新课改背景下如何营造轻松的语文课堂氛围

袁爱彬

（河北省张家口市宣化县大仓盖镇梅家营小学）

《义务教育语文课程标准》强调：“要在语文课堂教学中重视对学生人文意识的培养，语文课堂应该培养学生热爱语文的思想感情，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。”语文是一门综合性基础学科，既能培养学生的智慧，又能陶冶学生的情感，涵养精神世界。作为一位教育工作者，特别是语文老师，不仅要教好书，更要育好人，在传授给学生文化知识的同时，更要潜移默化地对学生进行德育渗透，注重他们心灵的净化，同时陶冶他们的道德情操。如何在新课标背景下营造轻松的语文课堂氛围，本文提出了几项具体措施。

一、创建平等课堂，营造轻松课堂氛围

传统教学模式中，教师对学生的学习成绩具有最高裁定权，但是往往忽视了学生的自我表现和自评与互评，从实质上讲，传统教学课堂忽视了学生主体能动性，是对学生创造力的一种抹杀。语文作为一门综合性学科，尤其应该注意课堂教学氛围的营造。老师要注意发展和强调学生的自觉性，给予学生自主发挥的空间，而不是以一种灌输式的强制方法来主宰课堂。在语文课堂中更加体现人文性的特点，营造轻松和平等的课堂氛围是重要的途径。在课堂教学中，师生之间是平等的合作者，因此必须做到师生之间彼此尊重、彼此依赖、相互合作，从而达到教学相长的目的。据研究发现，当学生的自觉意识得到高度强化时，他们内在的进取热情就得到了激发，作为一名教师，如果能把学生的自评与互评权交还给学生自己，就能激发学生的主体意识，在感受语文课堂平等、自由、和谐中营造一种轻松的课堂氛围。

二、利用现代教学媒介营造课堂氛围

随着科学技术水平的日新月异，多媒体等现代教学媒体已普遍走入课堂教学。尤其在语文课堂教学中，教师应该熟练掌握多媒体，在一些特殊的语文教学环境中，应积极利用现代教学媒体，使语文课堂变得生动，更加接近于现实世界。在准备阶段，教师根据教学内容，准备一些相关的图片、视频和教学资料等，使教学形式变得灵活多样，这样就能直接激发学生的学习兴趣，使学生在一种轻松的课堂氛围中学习，从而提高学生的教学效果。同时，多媒体技术与语文课堂教学紧密结合，也能让学生真实地感受到抽象事物的独特，使学生在有趣的影像世界里了解到不同于我们直观视觉的奇妙。

三、变被动为主动，在轻松中学习

传统课堂中，老师独角戏占有很大比例。因此，老师要做到认真倾听学生，改变传统的课堂教学多是老师掌握“话语霸权”的面向统，让学生不仅仅只是被当作一个个容器，等着老师往里灌输东西。都说教师是“人类灵魂的工程师”，但是这种“霸道”的教学方式却使我们培养的学生变成了统一模式铸造的标准件。新课改中明确提出教师要多倾听学生的发言，特别强调转变这种教学方式的意义，强调营造一种学生多讲、老师多听的教学模式。这种教学模式正是我们所说的“授之以渔”的教学理念的体现。在整个学习过程中始终是学生做课堂的主角，极大地调动了学生的学习积极性和对未知知识的探究兴趣，使学生在一种活跃的课堂中学习，营造了轻松的课堂氛围。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，兴趣能引导人们形成一种对某种事物的好奇心，从而形成一种积极的心理倾向，一旦学生的兴趣被激发出来，教学就会取得事半功倍之效。所以，作为一名教育工作者，我们必须认真思考，在新课改背景下展现出新式课堂的魅力。

［1］何卫东.欢“生”笑“语”：谈如何营造轻松的语文课堂教学氛围［J］.读与写：教育教学刊，2010（01）.

［2］崔国明.语文教学之“相机而动”论：有感于语文教学中的一些现象［J］.教学月刊：中学版，2011（07）.