班主任工作案例

王令菊 （河北省藁城区梅花学区木连城小学 052160）

我今年51岁，从事教学工作已经三十年了，一直担任班主任工作，这半生可谓有笑、有泪、有香、有色。

在2013年的9月1日，我担任了一年级的班主任。我深知小学一年级是学生良好习惯形成的开端，也是学生性格形成的关键时期，尤其是那些单亲家庭的孩子，我们更应该予以关注，对待缺少母爱的单亲学生必须运用特殊的教育方法，班主任老师则要有更多的爱心、耐心和细心，要给予他们更多的理解和宽容，让他们感受到大集体的温暖，弥补缺失的爱。

一、案例

王浩然成长于单亲家庭。刚升入一年级时他不能正常完成各科作业，注意力不集中，提问不发言，不会拼读字母及音节，老师批评后情绪激动，不听从管理。不讲究个人卫生，与学生不能融洽相处。

二、原因分析

王浩然的爸爸自身有缺陷，他的妈妈在他4岁时因病去世，他的爷爷在他6岁时因胃癌也离开人世。家庭的变故使他受到很大打击，加上同龄的孩子总取笑他，这些家庭的客观因素使他的情感更加脆弱，心理压力更大，觉得自己在小伙伴面前抬不起头来，干脆就把自己封闭起来，不和别人说话，采取有意回避的态度，压抑自己。

为了印证这一想法，我特地对他进行了家访。果然不出我所料，王浩然的奶奶向我讲述了他的家庭故事。我明白了他表现的确是受到家庭的影响和刺激。

从他家出来，我心情异常沉重，我意识到这时候老师如果不闻不问，或批评责骂他，不仅不会消除这种不健康的心理，反而会增加他的心理负担，长期下去，其心理的闭锁就越强。我决心用自己的行动来温暖这个可怜的孩子。

三、辅导措施

（一）真诚的关爱，帮助失去母爱的他正视现实

人是有情感的，所以情感关怀在教育中处于相当重要的位置。失去母爱孩子的过分冷漠实际上是一种精神情感的失调，这就要求班主任给以更多的情感关怀来弥补。

首先，我抓住一切机会亲近他，以关爱之心触动他的心弦。为了让他从思想上摆脱失去母爱的痛苦，我告诉他：“人死不能复生，你虽然失去了妈妈，但是，还有奶奶，在学校还有老师和同学，大家都会帮助你的。”同时，我经常利用课余时间找他谈话，一开始他总是低着头，一言不发，我知道他缺乏爱的滋润，久而久之产生了自闭心理，于是我给他讲幽默故事，博得他的一笑，告诉他同学们是多么希望和他一起学习、一起活动。为此，我组织了一次口语交际活动，题目是《老师，我想对你说》，并鼓励他上台和学生一起说说心里话。

慢慢地他开口说话了，向我诉说自己内心的苦，流下了心酸的泪水。此后，他的表情不再呆板了，渐渐地露出了一丝笑容。俗话说“话是开心果”，经过几次谈话，他不再冷漠了，性格开朗了许多。有一天中午放学时，天上下着小雨，我正好碰上他没带雨伞，我连忙把自己的雨伞送给他，他说：“老师我不用，你用吧。”我说：“老师是大人不怕淋雨，小孩子要是淋了雨是要生病的。”听了我的话，他接过了雨伞，十分感动。

我还动用集体的力量，让他感受大家庭的温暖，消除他的焦虑和冷漠。我特意安排了和他家住得近的一位同学和他同桌，在学校帮助他学习，回家后和他一起玩耍，一起写作业，让他感受到同学是他的伙伴，能给他带来快乐，让他在快乐中生活和学习。我还在他生日那天买来一个大蛋糕，组织全班学生举办了一次班级生日会，他那天高兴极了，脸上泛起了幸福，吹蜡烛的时候，我看见了他眼中悬挂的泪花，我知道那是幸福的泪花，是感谢的泪花，是打开心门的泪花。

（二）用赏识的眼光看待他，寻找让他重新振作的契机

上课时，我提出一个问题，很多同学不会答，我竟意外地发现这孩子眼里露出一点自信，于是我就抓住这个机会提问他。开始，他涨红了脸，讲得结结巴巴，我用鼓励的眼神望着他，亲切地对他说：“老师相信你一定能行的！”结果他讲得很流利，得到了全体同学的掌声，他的脸上也露出了自信的笑容。此后，我还多次为他提供成功的机会，让他体验成功的喜悦，增加良性刺激，使他摆脱自闭心理，激发起了自信心和上进心。

我相信，心灵的交往与热情的鼓励一定会温暖他那颗冷漠失望的心。只要他在学习上有一点小进步，我都会不忽视。在一次听写生字中，他居然全对了，我非常兴奋，对他大加褒奖，并告诉他“世上无难事，只怕有心人，你看这些生字你全对了，昨晚你一定认真写作业了！只要努力你一定不比其他同学差，你说是吗?”他轻轻地点了点头。我看见他眼中多了自信的目光。在以后的学习中，我始终坚持“欣赏、夸奖、鼓励”的方针，一段时间下来，他的成绩也在一点点上升。

（三）多一些理解和宽容，激起他热爱生活的信心

为了让他感受到更多的爱，我给予了他更多的理解和宽容。对他的错误我从不训斥，而是耐心地询问原因，并对他进行正确的引导，让他改正错误。有一段时间他天天迟到，为此我深感头痛。为了使他不迟到，我就把班门的钥匙交给他，让他每天早到学校为同学开门，还告诉他这是一种责任，他高兴地接受了，从此再也没有过迟到现象。

一次上课时，忽然闻到一股味道，原来是王浩然正在吃零食，我没有让他站起来，也没有训他，而是用表情警告他，他脸红了，把零食放了起来。下课后，我把他叫到办公室问他：“我也喜欢吃零食，但是如果一边讲课一边吃零食，是不是很不负责任？他脸红了，低下了头，说：“老师我错了，上课再也不吃东西了。”正是因为我对他的理解和宽容，他不再犯错误了，成了一名遵守纪律、认真学习的好学生。

我国近代教育家夏丐尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不称其为池塘，没有爱，就没有教育。”作为一名班主任，要搞好教育，就要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一个个纯洁的灵魂。在今后的教育生涯中我要继续耕耘属于我的那片园地，不让任何一颗心灵的火花冷却，要使一切天赋和才能都能最充分地表现出来。我无悔，我高兴，因为我是一名班主任。