如何提高小学生美术学习的积极性

李萍萍 （河北省邢台市桥西区中兴路小学 054000）

兴趣是最好的老师，美术学科不同于其他的学科，比较专业，学生有了强烈的学习欲望，才能使课堂教学有了良好的开端。教师可以采用多种教学手段，抓住学生的心理，挖掘学生的潜能，让学生树立美术学习的自信心和勇气，以此来培养小学生美术学习的积极性。

一、激发兴趣是学习美术的关键

我们经常说“兴趣是最好的老师”，学习美术更是如此，如果学生对美术产生了积极的兴趣，就会全身心地投入到学习中，且兴致勃勃、乐此不疲，不会感到丝毫的疲倦和满足，即使在学习中遇到一些困难，他们也会想办法去解决，因为那是学生心所向往的事情。因此，小学美术教师必须要充分认识到兴趣培养的重要性，在美术教学中首先要产生对美术绘画的兴趣。培养学生的美术学习兴趣的渠道是多样的，教师可以在第一堂展示自己的绘画作品，因为教师的作品最贴近学生的生活，和学生的实际联系是非常紧密的，也最能打动学生。例如，我在上第一堂美术课时候，将我自己平时画的美术素描作品，包括一些风景素描、人物素描等带到课堂上让学生来观赏，大部分小学生是第一次接触美术，也是第一次看到美术作品，都会有惊奇的表情，发出一阵阵的赞叹声，同时问：“老师，这真的是你画的吗？”我微笑道回答到“当然了。”并告诉学生：“只要你们有浓厚的兴趣、足够的信心、坚持的毅力，一定能够画成这样，甚至比老师画得更好。”这样，瞬间就激发了学生的好奇心和美术情感，他们都跃跃欲试，摩拳擦掌准备好学习美术课程。

二、积极和学生进行情感互动是学习美术的重要途径

（一）鼓励学生树立远大理想，明确人生目标

从小就树立远大的理想，对小学生的教育是非常有帮助的，如果没有明确的学习目标，学生的学习将是迷茫的、不知所措的，甚至在学习中会走一些弯路。因此，小学美术教师要不断帮助学生学好专业课程，还要做学生的朋友，多和他们进行沟通和交流，鼓励学生树立远大的理想和信念，让他们有明确的学习目标和学习任务。只有目标明确了，小学生才能知道自己在做什么，为什么要这样做，才能在美术学习中提高积极性和主动性。

（二）帮助学生树立短期的学习任务

学生如果有了学习目标以后，就会找到前进的方向和动力，也会看到自己努力的希望，从而激发学习美术的欲望。为了保持学生美术学习的兴趣，教师要对学生近期学习任务进行安排，因为小学生的自制力是比较差的，在学习中需要老师的适当点拨。教师可以根据每一位学生的情况，帮助他们制定短期的学习任务，并和学生一起来分析学习情况，制定一些切合学生实际的近期学习目标，有了近期的目标，学生在美术学习中才会更加主动，学习动力才会更足。

（三）让学生充分利用课堂有效时间

大部分的学生的自制力比较差，很难把握自己的意志力，特别是在美术课堂上，有的学生对美术没有兴趣和学习动力，他们在美术课堂上注意力不集中，甚至有的学生根本不听老师的安排，自由散漫，学习效果不好。为此，美术教师要抓住学生的心理特点，把握好美术课堂教学时间，让学生明白，美术学习的最佳时间是课堂，一定要充分利用课堂中的学习机会，来提高美术学习的效果，进而提升学生的美术素养。

三、关爱每个学生，关心学生的每处细节，是学习美术的基础

小学美术教师，要想提高学生的美术水平，除了教给学生专业知识以外，还要关心学生，做他们的朋友。特别是有的小学生偏科现象非常明显，一旦对美术有了爱好，就会对其他的文化课程忽视，如果形成了恶性循环，对小学生综合水平的发展极为不利。为此，小学美术教师要关心每个学生，尤其是关心学生每一学科的学习，必须要真正了解每一个学生的实际情况，想方设法激起他们学习的欲望。美术教师可以从各个任课老师那里去了解学生上课的情况，如果有需要解决的问题，要及时找到学生来谈心，帮助他们找到问题的根源在哪里，和学生一起来分析原因，寻找对策和方法，与学生共同进步、共同提高。除了关心学生的学校情况以外，美术教师也不要放过学生的家庭情况，受传统应试教育思想的影响，家长对学生学习美术不支持，甚至是反感的。因此，美术教师要时常和学生的家长沟通，让家长消除对美术教学的偏见，如果孩子有了美术的兴趣爱好，家长一定要鼓励，并帮助他们将各个课程的学习都重视起来，以此来提高小学生的综合能力和水平。并且，美术教师做好学生和家长之间感情上的桥梁和纽带，现在的小学生在家庭中是非常受溺爱的，他们和家长之间存在一定的感情隔阂，为此，教师要关心小学生的是情感变化，通过谈心来引导学生的成长，让他们有一个健康的心理，为美术学习奠定良好的情感基础。

总之，小学美术教育是小学教育中非常重要的一门课程，学好美术对于提高小学生的综合素质具有重要的作用，美术教师一定要遵循新课程改革的教学思想，转变观念，改革方法，为提高小学生的美术水平和素质而不懈努力。

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