如何做一名大学生心目中的优秀辅导员

（西安思源学院 陕西西安 710038）

春风化雨，润物无声，公而忘私，甘为人梯，一切从学生出发，一切为了学生，以学生为本，全心全意地搞好学生工作。同时在做学生工作以来，使我获得很多心得和收获，从冲动到冷静，从碰壁到反思，从辛酸到甜蜜的过程中去磨砺出更好的工作方法和做人原则。

辅导员的基本任务是根据培养目标和学生思想发展规律，组织、协调各方面的力量共同对学生进行思想政治教育。伴随大学生走完大学求学的几年时间，他们是学生思想上的引领者、心灵上的抚慰者、学校规章制度的教育传递者 、成长成才的指引者。

随着时代的变迁和社会的发展,现在的大学生与以往的大学生相比,方方面面都发生了很大的变化,他们早熟、独立、张扬、自信、信息量极大丰富、创造力也大大提高。所以,当代大学生心目中对老师的要求也发生了变化。

一、要有扎实的专业基础知识

人们常说:“在给学生一杯水前,教师自己先要有一桶水”,在现代知识激增的情况下,教师的这“一桶水”还得经常更新,要成为一眼活泉,而专业基础知识是教师知识更新的重要条件。教师只有具备了比较扎实的专业基础知识,才能透彻理解教材,深入浅出地讲解教材,不断地引导学生向知识的广度和深度前进,成为一名受学生欢迎的好老师,成为一个很好的引导者。

二、深入了解学生，关爱学生

热爱学生不仅是一种高尚的道德情感,也是一种强有力的教育力量。对辅导员来说,热爱学生要求做到:深入了解学生,这是爱生的起点;真诚关心学生,这是爱生的主要内容;尊重信任学生,这是沟通师生感情的桥梁;严格要求学生,这是爱生的理智表现。

在大学里,最关心学生的就算是辅导员了,因为它最贴近学生,她的责任就是关心学生生活、学习、思想,及时给予学生一切力所能及的帮助，让学生在学校有种家的感觉,不会感到孤单、寂寞。

大多数学生希望辅导员能够经常深入寝室，了解他们的学习生活状况，做他们的知心朋友。大部分学生不敢主动与辅导员交流，但很多时候又被人际关系、学习压力等许多问题所困扰，他们希望有人能够倾听他们，给予他们心灵上的指导。所以就需要辅导员深入学生、了解学生有助于与学生打成一片，做学生的良师益友，随时了解和掌握学生的思想生活状况、觉悟程度、个性心理及倾向性，找到学生进步和提高的起点，有针对性地开展工作。对共性的问题，通过开展集体活动进行教育解决；对个性问题，则进行个别教育指导。

三、不断开拓创新、全新理念育人

在学校有这样一群学生，他们逃课或者网络成瘾脱离群体，在大家的心理可能觉得他们无所事事，不求上进。然而，当深入了解其实很多是因为对所学专业没有兴趣，或者出现人际交往障碍，学习上的习得性无助等。在最初他们的内心有着强烈的改变现状的动机，随着希望的渺茫，自身问题得不到解决，他们就可能慢慢消沉下去。如果在问题刚出现，就能够及时给予他们关注，帮助他们解决自身矛盾，发现自己身上的优点，这些问题学生便会大大减少。因而，对于这类学生需要辅导员在生活、学习上给予更多关注。在与这类学生谈话过程中需要更多的站在他们的角度帮助其解决面临的问题。例如辅导员可以加入班级QQ群、MSN、个人论坛、飞信等网络形式与学生们保持紧密联系，辅导员与学生的距离也因而不再遥远。

四、积极为学生树立榜样作用

在生活中我们经常强调榜样学习的作用。为人师表是老师道德的重要特征,即教师工作具有示范性,老师要在思想品德和作风上成为学生的表率。如上面学生提到的,老师上课不能迟到、早退,要有时间观念。上课不迟到、不早退本来是对学生的要求,可现实中,有些老师也存在着迟到、早退的现象。可想而知,像这样的老师能怎样去严格要求学生呢?何以谈为人师表。做为一名好老师,不仅要用自己的学识去教人,更要以自己的品格去感染人。老师高尚的品质和美好的心灵是教师师表的基础。 在大学生活中，辅导员伴随学生的时间最长，无形中他们也会对学生的行为产生重要的影响。大学生正处于朝气蓬勃、思维活跃的时期，他们具有开拓创新的勇气，如何开发在校大学生的潜质，辅导员的诱导及辅导员自身的拼搏、坚持、忍耐、追求等精神会在无形中成为他们模仿的对象。

五、积极乐观，友善、坚强

思想政治教育在高校教育中占有极其重要的位置，很多教育家甚至认为教育的根本目的就在于使人为善。大学生是祖国的未来，担负着建设美好祖国未来的重任。因而大学生的思想教育也变得更加重要，而大学辅导员其基本任务即根据培养目标和学生思想发展规律，组织、协调各方面的力量共同对学生进行思想政治教育。然而，思想教育并非仅灌输所谓的理论知识，生活中的点点滴滴无不渗透着思想教育。辅导员的生活态度、生活风格、沟通交流中的积极思想便可在无形中感染着自己的学生。在学生的谈话中，辅导员是他们经常谈论的话题。那些积极乐观、善良、有奉献精神的辅导员，学生也会无形中变得更加坚强、乐观、宽容等。

六、公平、公正，建立竞争、有序、和谐的学习生活氛围

大学中涉及利益的东西越来越多，例如各种奖学金、助学金、荣誉、班干职位等。这些旨在激励学生的各种措施为大部分学生所关注。如果处理不当，很容易打消学生的积极性。很多学生对一些奖项的评比就觉得不公平，如奖学金评比中为学习是重或活动是重，两种极端的学生都会产生不公平感，从而导致那些爱学习的学生为了奖学金而参加活动，那些积极参加活动的人不想参加活动。对学生的思想产生了极为不利的影响。

因而，在这些学生评比规则中就需要老师给予正确引导。如果出现评比有失公平，可能会出现恶性竞争，学生思想功利化，而另外一些学生对班级失去信心，班级整体凝聚力下降，学生之间感情冷淡等种种不良现象。所以，公平公正是很多在校大学生对辅导员评价的一个重要评价标准，他们希望自己的努力能够得到公正的认可，生活在一个竞争、有序、和谐的氛围中。

一名学生心目中的优秀辅导员，不会让人望而生畏，而是与之平等交流。是朋友，彼此尊重和理解；是榜样，言传身教，让学生深受感染。是表率，总是言行一致，身体力行。其实也很难：需要用热心、爱心、细心、诚心和责任心赢得学生安心、家长放心、单位称心、学校省心、自己开心。一定能做到把关注学生的全面发展和传承人文精神作为永恒主题和孜孜追求。做到尊重每一位学生，让学生在学校中享有完整的、发展的、愉悦的、健康的生命；做到热爱学生，平等待人，视学生为朋友，绝不轻易放弃任何一个学生；努力为学生服务，永远把学生的需要放在第一位；创造宽松民主的成才环境，鼓励学生发展个性，发展特长，发展好奇心，提高学生的独立思考能力和判断能力。把专业特点与学生的综合素质融入日常管理，将学习生涯规划融入职业生涯规划，同时，更要关注自我的幸福体验、生活质量以及生命价值的实现，让自己在施行教育的过程中享有完整的、发展的、愉悦的、健康的生命，不断提高生活品质，感受职业幸福。

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