用重视换重视

汤园林

李叔同在浙江一师教音乐时，非常看重一位叫刘质平的学生，此人天赋极高，而且非常能吃苦。李叔同对他喜爱有加，每周单独给他辅导两次，还介绍他到杭州的鲍乃德夫人处学钢琴。

后来，刘质平又在李叔同的鼓励下到日本留学，留学期间，他凭着自己的努力，考入了东京音乐学院。偏偏这时，家人宣布要中止对他的资助，由此一来，他便陷入了进退两难的境地。

刘质平写信给李叔同，道出了自己的苦闷，并透露出轻生的念头。李叔同见信后心急如焚，生怕这个学生一时冲动做出糊涂事，于是决定资助该生留学。

李叔同很快便给刘质平寄去了生活费二十元，并在信中交代，此款纯属赠送，日后不必偿还，并叮嘱此事不要让第三人知道。

为什么要资助二十元，而非其他数目？为了说明这一点，李叔同首次在书信中公布了自己的收支：一个月工资105元，家用65元，年节另加，自己生活费10元，其他费用5元。每月节余20元便作君留学费用，不交际游览的话，也勉强够用了。

靠着老师的资助，刘质平顺利度过了自己的留学生涯，并回国执教。抗战爆发后，他和朋友结伴逃走，家私来不及带，却把老师的字画带得一张不剩，可是无论境况多么艰难，他都不曾卖过一张。逃难途中遇到大雨，他更是解开衣服伏在字画上，一动不动坚持了半个小时，字画保住了，他却因此患上了严重的痢疾，险些丧命。

刘质平对老师的深情厚谊让人动容，而这一切要追溯到李叔同的一言一行。他不但给学生开小灶，还不断鼓励学生，学生有困难他心急如焚。资助学生先声明“纯属赠送，不必偿还”，个人收支本来是件很私密的事，用不着向旁人细说，资助多少钱也全凭自己所愿，但他却详细地向学生公布资助钱款的由来，充分显示了对学生的尊重，除去了施舍之感，让处于弱势方的学生处处感到自己被重视。老师如此重视自己，自己又怎能不重视老师？

[选自《做人与处世》2013年12月（下）]

读后一思

在这个世界上，每一个人都有权获得人格上的公平对待，每个人都有权获得别人的尊重，这与金钱、地位无关;我们也只有公平、谦逊地对待别人，别人才会以同样的方式回敬我们，我们才能收获别人的尊重。