中学图书馆管理和应用初探

刘春芳

（佛冈县第一中学，广东 佛冈 511600）

中学图书馆既是教育教学的基础，也是教研教改的先导。作为基础，它是办学不可缺的文献基地、信息源泉、百科知识储库；作为先导，它要为学校管理与教研教改提供超前性、动态性、导向性的有效信息，通过教育情报信息的汇集、扫描、提炼、加工为教学一线注入动能。

1 中学图书馆管理存在的问题

1.1 中学图书馆目前主要的运行模式缺乏风险意识和效益观念，藏书、服务毫无规划。重视文献收藏，忽视文献开发；重视借还工作，忽视信息咨询；重视经济效益，忽视社会效益的倾向普通存在，从而使校园图书馆事业的发展遭遇瓶颈。

1.2 中学图书馆的日常经费全部依靠各级教育主管部门和学校的财政支撑，甚至依赖社会捐献，缺乏面向社会经济活动的竞争机制和自我发展的动力。在主业方面，服务手段落后，服务方式呆板，服务方法简单，服务效益不佳；在副业方面，多数学校图书馆不断增加有偿服务项目，忽略馆藏文献资源的潜力开发，令毫无经济能力的中学生无力使用馆藏，从而大大缩减了校园图书馆的使用价值。

1.3 图书馆师资队伍素质不高，服务水平低下。据有关资料调查，许多中学图书馆的队伍结构，专业学历偏低，工作能力也不高，“老”馆员虽有工作经验但掌握的现代技术和知识不够；在队伍资源管理方面，虽然也很强调人才的引进和培养，但是缺乏人才资源管理的概念，没有探索出一条对人力和智力的投入、产出、创新和发展的思路。

2 中学图书馆管理和应用的探索

2.1 美化学习环境，突出文化氛围

为了给学生创造一个良好的学习环境，图书馆内摆放着干净整齐的书架和三万余册的藏书分门别类地放在书柜中。一间间藏书室、借阅室、教师阅览室、学生阅览室布置的格外给人以清新舒适。良好的环境，极大地增强了广大师生的学习兴趣。师生们只要一有空就会到阅览室，有的教师干脆把阅览室当作备课室。他们深有感触地说：在图书馆里备课，不仅可以感动读者之间的温馨，同时也是一种高品位的精神享受。

2.2 完善管理机制，加强服务功能

图书馆在学校教育教学中能否更好地利用，关键在于管理。为了满足教学的需要，师生们都可在藏书室内任意挑选自己所需用的书刊及参考资料，并在借阅的数量上和时间上都有较宽松的规定。为了配合教师开展教育科研活动，可事先主动弄清科研内容，然后又针对性地帮助教师查找和提供有关文献参考资料。为了节省时间，直接服务教学，在各班级中设立小图书柜，将教学常用的工具书、学生课外读物存放到小图书柜，实行师生共同管理，责任到位。这样不仅大大地提高了用书量，还有利于培养和锻炼学生的自我管理的能力。

2.2.1 利用电脑技术，加强图书柜自动化管理

图书馆现代化是以电脑的应用为标志的，它是图书馆发展的必然趋势。电脑的应用将使图书馆的管理和工作模式产生根本性的变化，它不仅可以迅速准确地记录或删除各种流通资料，建立流通文档，为读者提供快速、准确的书目检索等，还能将大量的图书资料，储存与电脑，刻录成光盘，让教师和学生坐在办公室、教室、阅览室里，随时都能进行阅读。

2.2.2 利用电脑实现网络化管理

将电脑与社会各图书馆联网，建立统一的机读目录资料库、联机编目及互借系统，这样可以使学校图书馆和社会各级的图书馆相互利用，既解决了馆与馆之间发展的不平衡，又可为读者提供更全面的服务。

2.2.3 加强中学图书馆员队伍素质

图书馆工作人员均应经过图书馆基础知识培训和考核，实现持证上岗。由于图书馆工作发展的需要，把一些年富力强的青年教师参与到图书馆管理工作中来，改变过去图书馆是老弱病残集散地的状况，每个馆要配有专职或兼职管理人员，使图书馆人员年龄、学历结构趋于合理。

2.3 利用资源优势，拓宽育人之路

2.3.1 进行阅读指导

为了对学生进行阅读指导，可定期举办阅读指导讲座。一方面由图书管理员向学生讲授阅读的基本知识和技能提供参考咨询和查阅文献资料等方面的服务，另一方面由各任课教师结合课堂教学进行课外阅读辅导，丰富学生的课外知识。根据学生不同的年龄层次、知识水平和特长爱好等，有针对性地推荐不同的图书。对高年级学生，着重推荐富有哲理，能够指导学生如何学习、如何创新、如何生活之类的图书。

2.3.2 进行读书活动

为了使学生的阅读活动丰富多彩，富有成效，可充分利用课外活动时间，把指导学生阅读与各种课外活动的开展有机地结合起来，融知识性、思想性和趣味性为一体，努力激发学生的读书热情。

把读书活动同开展趣味知识竞赛结合起来，开发学生的智力。根据学生好奇性强，肯动脑、思维敏捷等特点，可结合书本知识和课外读物的有关内容，有计划地开展读书活动，使学校图书馆真正在素质教育发挥了应用的功能。开展讨论会和辩论会，开展读书心得、书评、演讲等读书活动，着重培养学生的阅读能力、写作能力、演讲能力、辩论能力；还培养了学生的思维能力，锻炼了学生的口头表达能力和鉴别能力。

把读书活动与开展社会实践活动结合起来。为了开拓学生视野、增长见识、陶冶情操，可经常组织学生到部队、科技馆、工厂等地方参观、学习，邀请各负责人当课外辅导员进行辅导，让学生更多地了解社会，了解改革开放所取得的巨大成就，并让学生将所见所闻写出文章，利用宣传窗进行宣传。

总之，没有丰富有益的课外书阅读，就缺乏必要的知识积累，综合素质就不可能提高。图书馆作为知识的宝库，我们就要充分利用它自身的资源优势，发挥它在学校教育教学中的作用，积极开展各种有关的读书活动，让广大师生在知识的大海中遨游，在知识的沃土中汲取营养，成为国家建设的栋梁。