职业规划让我一路顺风行

沃春霞／青岛市第十七中学语文教师

职业规划让我一路顺风行

沃春霞／青岛市第十七中学语文教师

对于没有航向的船来说，任何风都不是顺风。而我所任职的青岛市第十七中学对教师专业发展的引领，让我十年的从教之路顺风而行。

入职教师先入行

每位新入职的教师除了怀有对教育事业的无限憧憬，自然也少不了对本职工作的茫然无措，教法的生涩、学情的陌生、课堂驾驭的笨拙都是摆在新教师面前的棘手难题。对此，学校提出“入职教师先入行”的职业指导，为每位新入职的年轻教师指认一位“师傅”，发挥“传帮带”作用；组织教龄在五年以下的教师开展教学基本功比武、课堂教学评比、教育叙事论文评选等一系列旨在提升新教师专业技能的竞赛活动。这就有如为教师指引航向，船挂满帆，让我们一路顺风行驶。

“听课——备课——讲课”是我从教最初几年的工作常态。当“学徒”的日子，我总是先听组里老师的“先行课”，回来后再揣摩，融入自身对文本的理解，形成自己的教学设计。我也常常会依据不同的学情，采用不同的教法，一节课，往往备出几个不同的教案。既然没有经验，那就先模仿，在模仿中积累，在积累中熟练。学而不思则罔，在一次次的教学评比中，在一节节的课堂打磨中，我反思着，成长着：我的论文获奖且发表，指导学生的文章得到刊登，在全市青年教师说课比赛中摘桂冠，开设市级公开课……

十七中教师成长有个铁律：三年成器，五年成才，十年成名。我未知才器成否，但孜孜以求中，脚踏实地是我一路走来的足音，是我终生受益的职业态度。

入行教师做骨干

高中新课程实施以来，学校不断深化教学教研改革，着手实施大型教师培训工程“琢璞工程”，面向全体教师开展常态化的培训、考察和学习交流活动。学校一方面“走出去”，派骨干教师去北师大、华东师大参加高端研修班，聆听专家报告，汲取教育智慧；另一方面“请进来”，聘请戚业国、魏书生、李希贵等著名教育专家来讲座，开拓教师视野，更新育人理念。

在职业发展的道路上，重要的不是你当下所处的位置，而是你下一步要迈出的方向。两轮高三送考结束，我思忖着下一步职业发展的方向。受益于“琢璞工程”，我重新审视这三尺讲台，越发明白精彩的课堂应由学生创造。在山东省教育厅教研室和华东师大联合开发的全省教师暑期培训课例中，我指导的《对联的积累与梳理》一课入选。整节课由学生主持，学生合诵的《滕王阁序》气象万千，学生演绎的《红楼梦》之“大观园试才题对额”神形兼备，身穿中式长袍的两名男生所讲的相声也绘声绘色。那一刻，我顿悟：按部就班是初学者的捷径，变革者的绊脚石，创新才是事物发展的“永动机”。

教学如此，育人亦如此。在班主任的管理工作中，除了要抓好班级的日常管理，更要着眼于学生的个性发展，我初步探索出促进学生个性发展的四个着力点：品德培养、团队建设、阅读习惯、赏识教育。优秀需要平台，学校鼓励每位教师大胆创新，班主任的工作岗位加速了我的成长，我的教育思想也由此从成型走向成熟，慢慢走向个性化的创新。

教学生涯要规划，更要经营，起点是自己，终点也是自己，没有人能代劳。回首自己十年的教学生涯，我的职业之路顺风顺水，但通往卓越之路，任重而道远。教育家陶行知先生有云，“捧着一颗心来，不带半根草去”，惟愿我前方的道路除却丰满的理想，更保有对职业、对学生之爱的温度！

教育家陶行知先生有云，“捧着一颗心来，不带半根草去”，惟愿我前方的道路除却丰满的理想，更保有对职业、对学生之爱的温度！