大学生家教对教师职业技能拓展的影响

○刘安琪

(鞍山师范学院，辽宁 鞍山 114005)

近几年来，随着社会对教育的重视与改革，大学生家教可以并且已经成为重要的教育资源，因此家教老师也已成为社会关注的焦点之一。作为一个师范生来说，做家教是普遍存在的，一方面通过自身的劳动赚取了生活费，更重要的是有利于自身社会实践能力的锻炼。大学生从事家教对其教师技能的拓展大有以下影响:

一、家教活动有利于提高师范生的教学组织能力

教师的教学组织能力对教学效果产生最直接、最显著的影响。通常，教师在安排学生学习活动的过程中，表现出比较好的组织能力，有助于学生获得优良的学习效果;反之，就会达不到预期的效果。因此，教师是否具备较好的教学组织能力至关重要。

大学生在对学生进行家教之前，要提前备课，设计教案。教案的设计包括:如何导入新课;如何突出教学重点;怎样突破教学难点;用什么方法激发学生的学习热情等。这些活动的反复练习会在不知不不觉间提高师范生的教学设计能力。

课堂施教能力与控制能力也是教师课堂组织能力的主要表现。施教能力是指教师将自己设计的教案付诸实践的能力，控制能力是指教师对课堂秩序的管理，对学生的鼓励批评及随机应变等能力。大学生家教在家教的小型课堂中将自己的教学设计结合学生的实际情况运用到家教活动中，锻炼了大学生讲课的基本功，在此期间针对学生不同的心理状态采取灵活多变的教学方式，适当对学生鼓励批评，增强了大学生的灵活的课堂控制能力。

二、家教活动有利于提高师范生的语言表达能力

教师的职责是教书育人，无论是教育还是育人，总是离不开对语言的使用。因为语言是交流思想的工具，是知识信息的载体，更是教师教学的重要工具。苏霍姆林斯基就曾说过:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效果。我们高度的语言修养是合理利用时间的重要条件!”可见语言对课堂效率的重要意义。对于教师来讲，他的语言技能的高低，可以看出他教学能力的强弱。所以，提高教师的语言表达能力，是实现教师优秀教学水平的重要指标。

大学生从事家教活动，其实就是参与了小型课堂的授课，在这种小型课堂中，大学生成为教师，在对受教育的学生进行的教育工作，就是他对教师语言的使用。教学语言和平时的口语有很大的区别，教师语言只有在实践中才能得到切实的锻炼与提高哦。所以，大学生在家教的活动中，一步一步地培养了自己的语言能力，将平时上课学习的语言表达的理论知识运用到了实际的授课中。这样，使大学生更深刻的理解了他们在课堂中学到的教育技能，在将其转变为实际的能力。

三、家教活动有利于提高师范生的心理疏导能力

教师的自我心理疏导和对学生心理的疏导是教师应具备的能力。据调查表明，教师中患精神病的占10%以上，而在其他职业人群中平均为2%，这表明，现代社会的高期待对教师的心理造成了巨大压力。因此教师要尽力保持心理的平衡，学会自我释放和调节和调节心理压力。大学生从事家教，能够更早清楚教师工作的特殊性，并在家教过程中，若遇到不顺意的事情，可以首先对自己进行调节，这样，就会使自己的心理调解能力得到了提高。

中小学生普遍存在厌学心理、逆反心理等心理问题。大学生也曾经历过这种阶段，可以充分理解学生的在这种心理状况，并能合理运用相关心理知识辅导学生，使学生走逆反心理。这种对学生心理上的辅导可以使大学生更加理解心理辅导的重要意义，并且能够提高自己在心理辅导方面的能力，为日后做学生心理疏导工作提供借鉴。

四、大学生家教有利于提高师范生社会交往能力

教师作为社会中的一个基本成员，要面对不同的人际关系，因此会牵涉社会交往的问题。教师的工作是一种艺术，这不仅体现在知识水准、教学技艺、心理能力这些方面，还体现在社会交往的能力上。优秀的教师都具备很强的亲和力和凝聚力，能够营造利于工作开展和学生成长的良好人际关系氛围。

大学生家教首先要做的就是和家长沟通，确认上课时间与课时费用等家教活动细节。正式上课之后，又要及时向家长反馈学生的学习及心理情况。这种与家长的沟通，是大学生与社会交往的首要环节，再次，大学生可以学到很多交往的礼仪与沟通的技巧，并能够通过与家长的沟通，更加了解自己学生的各方面信息。

对于教师来说，师生关系是他们社会关系中最基本、最关键的人际关系。大学生在家教过程中学会与学生平等相处，尊重学生的人格。通过与学生的交流对话，了解学生的个性与兴趣，成为学生的知心朋友与小心灵导师。这一系列与学生的交往提高了大学生与学生的交往能力，有利于培养他们健全的情商。

大学生家教是大学生步入社会，成为一名人民教师的桥梁，是联系着师范生教学理论知识与教学实践能力的纽带。大学生从事家教活动在课堂组织方面、语言表达方面、心理疏导方面、社会交往方面都能切实提高他们的各项教学能力，所以大学生家教对其教师职业技能的拓展有很大影响。

［1］金小芳．教师必备的十大职业能力［M］．吉林大学出版社，2008．

［2］舒静庐．教师礼仪［M］．上海三联书店，2014．

［3］张思远．语文教师的语言艺术浅谈［J］．新课程:中旬，2013(12)．