初中英语学法指导点滴

河北省冀州市第四中学 王淑兰

学习英语，真正的学习主人是学生本身。假若学生不愿意学习，那么再高明的老师也是教不会。因此，作为学生本身，要有自信心，积极去学习。

一、课前认真预习

课前预习是培养学生独立获得知识的前提，也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材，发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想准备，并打下一定的基础。这里主要讲一下如何进行单元预习：

1.找出该单元的中心话题，即该单元的中心内容。

2.明确本单元的知识要点：如语法项目、句型及词汇等。

3.找出本单元的疑难点。在预习时要做好笔记，并在书上做记号，标明教材中的重点、难点、疑点，或者在笔记本上做记录，记录本单元的知识结构、重、难点和预习体会等。

二、课内要敢说

首先课堂上应该认真听讲，努力在课内解决在预习中的问题，并做好课堂笔记，把教师提供的例句、材料等备份下来，以便复习时可以查阅。然后要注意一些语言在特定环境中的运用，特别是习惯表达法的运用。在运用中，要主动地用英语回答、讨论和提出问题。有一小部分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们主动参与其中很少。俗话说：没有缺点，就不会进步，从缺点中得到知识。所以，学生应该注意模仿并主动与教师配合，做一名好演员。不要怕出错，但忌重错。还有整理错题集，进行一次、两次练习。笔者认为：今天不会说，明天会说，是进步；今天说的少，明天说的多，进步更大；别人这样表达，你能那样表达，你就有了创新，才能得到巩固提高。

三、课后及时复习和巩固

“学而时习之”“温故而知新。学过的东西，如果不及时复习，过了一段时间后就会遗忘。在复习时，要注意知识的重现率，加强新旧知识之间的联系和对比，及时复习巩固。因此，复习是克服遗忘最有效的方法。

“运用”是最能激发人探索精神的。语言的学习只有在运用中才能得以巩固和提高。在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或者几小段相互联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。再者同学间可以出话题，进行写作，互相批改。也可以互出易错题，交换答题。这样的用与练是最好运用与记忆的。中国学生学习英语，缺少使用英语的环境，这就要求学生要充分利用课堂时间去寻找或设立一定的语境，积极主动地去学习和运用英语。

教学中，教师应要求学生养成记笔记的习惯，无论是课上还是课下阅读，让学生随时注意记录一些有用的词、短语、精彩的句子、基础知识，还要让他们经常翻阅或背诵，并多加模仿运用，使优美的词、句各种表达方式、写作技巧烂熟于心，为提高语言运用能力和培养语感奠定坚实的基础。