白 洁 李 梅 范晓峰
(内蒙古乌兰察布市集宁师范学院外语系)
因为俄罗斯与我国有着密切的贸易往来,在经济一体化的今天,要求我们掌握好这一商业语言,所以,国内很多高校都已经开设俄语专业。但是,就当前的教学情况来看,俄语教学明显存在很多不足。对此,我们必须深化俄语教学改革,从根本上提高俄语教学质量。
从当前的俄语教学状况来看,受教育经费不足的影响,很多高校都没有足够的资金聘请专业、权威的教授授课,俄语老师大部分是教学成绩平平、经验不丰富的年轻老师。因为生源扩张和俄语专业热门的影响,部分老师不得不兼顾几个班的教学任务,在没有精力与时间进行探索的情况下,教学过程枯燥、教学方式单一。为了赶进度,使用“灌输式”教学方式,虽然老师讲得很卖力,学生却听得云里雾里,这种学习是没有效率的。
另外,轻实践重理论、轻口语重笔试的教学,为俄语教学埋下了很多弊端,这也是“哑巴”俄语出现的原因。
在俄语教学中,为了提高教学有效性,除了要体现学生主体作用以外,还必须鼓励学生参与到教学实践中去,将新型的教学模式与思想引入俄语教学。在授课时,注意师生交流,结合学习能力,充分发挥学生的主体性,通过设置教学实践考核,不断提高学生的操作能力,这样才有利于培养更加全面与优秀的人才。
在教学中,除了明确知识重、难点,提高学生学习热情外,还应该根据教学任务和学生个性,进行有针对性的教学,这样才能做到因材施教,快速提高教学效率。对于师资队伍的建设,除了要求学校聘请专业丰富的教授,还应该整合教学模式与方法,通过开通在线疑难解答,召集老师进行教学研讨,这样才能相互吸取优点,打造出专业的教学队伍。
俄语作为重要的语言,对现代化发展以及经济建设具有重要作用。因此,在教学中,我们必须整合教学中存在问题,从细节上让俄语教学更加国际化、全面化、科学化。
臧萌萌.关于俄语教学改革的思索[J].神州:上,2013(1).