例谈等高线地形图中的相关计算方法

宁学功

[摘 要]等高线地形图的判读是高考的一个重点，出现频率较高。教师应教给学生等高线地形图的判读规律与技巧，让学生在高考中轻松解答相关题目。

[关键词]等高线地形图 计算方法 高考

[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）190120

等高线地形图的判读是高考的一个重点，出现频率较高。学生对等高线及等高线地形图的有关知识存在畏难情绪，尤其是等高线地形图中的相关计算。下面笔者结合自己的教学实际，以高考试题为例，谈谈等高线地形图中的相关计算方法与技巧。

下图示意某小区域地形，图中等高距为100米，瀑布的落差为72米，据此完成1～2题。

1.Q地的海拔可能为（ ）

A.90米 B.230米 C.340米 D.420米

2.桥梁附近河岸与山峰的高差最接近（ ）

A.260米 B.310米 C.360米 D.410米

笔者要求学生在思考等高线及等高线地形图题目时，要掌握解题规律和方法技巧，注意以下几个步骤。

一、有关等高线地形图的知识储备

1.等高线的特点。（1）同一条等高线上，海拔高度相同。（2）在同一个等高线地形图内，等高距是相同的。（3）等高线是闭合的。（4）等高线不能相交（陡崖处看似相交，但实际海拔高度并不同）。（5）等高线的疏密，反映坡度的陡缓。等高线密集，坡陡；等高线稀疏，坡缓。

2.等高线表示的地形类型。（1）等高线表示的地形部位（小范围）类型，有山顶、山脊、山谷、盆地（洼地）、鞍部、陡崖等。（2）等高线表示的地形（大范围）类型，有平原、丘陵、山地、高原、盆地等。

二、掌握等高线地形图的判读规律与技巧

1.看清图中等高线的数值分布及其变化特点

（1）根据图中等高线的数值，可以推算出等高距的大小，进而推算图中各等高线的数值，各地理事物分布的海拔和相对高度。

（2）根据图中等高线的海拔高度和地势的变化特点，判断图示区域所表示的地形类型。平原（海拔一般低于200米）、丘陵（海拔在200～500米之间，起伏和缓）、山地（海拔在500米以上，地势起伏较大）、高原（海拔一般在1000米以上，且面上平坦，面积广大）、盆地（海拔不定，周围高、中间低）。

2.分析图中等高线分布的疏密状况

根据图中等高线的疏密判断坡度的大小，进一步确定地势起伏状况和地形类型。等高线密集，坡度大，地势起伏大的为山地；等高线稀疏，坡度小，地势起伏小的，往往是平原或高原。

3.分析等高线的弯曲方向

等高线的弯曲方向能反映地形部位名称。等高线向海拔低处凸，表示的是山脊，往往是河流流域的分水岭；等高线向海拔高处凸，表示的是山谷，往往是河流发育的地方。

4.注意分析等高线的闭合情况

等高线的闭合状况能反映局部地区的地形类型以及地势的变化情况。等高线闭合，海拔数值外大内小的为盆地；等高线闭合，海拔数值外小内大的为山地。若相邻两条等高线之间出现一个闭合的等高线，应遵循“大于大的，小于小的”的规律。如在200米和300米等高线之间有一条200米的闭合等高线，则闭合等高线内的海拔小于200米。

三、准确、快速获取图中有用信息

1.图中等高距为100米（题干中已告知），等高线分布比较稀疏，说明图示区域地势起伏不大。

2.图中最高峰海拔为580米，其余地区海拔都在500米以下，说明图示区域海拔不高。

3.图中有一条河流，根据干支流的流向，可以判图示区域地势总体是东北高，西南低。

四、调动和运用知识，解决问题

根据等高线的判读规律和技巧，结合图中获取的信息，综合分析，不难得出以下结论。

1.图示区域以丘陵为主；地势有起伏，但起伏不大；地势东北高，西南低。

2.根据图中等高距为100米和最高山峰海拔为580米，得出：河流西侧的等高线的数值（自西向东）分别为500米、400米、300米；河流东侧等高线的数值（自西向东）分别为300米、400米。

3.根据等高线的分布和递变规律，不难得出：河流、瀑布的海拔应在200～300米之间；Q地的海拔在400～500米之间。

4.根据题干中“瀑布的落差为72米”，得出河流桥梁附近的海拔范围在200～228米之间，从而得出桥梁附近河岸与山峰的高差在352～380米之间。

参考答案：1.D； 2.C。

（责任编辑 袁 妮）