高中化学教学方法浅析

李雄英

（福建省泉州市安溪铭选中学泉州市362400）

随着时代的发展，我国的教育领域也进行了一系列的改革，对于学生的各方面的能力的培养已经成为教育领域新的目标和方向。新课程改革已经贯穿于课堂教学的各个方面。化学学科在我国的各个学科中占有重要的地位，对于培养学生的各方面的能力有着重要的作用。新课程的改革重视学习能力的培养，化学教师要在课堂上积极引导学生进行体验式学习，使学生理解化学学习的重要性。为了更好的实现新课程改革的要求，化学教师要了解和掌握多种的教学方法，积极引导学生进行化学的学习。

一、高中化学的教学现状

高中的学生在身体和心理上都已经开始成熟，有了很强的学习能力和对于知识的理解能力，可以进行自主的学习。针对高中阶段学生的特点，教师在教学过程中要改变以往的初中的一些课堂教学模式，在教学方式和方法上进行一些改变，以适应高中学生的身心的发展特点，提高化学的教学效果。

高中阶段的化学知识是对初中阶段的化学知识是对初中化学在深度和广度上的扩展，高中化学学科有着区别于其他学科的特点，化学对于学习者思维和缜密性和逻辑性要求比较高，这要求教师在教学过程中通过合理的教学方法积极引导学生进行知识的学习。

二、教师要充分掌握高中化学的讲授方法

化学是一门概念性极强的学科，有很多难以理解的理论和概念需要学生深入的理解其中的含义，这就需要化学教师对于概念进行深入有效的讲解，所以讲授法是教师进行化学教学的主要方法，讲授法主要通过在学生已有知识的基础上对于知识概念进行生动的讲解，是复杂难于理解的概念，变得通俗易懂，将枯燥乏味嘚瑟知识理论化系统化，增强学生的学习兴趣，提高学生对于知识的理解力。使学生深入的理解概念的含义。教师在讲解过程中可以举出生活中的实际例子，将理论知识与生活实际联系起来，将抽象难懂的概念直观化，便于学生理解和记忆。

例如，在讲解高中化学人教版必修一《化学》这一课时，教师首先要为学生讲解什么是化学，讲授化学的概念使学生了解化学的概念，对于化学的概念有了初步的了解，然后教师通过讲解化学的发展，使学生了解到化学的发展历史。之后教师通过讲解化学知识在日常生活中的应用使学生认识到生活中处处有化学，从而增加对于化学的学习兴趣。

三、教师要重视高中化学的实验教学方法

实验是学好高中化学的基础，有利于学生深刻的理解化学的概念，提高学生的应用能力，是化学教师常用的教学方法。实验的教学方法可以将化学知识与实践相结合，可以使学生深刻的理解概念，培养学生的动手能力。这是新课程改革对于培养学生各方面能力的要求。所以要重视高中化学的实验的教学方法。

教师在进行化学的实验教学要有很强的目的性，在实验之前计划好每一步该做什么。第一，要明确进行实验的教学目标。在进行实验之前教师要明确，进行实验要达到的目的，要通过实验证明来引出新课的学习，在实验中培养学生的实践操作的能力。确定教学的目的非常重要，着关系到接下来的实验能否顺利进行。第二，在实验的操作过程中教师要做好示范，边示范边讲解具体的操作步骤和每一步要注意的事项，之后让学生自己操作，使学生在操作过程中了解理论与实践的差异性。第三，教师在实验之后，要做好对于实验的总结，总结本次实验过程中的一些需要注意的方面，使学生通过实验探究和发现问题，在实践操作过程中培养了学生对于化学知识的学习兴趣。

四、通过探究的方式进行化学的教学

探究方式是化学的教学中比较常见的教学方式，教师通过设置一些问题情境，来启发学生发现问题、解决问题。通过探究的方式可以提高学生的自主学习的能力和合作能力。

例如，在学生高一化学《金属的化学性质》这一课时，教师首先提出问题：人类发现和使用金属是按金、银、铜、铁、铝的顺序的，你可以从中发现什么规律？使学生展开对于各种金属的性质的讨论，使学生通过合作讨论得出结论之所以人类使用和发现这些金属的顺序不同是因为金、银、铜、铁、铝的化学的稳定性不同，进而加深学生对于本课知识的深刻理解。

随着新课程的改革，高中化学的教学方法也在进行改革，这要求教师要在课堂的教学中采取多种的教学方法，并在教学实践不断的体会各种教学方法的优点和应用的场合，要做到灵活运用，不要死板的只用某一种方法。教师通过不断的实践教学，使自己的化学的教学水平提升到一个新的高度，促进化学的教学，提高课堂的教学质量。

[1]张惠萍.关于新课改高中化学教学的几点思考[J].考试周刊，2010

[2]张银英.新课改下高中化学实验教学初探[J].中国科技教育创新周刊，2011.7

[3]王秀英.浅析新课改下高中化学的教学策略[J].吉林教育，2010.2