舞蹈类高等师范院校如何对学生进行思想教育

张炬

【摘 要】一直以来，高等院校都较重视对大学生的思想教育，可是在舞蹈师范类，这一块却没有落到实处。由于刚摆脱高中紧张式的学习，舞蹈类大学生来到大学便自由地放纵自己在思想上早已松懈，已经忘却了优秀的思想道德品质。老师应该抓住学生学习思想周期，了解学生的思想道德状况，培养学生积极向上的学习状态。本文将从分析学生的特点、了解学生的学习状况、培养学生的思想教育三个方面来阐述舞蹈类高等师范院校对学生进行思想教育的重要性。

【关键词】思想教育     舞蹈高等師范院校       措施

一、分析学生学习行为特点

几乎每一个大学生在高考之前，老师都会说：只要这段时间熬过去了，到了大学，你们就自由了。这是一个错误的思想灌输，也导致了大学生来到大学，就是为了放松自己，为自己进入大学后变得懒惰找借口。还有一些大学生考取舞蹈类大学，纯粹是为了就业而选择的舞蹈，当然，也有高考失利的、真心热爱舞蹈的，等等。作为辅导员，必须要做到掌握每一个学生的基本情况，观察每一个学生，然后去分析学生的学习、生活、行为。按照学生入学动机，可以把学生分为以下几类：

（一）为就业而选择的学生

这一类学生通常因为高考的压力不得不选择舞蹈类专业。他们大多都是在高考前几个月或者一年左右的时间突击学习舞蹈，所以他们的专业并不是特别出众，学习成绩比中专生普遍好一些。在行为习惯方面，有较严格的意识。突出的问题：1.他们并不是特别热爱舞蹈，专业积极性不高;2.在舞蹈师范院校找不到自己的定位;3.为缓解高考压力而放松。

（二）热爱舞蹈的学生

这一类学生通常都是以热爱舞蹈或中专生为主。这类学生不管是在学习、生活、行为、思想方面都是积极向上的，但是由于中专生对孩子的教育侧重点在专业方面，在思想教育方面并没有很好地引起重视，所以他们在学习马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“八荣八耻”等理论方面，都没有特别地关注。

（三）父母意愿

这一类学生由于不是自己选择的专业，他们始终存在叛逆的心理。不管他们喜不喜欢舞蹈，由于大学不是他们选择的，专业也不是他们选择的，在学校，对老师的话语很难放在心上。专业和思想教育这一块都比较困难，也极其需要家长的配合完成学校对孩子的引导和教育。

二、了解学生的学习状况

辅导员与专业老师不同，主要是对学生的行为习惯、思想教育和日常生活进行引导。通常一个辅导员要管理一个年级，要关注到每一个班级、每一个同学，工作量非常大。而且辅导员必须要用发展的眼光去培养学生，抓好干部建设。

（一）培养班干部

好的班干部可以带领整个班级形成 良好的班风。由于辅导员的工作量比较大，所以在开学迎新的时候，可以找到每个班的班干部，通过开学大量统计工作来考察班干部的工作能力，培养发掘优秀的学生干部。这样有利于更加快速、真切地去了解每一个学生的情况。对于班干部，需要有一个考察期和任用期，实行民主选举，培养那些具有优秀领导能力的班干部，对不合格的要予以更换。

（二）走入寝室

大学生的寝室是最能体现本性的地方，辅导员必须走入每一个寝室，拉近师生的距离。在这个环境中，学生是最放松的，能够与老师用最轻松的方式交流。要注意观察学生是否存在拜金主义、极端主义、享乐主义等情况。在这个时候去梳理学生道德情感，灌输马列主义理念是最好的时机。

三、对学生进行思想教育的方法和措施

思想教育在大学里面是尤为重要的，它关系着学生的价值观和道德规范的形成，辅导员除了要在专业和理论学习上对学生进行引导，还要对学生在传授道德观、培养正确价值观、培养学生良好品质、尊重师长等方面做出引导。

（一）开展思想道德主题讲座

舞蹈生由于习惯性于专业的重视，会忽略思想教育的重要性。教师要利用课余时间开展思想教育，反复强调道德规范的重要性。当然要注意不能流于表面，讲座教师要注意讲座实质性的意义，要用切合学生实际的生动例子打动学生，给予学生以启迪和教育意义，培养他们的责任感。

（二）规范行为道德

由于在大学以前没有规范好行为规范，在大学再纠正是非常困难的事情。辅导员在规范大学生行为道德的时候要对症下药，抓住学生的行为特点，抓典型树榜样，起着一个点至面的影响作用。

（三）真切开展团组织生活

团组织生活是每个月进行一次，辅导员一定要去研究观察团组织生活是否具有教育意义，是否有积极的作用，为班级评估做出指导。大一学生学习压力较大，这类活动有着应付的心态，所以一定要强调团组织生活的重要性，并要对团组织生活考评，引起学生的重视。

（四）社会实践

学生长时间在学校学习，课外活动方式单一，可组织带领学生多参加实践活动，比如植树、看望老人、关爱儿童、关心残疾人、读书、发现美等活动。用这类活动实质性地表现“八荣八耻”的意义，让学生感受到自己的社会任务和行为的重要性。

四、总结

舞蹈类学生的特殊性要求辅导员要灵活地对学生进行思想教育，以身作则，引起学生对道德规范的重视。