开展初中体育大课间活动的几点思考

龙华锋

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）07-0121-01

体育大课间活动时间长，活动内容多，形式多样，练习强度大，它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且对学生身心健康发展有着明显的实效。但目前大课间体育活动存在的诸多问题。我就如何开展体育大课间活动谈谈个人的一点看法。

一、影响实施大课间体育活动面临的主要问题

1.客观的场地原因

我校的体育活动场地严重不足，限制了活动的开展。大课间体育活动是户外活动，受场地、器材、学生人数等客观条件的制约。因此，大课间体育活动不能要求统一的模式，一切应从实际出发，从实效出发，力求形成自己的特色。要选择符合学生心理特点和规律的项目，内容的安排要根据学校实际及季节、气候的变化而调整。我校学生人数多，场地少，如何合理组织好活动是个很关键的问题。大课间活动内容选择要尽量控制在小场地，如：跳校园舞、跳绳、原地纵跳、俯卧撑、跑步、立定跳远等，还有一些可供学生选择的按兴趣分组的项目，如：篮球、羽毛球、乒乓球等。这些都可以激发学生运动兴趣及效果。

2.学生人身安全问题

场地设施的安全隐患问题。包括场地的不合理布局、场地小学生多、有的设施老化及质量问题。学生进行体育活动的安全意识不够，活动中常有危险的动作及做法。班主任及体育教师的安全意识不高。安全教育不够，活动中安全保护措施不够。例如：学生用脚踢篮球，由于用力过猛砸到学生的眼睛或脸上；跳大绳时，绳子打到头上、身上或眼镜上；攻城时，把别人的衣服扯烂或把脸挖伤等等。

3.校本化实施不够深入

大课间体育活动允许有较大的弹性，留给学校和教师以灵活处理安排的权利，留给学生以选择的空间。我校的经济投入有着差异，各年级段学生的实际心理、生理运动参与、运动技能也存在一定的差异性，所以在具体设计安排时，要针对学生的年龄、性别、健康状况、体育基础、场地器材、季节气候等实际情况选择编排内容，做到因校制宜，因班制宜，甚至有些活动因人制宜，克服自身不足，充分挖掘和利用自己的优势条件，讲求实效，不搞形式主义。设计练习内容时，应根据学校的客观条件，因地制宜，充分发掘和利用学校的自身优势，结合本市特点和地理环境，设计和开发适合我校的大课间体育活动的练习内容。由于在尝试推行中带有强制性，部分学校往往生搬硬套，出现教条主义。

4.组织与实施不够规范化、科学化、系统化

由于体育大课间活动是近几年出现的，其组织管理还处于实践摸索阶段，我校领导对如何抓好大课问体育活动理解不够深刻，对活动质量、活动内容、活动模式、组织形式等方面都缺乏规范化、科学化、系统化。

二、开展体育大课间活动的建议

开展体育大课间活动的确存在着一些问题，需要我们去改正、探索、研究，找出一些适应于时代发展、适应于学生发展的教学训练手段。积极开展体育大课间活动，提高学生身体素质，培养学生的体育兴趣，树立起“每天锻炼一个小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的成长理念。学校开展体育大课间活动需要创新的理论去指导，需要活跃的校园文化环境去熏陶学生，去探索体育大课间活动改革的前进方向。我认为学校开展和落实体育大课间活动，也是校园文化建设的一个重要的组成部分，是学校旺盛生命力的重要体现，很有必要在学校开展。俗话说“巧妇难为无米之炊”。场地、器材、经费、时间、领导的重视等五个基本条件是制约我校开展体育大课间活动进程和学生进行体育锻炼的实效性。很难想象一个缺乏活动的场地、缺少必备体育器材、又缺乏教育经费的学校能解决学生的有效锻炼时间。

1.制度要保证。学校以规章制度的形式约束和导向，保证学校大课间活动的上作地位，保证师生和员工对体育活动的关注和参与，根据参与体育工作实效落实相应奖惩。

2.时间要保证。在实施体育大课间活动时，学校必须合理安排学生作息时间，切实保证锻炼时间和学习时间两不误，做到学习和锻炼共同进步。同时也要加强对学生在卫生、保健、营养等方面进行指导和建议，积极开展疾病预防教育工作。

3.经费要保证。加大“三室”（体育室、卫生室、器材室）等经费的投入，使我校能有效地开展体育活动。为了全面推进体育大课间活动有效顺利实施，每个学校都要根据学生年龄特征入手，选择和设计活动内容，做到有特色、有活力。如认真抓好一年一度的体育艺术节、武术操、校园舞、课外活动、学生健康体质锻炼测试、传统项目活动等，“使学生每天锻炼一个小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念深入到每个师生心中。

总之，大课间活动是各门学科的课程转化的教育空间，它不仅成为课堂教学的重要组成部分，而且是落实素质教育的重要途径。活动中要充分体现主导和主体性地位，尊重中学生的意愿和取向，运用学生感兴趣的各种手段，达到中学生在有趣的活动中长知识、受教育、聚能力、拓智力的目的。

（责任编辑 楚云鹏）