2015年高考语文模拟试题（六）

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

[Z]怎样读宋词

[Z]谢桃坊

[HTK]宋王朝在中国历史上存在了三百余年。这段时期的文学以词为极盛，其艺术成就亦最突出，因而被誉为“时代文学”。词调今存八百余调，其中百分之八十是为宋人创制和使用的。宋代词人一千四百余家，词存二万余首。宋词的作家作品的数目与唐诗相比约少一半，若与宋诗相比则少得更多。它是倚声而作的，要求作者精通音律，否则便可能遭到“不当行”之讥，而那种不谐音律的作品就被视为“句读不葺之诗”了。所以像这样精巧严密的古典格律诗体能有如此众多的作家作品，在世界文学史上都属罕见的文学现象。

词之为时代文学，虽然因体性的局限，不可能像宋诗那样反映广阔的社会现实生活而获得重大的意义，但仍有不少言志遣怀、登临怀古、感时伤世或歌颂升平的题材，也有表达林泉逸兴、善良祝愿、情操高尚、人格伟大的作品，尤其当汉民族国家处于危难之时，词人发出了悲壮激烈的时代强音，汇为一股振奋人心的爱国思想的潮流。

在宋词里，估计最少有百分之六十的作品都属艳科，即涉及恋情的。我们对这部分作品应当怎样认识呢？我以为应从文化的意义上去理解。爱情是文学中的永恒主题，各个时代的人们却赋予它特定的内容与色彩，因此我们可见到那个时代人们情感的一般历史，还可见到一种很真实的时代精神。

宋人多在小词里赞赏女性的形态之美，大胆地描述男欢女爱，表现心灵的颤动，歌颂甜蜜的幸福。正因宋人在词里写出了个体生命的真实，服从了新的规律，词才成为时代文学的。在艳科题材里，作者流露了真实情感，于是往往不自觉地表现了主体的精神品格。因此这类作品就其品格而言，是存在各种等级的。宋人许多春愁闺怨与离别相思之作，虽然表现了蔑视礼法、冲破传统道德观念的束缚、争取爱情自由的愿望，敢于向阻碍获取幸福的社会因素斗争，但他们并不坚决，没有付出最大的代价，结成的是苦涩的果实，留下了永生的遗憾。他们幽会时总是“落絮无声春堕泪，行云有影月含羞”；他们注定缘悭，“东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索”；他们魂牵梦萦，再见无因，“系我一生心，负你千行泪”，只得以“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”作为慰藉；他们往往辛酸地饮下人生这杯苦酒，“到头难灭景中情”，未了今生，亦不希望于来生，因为“欲将恩爱结来生，只恐来生缘又短”。从这里可见到我们民族曾经遭受过的精神生活的压抑与不幸。因社会性的制约势力过于强大，宋代词人是不能充分展示个人的本质力量而高唱胜利之歌的。

词为艳科，这是词体文学所产生的社会环境与它传播的文化条件所决定的，表明它就体性而言最适于表达爱情题材，而且是宋词题材内容的基本情形。宋人思想的活跃与欲望的增强，尤其受到新兴市民思潮的影响而有鲜明的个体生命意识，这在词体文学里表现得鲜明而深刻。

（选自《古典文学知识》，有删改）

1.下列关于“宋词”的表述，正确的一项是（）

A.宋词是宋朝最为兴盛的文学样式，无论内容还是形式都非常丰富，对后世的影响力甚至超过了唐诗和宋诗。

B.作为精巧严密的古典格律诗体，宋词拥有众多的作家作品，这在世界文学史上是绝无仅有的文学现象。

C.在宋词里，有相当一部分作品都属艳科，即涉及男女恋情的，这是由社会环境和传播的文化条件所决定的。

D.因为受自身体性的局限，宋词没有出现像宋诗那样反映广阔的社会现实生活的作家和作品。

2.下列不属于宋词“被誉为‘时代文学”原因的一项是（）

A.词在宋代发展到了顶峰，其艺术成就最为突出，现存的八百余种词调，有百分之八十都是宋人创制和使用的。

B.当汉民族国家处于危难之时，词人能发出悲壮激烈的时代强音，汇聚成振奋人心的爱国思想潮流。

C.宋词描绘出了那个时代人们情感的一般历史，体现出很真实的时代精神，也反映了民族遭受过的精神压抑与不幸。

D.爱情是文学中的永恒主题，而在宋词里，至少百分之六十的作品都涉及恋情，是这一文学本质最典型的反映。

3.根据原文内容，下列理解与分析不恰当的一项是（）

A.宋词音韵格律苛严，创作起来比诗更困难，但仍出现了多样化的题材，反映出人们的不同愿望，并产生了情操高尚、人格伟大的作品。

B.因为宋词是当时的“时代文学”，所以宋人敢于在词里赞赏女性的形态之美，敢于大胆地描述男欢女爱，从而写出了个体生命的真实。

C.宋词表现了蔑视礼法，冲破传统道德观念束缚的愿望，但因为社会性的制约势力过于强大，人们写下的多为哀怨缠绵之曲，无法高唱胜利之歌。

D.宋人思想活跃，欲望增强，受到新兴市民思潮的影响，具有鲜明的个性生命意识，这些在宋词中都有鲜明而深刻的表现。

二、古代诗文阅读[HTK]（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

[Z]承拙斋家传

[Z]（清）张惠言

[HTK]承君名任，字是常，自号拙斋先生。父兑，以孝闻，事在郡志。

[P+1]拙斋学于宜兴杭生，通五经四子书，泛览百家，为诗、古时文，然以躬行为务。补学生员。九试于乡，不得举。以所学授生徒，终其身。作《爱吾庐记》以自述，其辞曰：“爱吾庐者，拙斋先生读书处也。破屋数椽，不蔽风日；方庭跼武①，无佳葩奇卉，可以娱目。有书数千卷，先生昼夜讲习其中。有四子一孙，各授一经，日与辨析疑义。使为歌诗文辞，点笔②以为乐。役使无童仆，客有至者，则延入，蔬食相对，与之论古圣贤，若晤之几席也。先生以致知格物为基址，以身体力行为堂奥，以惩忿窒欲为墙垣，以推己及人为门户，以书策吟咏为园囿。保吾天，全吾真，处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。”其指趣如此。常语学者曰：“文词小伎，于身心何所益？读圣贤书，如此尔耶？”子志，试礼部。濒行，命之曰：“行己有耻，立身之大端也。得失之际，慎之！”志兄弟皆恂谨力学，父教之也。著《四书质疑录》《拙斋集》若干卷，时文若干篇。年六十有六，嘉庆三年三月十五日卒。[P]endprint

拙斋年十三而丧母即知守礼父卒教育异母少弟有恩礼居乡长者行甚众。要其大者论之，故不著。杭生者，名乐，笃行君子也，从学者称“留闲先生”，目盲废矣。拙斋事之八年，及卒，邀其同门，具其行呈于学官，旌其门。拙斋所授徒阳湖张淳、宜兴陆典畴，皆以力行称于乡里。

论曰：自时文之学兴，而六经四子之书，为科举羔雁③而已。父以是教其子，师以是传之徒。周公、孔子之说，日举于口，而笔于书，而终身不知其为何物者，众也。拙斋教人，求之身心，而勖其子以有耻。古之学者，何以异是？志为余言，君终身服一言，曰“恕”。然晚年乃曰：“吾尝谓‘恕以接物，善矣；今而知未也，当思孟子三自反。”然则拙斋得力之浅深，与其勤于学，至老而不倦，皆可以知之矣。

【注】①跼武：空间逼仄、狭小。②点笔：圈画改订诗文。③羔雁：比喻追求仕途的手段。

4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.九试于乡，不得举[WB]举：中举

B.客有至者，则延入[DW]延：迎接

C.其指趣如此[DW]指：意旨

D.而勖其子以有耻[DW]勖：勉励

5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.拙斋年十三/而丧母即知守礼父/卒教育异母少弟/有恩礼/居乡/长者行甚众

B.拙斋年十三/而丧母即知守礼/父卒/教育异母/少弟有恩/礼居乡长者/行甚众

C.拙斋年十三而丧母/即知守礼/父卒/教育异母少弟/有恩礼/居乡/长者行甚众

D.拙斋年十三而丧母/即知守礼父/卒教育异母/少弟有恩/礼居乡/长者行甚众

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.拙斋先生虽是一名儒生，却不像一般读书人那样只知一味攻读诗书；他将亲自做事当作要务，多次参加乡试没有考取，他选择了教授学生来终其一生。

B.拙斋先生身居陋室，生活清苦，但他却有安贫乐道的儒家风尚。对于生活，他始终有一颗旷达乐观之心，教授之余，他更是以批改儿孙的诗文为乐趣。

C.拙斋先生一生，始终以孔孟之道来自律，他行己有耻，恕以接物，品德高尚。他居住乡间，得到了当地许多长者的称道，因此受到了地方学官的旌表。

D.拙斋先生不仅自己恪守礼仪，尊奉儒道，而且还特别注重对子孙后代进行这方面的教育。在他的教育下，他的几个儿子为人处世都恭顺谨慎，矢志学习。

7.把文中画横线的句子译成现代汉语。（10分）

（1）濒行，命之曰：“行己有耻，立身之大端也。得失之际，慎之！”（5分）

[ZZ1Z]

[ZZ1Z]

（2）周公、孔子之说，日举于口，而笔于书，而终身不知其为何物者，众也。（5分）

[ZZ1Z]

[ZZ1Z]

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首元曲，完成8～9题。

[Z]送辛大之鄂渚不及

[Z]孟浩然

[Z（Z]送君不相见，日暮独愁绪。

江上空裴回，天边迷处所。

郡邑经樊邓，山河入嵩汝。

蒲轮去渐遥，石径徒延伫。[Z）][HT]

8.这首诗的首联写了什么内容？有什么作用？请简要分析。

[ZZ1Z]

[ZZ1Z]

9.这首诗主要运用了什么表现手法？请简要分析。（5分）

[ZZ1Z]

[ZZ1Z]

（三）名篇名句默写（6分）

10.按要求补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《将进酒》中以乐观自信的口吻写出的肯定人生、肯定自我的句子是“[CD#6]，[CD#6]”。

（2）苏轼在《赤壁赋》中用鲛龙起舞、被抛弃的妇女哭泣来形容乐声悲伤感人的句子是“，”。

（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的句子是“，”。

[H17mm]

[Z]乙选考题

请在第三、四两大题中选定其中一大题作答。

三、文学类文本阅读（25分）

11.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

[Z]活着

[Z]余华

[HTK]到了中午，里面有医生出来说：“生啦，是儿子。”

二喜一听急了，跳起来叫道：“我没要小的。”

医生说：“大的也没事。”

凤霞也没事，我眼前就晕晕乎乎了，年纪一大，身体折腾不起啊。二喜高兴坏了，他坐在我旁边身体直抖，那是笑得太厉害了。

我对二喜说：“现在心放下了，能睡觉了，过会再来替你。”

谁料到我一走凤霞就出事了，我走了才几分钟，好几个医生跑进了产房，还拖着氧气瓶。凤霞生下孩子后大出血，天黑前断了气。我的一双儿女都是生孩子上死的，有庆死是别人生孩子，凤霞死在自己生孩子。

那天雪下得特别大，凤霞死后躺到了那间小屋里。我去看她，一见到那间屋子就走不进去了，十多年前有庆也是死在这里的。我站在雪里听着二喜在里面一遍遍叫着凤霞，心里疼得蹲在了地上。雪花飘着落下来，我看不清那屋子的门，只听到二喜在里面又哭又喊，我就叫二喜，叫了好几声，二喜才在里面答应一声，他走到门口，对我说：“我要大的，他们给了我小的。”我说：“我们回家吧，这家医院和我们前世有仇，有庆死在这里，凤霞也死在这里。二喜，我们回家吧。”

二喜听了我的话，把凤霞背在身后，我们三个人往家走。

那时候天黑了，街上全是雪，人都见不到，西北风呼呼吹来，雪花打在我们脸上，像是沙子一样。二喜哭得声音都哑了，走一段他说：“爹，我走不动了。”我让他把凤霞给我，他不肯，又走了几步他蹲了下来，说：“爹，我腰疼得不行了。”endprint

那是哭的，把腰哭疼了。回到了家里，二喜把凤霞放在床上，自己坐在床沿上盯着凤霞看，二喜的身体都缩成一团了。我不用看他，就是去看他和凤霞在墙上的影子，也让我难受得看不下去。那两个影子又黑又大，一个躺着，一个像是跪着，都是一动不动，只有二喜的眼泪在动，让我看到一颗一颗大黑点在两个人影中间滑着。我就跑到灶间，去烧些水，让二喜喝了暖暖身体，等我烧开了水端过去时，灯熄了，二喜和凤霞睡了。

那晚上我在二喜他们灶间坐到天亮，外面的风呼呼地响着，有一阵子下起了雪珠子，打在门窗上沙沙乱响。二喜和凤霞睡在里屋子里一点声音也没有，寒风从门缝冷飕飕地钻进来，吹得我两个膝盖又冷又疼，我心里就跟结了冰似的一阵阵发麻，我的一双儿女就这样都去了，到了那种时候想哭都没有了眼泪。我想想家珍那时还睁着眼睛等我回去报信，我出来时她一遍一遍嘱咐我，等凤霞一生下来赶紧回去告诉她是男还是女。凤霞一死，让我怎么回去对她说？

有庆死时，家珍差点也一起去了，如今凤霞又死在她前面，做娘的心里怎么受得住。第二天，二喜背着凤霞，跟着我回到家里。那时还下着雪，凤霞身上像是盖了棉花似的差不多全白了。一进屋，看到家珍坐在床上，头发乱糟糟的，脑袋靠在墙上，我就知道她心里明白凤霞出事了，我已经连着两天两夜没回家了。我的眼泪唰唰地流了出来，二喜本来已经不哭了，一看到家珍又呜呜地哭起来，他嘴里叫着：“娘，娘……”

[ZZ（Z]家珍的脑袋动了动，离开了墙壁，眼睛一动不动地看着二喜脊背上的凤霞。我帮着二喜把凤霞放到床上，家珍的脑袋就低下去看凤霞，那双眼睛定定的，像是快从眼眶里突出来了。我是怎么也想不到家珍会是这么一副样子，她一颗泪水都没掉下来，只是看着凤霞，手在凤霞脸上和头发上摸着。[ZZ）]二喜哭得蹲了下去，脑袋靠在床沿上。我站在一旁看着家珍，心里不知道她接下去会怎么样。那天家珍没有哭也没有喊，只是偶尔地摇了摇头。凤霞身上的雪慢慢融化了以后，整张床上都湿淋淋了。

凤霞和有庆埋在了一起。那时雪停住了，阳光从天上照下来，西北风刮得更凶了，呼呼直响，差不多盖住了树叶的响声。埋了凤霞，我和二喜抱着锄头铲子站在那里，风把我们两个吹得都快站不住了。满地都是雪，在阳光下面白晃晃刺得眼睛疼，只有凤霞的坟上没有雪，看着这湿漉漉的泥土，我和二喜谁也抬不动脚走开。[HT]

（1）下列对小说的有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）

A.小说一开头采用悲喜结合的写法，但重点突出的是凤霞在生孩子过程中去世的“悲”。

B.“我”不能走进那间小屋，是因为“我”的一双儿女都死在同一间屋里，让人感到恐惧。

C.“我要大的，他们给了我小的。”从这句简短的话语中，可见二喜感到不幸中的一点幸运。

D.“二喜的身体都缩成一团了”，运用比喻手法写出了二喜的肉体和心灵都遭受了重大的打击。

E.这篇小说向人们展示了在极度苦难环境下的生命状态，让读者体味“活着”的多种滋味。

（2）小说中的“我”是一个什么样的人物形象？他有着怎样的心态？请简要分析。（6分）

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（3）赏析文中画线句子的表达效果。（6分）

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（4）这篇小说多次写到“雪”，请探究其艺术效果。（8分）

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四、实用类文本阅读（25分）

12.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

[Z]永在歌唱

[Z]周玉明

[HTK]早在半个世纪之前，周小燕就在欧洲享有“中国之莺”的美名。当年轻的周小燕以典雅、端庄、清丽的东方淑女形象出现在二战胜利后的巴黎舞台上时，当她用意大利学派的圆熟技巧、华丽音色和法国学派的诗意美诠释欧洲经典声乐时，当她用英语、法语、意大利语、德语、俄语等原文演唱欧洲主要国家各个历史时期重要作曲家的代表歌曲时，她的身上都流淌出西方人从未感受过的东方气质和东方韵味。周小燕使欧洲乐坛为“中国之莺”所迷倒。

回到祖国以后，周小燕不满足于自己仅仅是西方人眼中的“中国之莺”，不愿被自己的父老乡亲视为“中国籍的西方之莺”，她和祖国的声乐家们一起努力开拓，呕心沥血地探索美声唱法与中国语言、中国风格及中国传统歌唱美学有机结合的新路子。新中国成立后，周小燕在频繁的国内外演出中，坚持不懈地在各种公开演唱中安排中国曲目，向世界展示中国声乐的独特魅力。她数次作为国家文化使者被派到苏联、波兰、南斯拉夫、印度、缅甸等国去访问，每到一处都受到当地的热烈欢迎。

对歌剧艺术精益求精的周小燕更懂得：要培养高雅艺术的知音，必须从学生抓起。新中国成立以来，周小燕培养了无数声乐人才：鞠秀芳、张建一、高曼华、刘捷、廖昌永、顾欣、魏松、雷岩、李彩琴、万山红、杨小勇、殷桂兰、李秀英、朱秋玲、王丰、王歌群、张峰、方琼、郭森等。他们以自己的歌声和艺术实力，在国内外的声乐比赛及歌剧演出活动中为祖国争得了荣誉。

常人很难想象周小燕为普及高雅音乐所付出的心血和辛劳。早在1981年，周小燕就热衷于带学生到外省市巡回演出和讲学。她了解到，全国各地盼望能拜她为师的学生中，有不少素质相当好的声乐人才，但由于当地师资力量相对薄弱，好苗子得不到及时施肥，难以茁壮成长。于是，周小燕带着一批在国内外歌唱比赛中得奖的高年级学生，利用寒暑假有计划地进行巡回讲学并举办“教学音乐会”。每到一地，她便开展活生生的“形象化教学”，同时为当地的声乐演员和声乐教师上课：现场教学、现场解决问题。遇到一些有培养前途的好苗子，一两次课“喂不饱”的，就带回上海继续培养。每到一处，周小燕就播下一路种子，她的师品、艺品和人品也在当地留下了一连串佳话。endprint

1998年岁末，周小燕亲率11个弟子奔赴宁波大学、浙江师范大学举办三场普及歌剧的教学活动。在教学演出的晚会上，时年82岁高龄的周小燕教授亲自主持，她用通俗、生动、诙谐的言语娓娓道来，深入浅出地讲解了中外歌剧和歌曲的创作背景、主要内容及演唱风格。周小燕朴实、高雅的讲授风格感染了观众，经她点拨，高校师生们品味到了高雅音乐的醉人之处，冬日的校园沉浸在浓浓的艺术氛围中。

在两次公开教学中，有二十多位宁波大学的教师上台接受周小燕的指导。周小燕善于抓住每个歌唱者最关键的问题，手把手地教他们运气、换气、发声。在她的指导下，在短短几分钟里，演唱者就由紧张到放松，原本干涩的声音变得干净漂亮起来。目睹此景，台上台下顿时喧哗了。

“作为一个歌手，演唱需要的不仅仅是技巧，更需要的是用心。用心歌唱的声音才是世界上最美的声音。”周小燕充满活力的声音如春风化雨，滋润了每个人的心，使对歌剧一直抱着“敬而远之”态度的学生，终于明白了自己过去为什么难以领会歌剧之美。娇小瘦弱的大师用她的真诚、热忱，奋力拉近了学生与艺术之间的距离。

周小燕永远是一脸乐天的灿烂笑容，她爱说一句话：“我是幸运的。我是经得起折腾的幸运者！”周小燕的幸运在于，她执着追求的艺术理想正在一步步走向现实，她创造出了人们普遍认可的文化业绩，先后荣获中国音乐艺术最高荣誉奖“金钟奖”，法国政府授予的“法国国家军官勋章”等。在创造高贵的同时，她也拥有了高贵的人格——人们之所以用“德艺双馨”这个词评价艺术家，就是敬仰他们这种高贵的人格。

[HTF]（选自《文汇报》，有删改）[HT]

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）

A.周小燕年轻时在欧洲被赞誉为“中国之莺”，使欧洲乐坛为她所迷倒，然而她并不满足于此，还希望做“中国籍的世界之莺”。

B.周小燕能用多种外国语言原文演唱欧洲一些作曲家的代表歌曲，然而为展示中国声乐的独特魅力，她在各种演出中坚持安排演唱中国曲目。

C.周小燕身材娇小瘦弱，因此她在运气、换气、发声上十分讲究科学，从而使她原本干涩的声音经过训练变得干净漂亮。

D.周小燕利用寒暑假带领一些获奖的高年级学生到各地巡回讲学，还举办“教学音乐会”。她的学生们的精彩演唱，拉近了当地学生与艺术之间的距离。

E.周小燕执着地追求艺术理想，创造出了人们普遍认可的文化业绩，先后荣获中国音乐艺术最高荣誉奖“金钟奖”、法国政府授予的“法国国家军官勋章”等。

（2）本文第一自然段有何作用？请简要分析。（6分）

[ZZ1Z]

[ZZ1Z]

（3）周小燕是中国美声声乐教育大师，这在文中体现在哪些方面？请结合文本简要分析。（6分）

[ZZ1Z]

[ZZ1Z]

（4）周小燕取得巨大成就的自身因素主要有哪些？请就其中一个方面联系现实谈谈对你的启示。（8分）

[ZZ1Z]

[ZZ1Z]

[HS3][Z]第Ⅱ卷（表达题）

五、语言文字运用（20分）

13.下列句子中加点词语的使用恰当的一项是（）（3分）

A.学生由于表达能力不强，解答诗歌鉴赏题时，经常出现言不由衷的情况，所以在解答时不但要理解诗歌，还必须掌握一定的鉴赏术语。

B.惩治腐败需要公众的广泛参与，而非职能部门唱“独角戏”。因此，全面公开官场信息，是对公众参与意识的尊重，不能语焉不详，遮遮掩掩。

C.在当今网络时代，由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这也造成了网络歌曲创作鱼目混珠的局面。

D.近日，美国精神病学会正式出版了《精神疾病诊断与统计手册》。作为精神病学领域的“圣经”，它的出版掀起了惊涛骇浪，人们或赞同，或非议，或指责。

14.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）

A.中国《汉字》国际巡展启动后引发了不少的轰动。“精妙绝伦，叹为观止”，不少参观者用这样的话来评价布展的精巧和汉字的美妙。

B.专家解释，心脏病患者用药几十年，心肌仍然缺血，病情反复发作，仍然摆脱不了心梗威胁，根本原因是没有解决心肌细胞死亡。

C.孩子看电视、玩电脑、读书、写字的时间过长及课业负担过重与近视有关，除此之外，光度不够等，同样也会引起近视。

D.中国机动车数量高速增长，导致人们的驾车文明程度不高，确实到了推动依法文明驾车，建立与中国机动车发展相适应的现代交通秩序的时候。

15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）

站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：；[CD#4]；[CD#4]……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，；纵然马革裹尸，魂归狼烟，也要仰天长笑，；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

①陶渊明悠然南山，饮酒采菊

②魏武帝扬鞭东指，壮心不已

③楚大夫沉吟泽畔，九死不悔

④这是执着的选择

⑤这是高雅的选择

⑥这是豪壮的选择

A.②③①⑤⑥④

B.③②①⑤④⑥

C.③②①④⑥⑤

D.②③①④⑤⑥

16阅读下面这则寓言，然后用一句话概括其寓意，不超过30个字。（5分）

抓螃蟹的渔民往往会携带头小肚子大的竹篓。捉到第一只螃蟹后，他们会把盖子盖严，以防止螃蟹逃走。捉到第二只螃蟹以后，渔民就不再盖盖子了。这是为什么？原来当有两只以上的螃蟹时，每一只都争先恐后地朝出口处拥去。但是，竹篓口很窄，只能允许一只螃蟹通过。于是当一只螃蟹爬到篓口时，其余的螃蟹就会用那同样威猛的大钳子抓住它，最终把它拖到下层，由另一只强大的螃蟹踩着它往上爬。尽管篓口一直敞开着，但却没有一只螃蟹能够幸运地脱离牢笼。

[ZZ1Z]

[ZZ1Z]

17某市综治办将于本周在城关一中举行“平安和谐校园”创建法律知识讲座，下面是一则主持人的开场白。要求：紧扣主题，补写正文内容，100字左右。（6分）

老师、同学们：大家好！

今天，我们在城关一中举行这次关于“平安和谐校园”创建法律知识讲座，[ZZ1Z]

[ZZ1Z]

希望大家认真学习，把握精神，为“平安和谐校园”创建做出自己的努力。

六、写作（60分）

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

世界是自己的，与他人无关。

——杨绛

无穷的远方，无数的人们，都和我有关。

——鲁迅

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题。②不得脱离材料内容及含意的范围。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

（拟题人：王学华）endprint