让德育之花绽放在政治课堂之中

李兴慧公主岭市大榆树中学

让德育之花绽放在政治课堂之中

李兴慧
公主岭市大榆树中学

在政治课教学中，为了更好地把政治学科的德育功能凸显出来，需要政治教师在淡化政治课应试教育的同时，再树立起生本的教育理念，需要政治教师在实际教学过程中始终坚持以学生作为课堂教学的主体，把学生在课堂上的主观性充分调动出来，提高学生的思想水平，促使学生的智力水与德育素质有机地结合在一起，获得同步提升。本文笔者结合自身的实践教学，浅析几点自己的见解：

初中政治：德育渗透

一、教师要对教学内容进行有效拓展

在政治教学当中，教师既要传授给学生一些最基本的理论知识，也要帮助学生分析社会上的一些热点问题，这样能有效消除学生对社会热点问题的困惑。教师也可以针对学生普遍关心的问题，系统进行教学内容，要及时给予补充，在内容上做到有效拓展，把理论知识与社会实践有机结合在一起，让学生达到学以致用的目的。鉴于学生的社会经验以及心理发展的实际情况，导致他们接收知识的能力比较有限，教师就需要通过大量且具体的案例解读课本上的一些理论知识，比如说，要让学生学习遵法守纪，首先需要明确价值判断标准，让学生理清违法行为与违背道德行为，通过具体的案例分析，让学生能够理解要遵守法律规范，同时也要尊重道德的要求。此外，教师也需要通过教学内容所蕴含着的德育思想传递给学生，让学生能把教材知识融会贯通，逐渐构建自己的知识体系与德育体系，让学生在接受知识的同时，受到德育教育的熏陶。

二、注重情感教学，实现德育渗透

如何对学生进行德育渗透，是每一位政治教师需要思考的问题。在实际的教学当中，教师只有以真诚、用爱之心去关心、爱护学生，主动走进学生的内心世界，才能使得学生更愉快地接受教师提出来的要求、意见。在实际教学中，也需要突出学生的主体地位，重视情感因素的渗透，结合学生的实际状况，并且以此作为出发点，以学生的积极参与作为支撑点，提高学生的素质为最终的落脚点，有意识地培养学生的创新精神和实践能力，实现政治教育教学的全程优化。思品课是一门理论性加强的学科，这也就提醒教师们不要把思品课上成说教课，要投入丰富的情感，把自己的高尚品德传递给学生，让学生在接受知识的同时还能够受到感染、熏陶。只有这样，才能获得理想的教学效果，素质教育也才能真正落到实处。学生也会在潜移默化中促使心理健康成长，逐渐形成健全的人格，而且还逐渐培养起优良的思想品德。

三、在讲课中结合学生的实际进行思想教育

教师在上思想品德课的过程中，如果能够随时结合学生的实际学习情况以及实际生活，在对学生传授知识的同时，还能够对他们进行行之有效的思想教育，这样的思品课则会收到事半功倍的效果。例如，在探究《集体的事大家做》这一节内容时，教师在实际讲课当中，就可以结合班里的实际，夸一夸班级学生热爱班集体的好现象，并且鼓励关心班集体的同学继续为班争光，要懂得并且积极维护班集体的荣誉。同时再批评一些漠视集体存在，甚至损害集体荣誉的不良现象，这样也有助于学生更好地理解集体的意义；为集体做事既能够提高自身的能力，同时还加强了和其他同学之间的良好沟通，有助于增进同学之间的友谊。此外，还要让学生们明白“人心齐，山可移”的道理，集体的事情需要依靠大家，需要依靠班级中的每一位学生才能做好，每一位学生都是集体的成员，都要负起对集体应有的责任来，认真完成集体交给自己的任务。再如，在讲解《自己的事自己做》这一章节内容时，教师也可以在班上单独提问一些同学，问他们在家里都做些什么事情，比如说洗自己的衣服、整理自己的房间等等。再结合学生的回答对其进行思想教育。也可以突击检查，让同桌互相查看对方课桌上和抽屉里的学习用品是否整齐、衣装是否整洁等。然后再根据考察到的实际情况鼓励那些做得好的学生，对于那些做的不好的或者是不够好的提醒他们以后注意改正。从这一刻起，同学们也会时刻注意做好自己该做的事情，在家里切实做一个好孩子，在校做个好学生的标准。

四、以学生为主体，关爱学生

在政治课教学中，渗透德育教育时，教师需要明确的是学生才是接受教育的主体，在进行德育渗透的同时，教师也应该关爱学生，给予学生心理上的抚慰，为学生的成长指明道路。比方说，教师对学生的关爱，需要用心灵的力量去抚慰学生的创伤，要想办法扣除学生心中负面的情绪与心思，要让学生树立积极正面的人生价值观、要让学生学会勇敢面对挫折、困难，要正确地看待社会中的一些现象。学生也能够通过教师的关爱，逐渐树立起积极的看人看事的态度，让学生树立正确认识人生与社会的理念，让每一位学生都能够做到诚信、阳光向上，这也是我们在政治教学中开展的德育教学需要达到的目标。

总而言之，政治课堂是对学生渗透德育教育的主要阵地，政治教师在教学的时候，也应该树立起“大德育”观，要以身作则，为学生树立起道德典范，把教材中的德育因子充分挖掘出来，此外，在广阔的第二课堂中加强对学生的德育渗透，让学生都能够在教师的引导下逐渐树立起科学的世界观、人生观以及价值观，让德育教育之花开满政治课堂之中！

[1]魏广树.浅析初中政治教学中的情感教育[J].考试周刊，2011，（44）

[2]中华人民共和国教育部.初中政治课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2011.

[3]许大成.生命视角：重建思想政治教学的实践与思考[J].中学政治教学参考，2014.

[4]陆雷.初中政治教学中德育教育的渗透[J].学生之友（初中版），2011（08）.