测试数据上报，这就需要在体育教学过程中详细地记录每一个学生的体质数据，这些工作都很烦琐，工作量也非常大。运用计算机技术会帮助我们完成这些复杂的工作，计算机在处理与管理数据方面具有绝对优势。

二、在职高体育教学中融入信息技术，是提高体育教学质量的方法

（一）运用多媒体技术完善传统的体育教学，提高教学质量

体育教学的性质与其他科目有所不同，大部分教学任务需要在户外完成。体育教师在户外长期的教学活动中积累了很多教学经验，不能仅仅为了体现现代化的教学而将原来好的教学方法手段放弃，因为那样营造出的现代化教学是不真实的，不真实的现代化教学只能带给我们盲目追求的时尚，不会带给我们真正新的东西。因此，我们要去其糟粕，取其精华，让信息技术成为传统体育教学手段的一双翅膀，让它在体育教学中展现其应有的光芒。总的来说，我们既要用发展的眼光吸收信息技术教学好的理念，又要用积极与扎实的心态对待传统的体育教学手段，让两者之间互相作用、相得益彰。例如在进行新操教学时，便可合理地对信息技术进行利用，课前可利用专门的软件平台，将需要学习的动作要领、音乐、节拍等制成专门的文件，上课时可借助音响播放所制成的文件，耐心细致地为学生指导细节。

（二）运用多媒体技术教学突出教学重点、难点，提高教学质量

在体育教学的整个过程中，使用多媒体教学课件去解决教学中出现的重点和难点。多媒体教学课件是与教学内容有着紧密联系的成品课件，或者是体育教师依据体育教学的教学需求自己制作的课件，目的是运用多媒体教学课件去解决教学中出现的重点和难点。比如在实际的教学中，教师可利用多媒体软件制作相应的课件，通过影像、动画的方式对教学过程中较难的动作进行展示，帮助学生直观、清晰地掌握动作要领，更快、更全面地理解教学内容，学生通过观看课件，对高难度体育动作加深了理解，缩短了泛化的过程，从而更快速地掌握教学内容，提高了学生的学习质量。

（三）运用多媒体技术资源开展职高体育教学活动，提高教学质量

多媒体技术为职高体育教学提供了丰富的资源以及广泛的情景。教师可以通过信息平台收集并处理教学信息，可以运用网络上的教学资源为学生进行教学演示，对教学内容上的重点和难点进行形象化与典型化的技术处理。网络平台对体育课堂教学提供了很大的帮助，同时给学生自主学习和探索学习提供了良好的氛围，也为教师知识的更新与研究学习提供了便利。多媒体技术有一个独特之处，那就是可以实现资源的共享。在网络中，所有有关体育教学的素材以及教学资源都可以很快地获取，我们可以把这些网络信息资源进行集合、分类、选择，最后整合成一个很大的资源库，给体育教学提供坚实的后援。

（四）运用多媒体技術陶冶学生的情操，提高教学质量

体育本身就具有美感与价值，在韵律体操、足球、运动技巧、排球、篮球、武术课、乒乓球等课程的教授中都需要老师进行示范。但是体育的教学内容很多，有很强的技能要求，而且有的高难度动作教师难以进行标准示范，这时候就需要使用多媒体技术进行教学，真实地反映体育教学内容中的技能技巧。学生在多媒体技术教学的帮助引导下可以更好地对教学动作进行感知、欣赏、体验。体育教学中，很多学生只能机械地去模仿学习，并不能领悟动作美的价值。老师可以通过有组织、有计划的多媒体技术教学，让学生观看优美的体育录像，再加上教师技术上的指导，学生就能逐渐领悟体育美的内蕴，还能陶冶学生的情操，增强学生体育学习的自信心，提高教学质量。

三、结语

体育是一门将理论知识和身体锻炼相结合的学科，是职高学生素质教育的重要环节。因此我们要让体育教学跟上信息时代的发展潮流，让信息技术推动高校体育教学的发展。

【参考文献】

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