“不坐豪车不上学”折射的家教误区

西安某小区的小学生都去学校了，可6岁的闹闹（化名）却耍起了脾气，待在家里不肯走。妈妈急得团团转，舅舅也在旁边不停地劝。闹闹为啥闹情绪不愿意去学校？因为他的爸爸开走了丰田霸道越野车，他不得不坐舅舅的普通小轿车上学。

送孩子上学原本是家长出于交通安全和节省时间的考量，如今却成了人们不得不为的生活之累，甚至演变为孩子们攀比炫富的载体和机遇。6岁的闹闹“不坐豪车不上学”的撒娇与任性，折射出了令人担忧的家教误区。

由于孩子们不过是依赖父母供养的纯消费者群体，其所有的炫富资本无不来自于“拼爹”的底气。这也从一个层面反映出孩子们的思维观念和价值取向，与其父母及社会的失当表现不无耳濡目染的因果关联。

闹闹为什么执意要坐“霸道”送上学？原因在于其一天前已向同学夸下“会有霸道车送我上学”的海口，如果“食言”势必有失脸面，而孩子的夸口炫耀则缘自其父曾有“一开回来就送闹闹去上学”的允诺。

与其责怪孩子的攀比炫富，不如检视大人们的“面子”心理。鉴于功利化价值认知的大行其道，现实生活中人们显尊比阔的事例俯拾即是。豪车盛宴何尝不是身份的象征和富有的彰显，拥有“一分价位一分尊贵”心态者又何止有车一族？以“送学”为例，公车接送透视的是“权利”，豪车送孩子显摆的是“实力”，“讲排场”的又何止是下一代？父母的言传身教对孩子的影响力不可低估。

严格说，“攀比”未必就是贬义词，毕竟有比较才有鉴别与进步，问题的关键在于攀什么，怎样比。正确的家教应该规避对孩子图享乐、慕虚荣、不耐挫的言行误导，多些比学习、比助人、比家务的正面引领，至于对“财富”的认知引导，似应秉持淡漠功利、艰苦奋斗以及取之有道等家教理念。

攀比炫富是儿童病，更是社会病。摒弃孩子的攀比心理，不仅需要矫正由父母主导的“小家教”，更需构建远离功利的社会“大环境”，每个公民都是社会大家庭不可忽视的“家教”成员，其趋好向善的身体力行都会对孩子们的健康成长产生“模仿”效应。（作者单位：河南省漯河市郾城区委老干部局）

作者：张玉胜（备用署名：郑桂灵）

地址：河南省漯河市郾城区委老干部局，张玉胜，462007

电话：13839588612

QQ：2606208652

身份证号：411123195612260058

银行账号：6222021711004570843（中国工商银行漯河分行辽河路支行）