如何激发学生学习化学的兴趣

朱丽红

（河北省保定市蠡县大百尺中学）

兴趣是学习中最活跃的心理因素，更是一种推动学生去寻求知识、钻研问题、走向成功的高效能的催化剂。可以说，学习兴趣就是学习活动的重要动力。化学是初三学生新接触的一门课程，是化学的启蒙教育，这就要求我们在实际教学中，从学生一开始接触化学就注意激发他们学习化学的兴趣。如何激发学生学习化学的兴趣呢？我在实际教学中总结出了以下两种方法：

一、亲其师，信其道

现在的孩子生活条件都比较优越，许多学生学习的目标不明确，学习没有主动性，对学习更谈不上兴趣。我坚信“亲其师，才能信其道”，所有我上化学课的第一个任务就是想办法让学生喜欢我。要想走入一个人的内心，必须先走入他的生活。因此，我提前三到五天的时间了解学生各方面的情况（生活情况、学习情况、学习态度、爱好等）再依据各班情况制订相应的教学策略。比如，利用学生对新老师的好奇心我这样介绍自己：我叫×××，性格如钠原子，我是我们家的氯化钠，也希望做你们生活、学习上的氯化钠，你们学习化学知识我宁愿意让自己变成钠离子，更希望你们是我寻觅已久的氯离子。大多数学生听完肯定迷惑，不知道我到底是个什么样的老师，想了解我就要先了解我说的那些化学知识，这样就把他们对老师的好奇心转化为对知识的好奇，达到不讨厌我、喜欢我、喜欢化学。学生都是善良的，情通必会理达。

二、让学生扬起自信的风帆

陶行知说：“什么是教育，教育就是使人发生变化，让人变好了就是好教育；让人变坏了就是坏教育；没有变化就不是真正的教育。”所以教学中应该利用各种教学设备、实验等让学生活起来、动起来。我一般采用“低起点、小步子、密台阶、快反馈、小勺喂”的方法让所有的学生都能参与进来，不做化学课的“局外人”。具体方法如下：用放大镜寻找学生的优点，眯着眼看学生的缺点，让所有的孩子都自信起来；不对任何学生贴标签，投其所好先让他产生学习的欲望；针对不同情况帮学生制定学习目标，让他们蹦一蹦就能实现目标；给他们搭建自我展示的平台，让他们享受学习的快乐并扬起自信的风帆，相信自己一定能行。做到这些，学生自然会对这个学科产生浓厚的兴趣。

总之，我认为激发学生学习兴趣的方法多种多样，没有最好，适用就好。