试析如何做好高考数学复习

羊振华 （甘肃省张掖中学 734000）

一、教师要准确把握复习方向，做学生复习的掌舵人

（一）准确把握大纲，明确高考动向

在备战高考的时候，我们首先应该明确的是：任课教师应该做好足够的准备，把握好复习的方向，参透考试大纲，研习高考试题，分析考纲，从而明确高考动向，使得考生不至于盲目复习，做好学生复习的掌舵人。

（二）构建知识结构，统领复习全局

作为一名优秀的教师，首先应该把握高考复习动向，利用思维导图帮助学生更好地疏导思想并构建知识结构，以使得学生的思维更加清晰有条理。

思维导图是用一种图像式的思维工具来表达思维。构建思维导图的人要对所要概括的东西十分了解，由一个重点知识。引出相关联的知识点，分清每一部分知识，便于学生记忆，以使得学生的复习更加高效。

（三）重点问题强化训练

高考来临，很多学生依然采取的是全面复习的方法，这是不科学的。因为高考所涉及的范围就算再广、再全，也不可能把整部书都包括进去，考试依然会依据考纲。所以重点问题要进行多次记忆，只有将重点问题进行强化训练，才能让学生对细节问题产生更好的理解和认识。通过研读考纲、细化知识点并对重点问题进行多次练习，从而减少高考负担，使得学生在短时间内掌握知识点，提高复习效率。

（四）坚持循序渐进，根据具体情况进行教学

维果茨基研究表明：教育对学生的发展能起到主导和促进作用，但是需要确定其中发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平；另一种是可以达到的发展水平。教师要根据学生的具体情况进行教学，也就是我们平时所说的因材施教。

复习是一项长期的对知识点进行记忆和巩固的过程，所以一定要坚持循序渐进，切莫囫囵吞枣。复习的时候要根据维果茨基理论，根据两者之间的距离（两者之间的距离，也就是维果茨基著名的“最近发展区”），来迅速促进学生的发展，让学生通过一步步的发展更好地完善自己，让学生能正确看待复习成果，从而更加明确自己的目标，获得前进的动力。

（五）注重思维培养，及时回归课本

在跟进复习进度的时候，要注意及时回归课本。与此同时还要训练学生的解题思路。在新课程标准的指导下，学生要对解题有自己的思路，能够举一反三。教师可以不断地对命题中的非本质特征进行更换，变换问题的条件或者结论，转换问题的形式和内容，经过多次分析，可培养学生的思维，使学生得到更多的帮助。

二、学生要努力跟进复习进度

（一）教师因材施教，学生要紧跟教师的分层次教学

因学生的情况、理解能力等都不一样，所以教师会根据每个人的不同，分情况进行教学，从而能全面地提高每个学生的成绩。

（二）树立复习的信心

很多学生在平时的功课和成绩都是不错的，可是一到考试的时候就往往不尽人意。究其原因，多数是因为个人信心不足，才导致了成绩的不佳。所以在开始复习的时候，学生应该要明确自己要什么样的成绩，要怎么复习，然后多给自己树立信心，让自己充满正能量。只有这样，才可以在忙碌的学习中取得更好的成绩。

（三）养成查漏补缺的习惯

学生应有一本错题集，在每次考试后，誊写出错题，并对错题的题型所涉及的重点知识与延伸出的知识点进行重点复习。学生要时常翻看错题集，以查缺补漏，完善知识点，完善复习系统。根据不完全统计，很多成绩好的学生都是通过这样一本自己整理的错题集，在最后临近考试的时候提高成绩的。

很多学生在临近考试的一周前不知道应该做什么，若要系统复习，恐怕没有那么多的时间，若要部分复习，又有厚此薄彼的患得患失之感，这两种心态都是不健康的。所以说这个时候一本写有错题的记录本就是最好的参考书，既可以巩固没掌握好的知识，又可以差缺补漏，对模糊的知识点进行重点复习。

（四）采用高科技进行复习

在科技发展迅速的当今社会，自然高考这等大事也可以采用多种高科技手段，如利用微课复习等。学校和教师应该多提供支持，以使得学生的复习更有成效。

三、结论与祝愿

学生是祖国未来的栋梁，经历了高考的洗礼以后，不论是家长还是学生都会有属于自己的感受，这对于学生本身来说就是一份专属的财富，在人生的道路上会带给他们惊喜，让他们的人生变得更加完美。

教师的教育和指导，对学生的人生之路也很重要。就数学学科来说，它是前进的灯，会让学习的人变得更加理智。

希望本文对广大师生有所帮助，在数学复习的时候能够轻松应对，如愿取得优异的成绩。

[1]杨志文.新课程理念下高考数学复习教学的几点建议[J].中学数学教学参考，2014（6）.

[2]裴光亚.高考数学复习的智慧[J].中学数学教学参考，2007（4）.

[3]裴光亚.回归课本——高考数学复习的公理[J].云南教育，2009（1）.