如何实现小学美术有效教学

高佳佳 （河北省秦皇岛市卢龙县艺术幼儿园 066400）

一、创造条件，激发学生的学习兴趣，促进他们能力的提高

（一）利用比赛激发学生得学习兴趣

小学生的好胜心比较强，在激烈的竞争中，他们会表现得很积极。所以，在美术教学中，教师要适当开展一些绘画竞赛，通过相互交流、相互指导、团结互助，激发学生绘画的兴趣，使他们体验到成功的喜悦，增强学习的信心，进而提高绘画水平。同时，通过合作交流，学生能认识到自己的优点和差距，并不断努力和探索，在不断实践中提高了自己的创新能力和自学能力。

（二）利用多媒体，激发学生的学习兴趣

多媒体技术以其生动、形象、直观的特点会给学生呈现更多的信息，它集声、像、图、文于一体，能充分调动学生的多种感官，激发他们的学习兴趣，调动了学生的学习积极性和主动性，进而提高课堂教学效果。因此，美术教师要充分利用多媒体技术的优势，在课前搜集相关的优秀作品，制作适合学生认知水平的课件开展教学。教师还可以利用多媒体把自己录制好的绘画过程给学生播放演示，一边播放，一边解说，这样的教学不但使学生理解的更加深刻，还可以提高他们学习的兴趣，使教学效果大大提高。

（三）进行赏识教育，激活学生的学习兴趣

赏识教育是为人之道，也是为师之道。其实，只要教师善于观察，每一个学生都有闪光的地方，因此，教师要尊重学生、赏识学生，激励他们奋发图强、积极向上。教师要为学生提供成功的机会，让学生感受到老师和同学的关心，并相信自己一定能行。后进生在学习中获得成功的机会相对少一些，经常受到挫折，因此会产生厌学心理，教师要努力捕捉他们身上的闪关点，给予他们指导和帮助，让他们也体验到成功的乐趣。事实上，只要教师善于赏识学生，学生就会敞开心扉，和老师建立良好的关系，就能促进教学效率的提高。

二、转变教学观念，调动学生参与的积极性

（一）教学方式

1.结合学生的生活实践，激发他们的学习兴趣

教师要打破“填鸭式”的灌输教学模式，不能只依靠教材，要鼓励学生到大自然中去发现美、创造美，获取更多的知识。只学习书本上的知识，学生会感到枯燥无味，如果教师在教学中能把教学内容和生活实践结合起来，学生会获得真切的感受，增长见识，激发学习兴趣，变被动学习为主动学习，收到良好的学习效果。另外，在美术教学中教师还要运用多种教学手段，比如游戏、范画、音乐、故事等，这些教学方式可以更好地展现教学内容，提高学生的审美能力和感受能力。如果艺术和现实生活脱轨，就会失去存在的意义，因此，教师在美术教学中要紧密联系生活实际，引导学生自主发现和探究生活中的美，积极投身于审美体验。

2.注重个性差异，培养学生的创新能力

学生的学习能力和理解水平不同，他们之间存在一定的差异，如学生接受美术知识的时候，差异性不太明显，但是他们在具体美术操作方面有很大的差距。有的学生形象感受能力较强，他们能够得心应手地绘画，作品还有一定的神韵。相反，有的学生在绘画时连最简单的轮廓也把握不好。如果要排除这一差异，教师就要培养学生的创造思维能力，让他们主动参与到教学活动中，并根据自己的认知水平和已有经验，把学到的知识通过合理想象重新组织，重新表达出来，通过动脑动手来提高创新能力。

3.在宽松的学习环境中体验成功

新课程改革背景下的教学，不单单是教给学生知识，更重要的是让学生学会学习。在美术课堂教学中，教师要把课堂还给学生，为学生创设一种和谐、民主、愉快的教学氛围，让他们在宽松的环境中学会学习，学会交流，学会合作。首先，让学生有自由发言的权利，让他们进行自评和互评，教师要引导学生去评价和分析作品，发现作品中的优点，找到不足之处。在评价的过程中，学生的语言概括能力和审美能力会逐步得到提高。

（二）学习方式

小组合作、探究是一种有效的学习方式，但合作并不是随便让几个学生在一起讨论，而是将全班学生科学合理分成几个学习小组，然后让学生根据具体的问题，进行探究、分析、交流，在此过程中，教师要给予正确的指导和调控，并对学生的发言作出具体的点评、指导、升华。

三、为学生搭建展示自我的平台

让美术课堂教学散发出愉悦的魅力，教师要从学生的实际情况出发设计教学目标，目标设置要科学合理，过高的目标会打击学生学习的积极性，增加他们失败的体验；过低的教学目标不能激发学生的探究欲望，容易使他们产生松懈、懒惰情绪。教师对教学活动要有预见性，要对每一个章节，每一堂课做到周密的思考，在课前对整个教学过程做好大致的估量。在素质教育的今天，传统的课堂教学模式已经不能满足学生的心理需求，而游戏又是学生喜欢的活动，可以激发学生的创新意识，因此，教师可以把教学内容与游戏活动有机结合，使美术教学变得轻松活跃，让学生在玩中学、学中玩，促进他们不断地学好新知识、新技能，以适应时代发展的需要。在美术教学过程中，教师还要根据学生的实际情况，利用他们强烈的好奇心和争强好胜的心理特点，运用多媒体技术创设情境，激起学生强烈的创作欲，并针对不同的问题给予学生不同的指导和帮助，进而提高美术课堂教学效果。

总而言之，有效的美术课堂需要我们具有创新精神，因此，教师们要不断探索研究，不断提高自身素质，努力掌握教学这门艺术的真谛。

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