试论中职畜牧兽医教学改革中技能竞赛的作用

赵艳芳

河北省枣强县职业技术教育中心

试论中职畜牧兽医教学改革中技能竞赛的作用

赵艳芳

河北省枣强县职业技术教育中心

随着我国中职教育的快速发展，竞争理念逐渐融入到中职教学思想中。在课堂教学活动中，对学生的竞争意识进行培养，是许多教师的共同。在中职畜牧兽医教学中开展技能竞赛，会大大促进学生职业技能学习积极性的提高与学习质量的提升。以技能竞赛为中心进行中职畜牧兽医人才培养方案的制定，有利于中职院校培养出更多优质畜牧兽医人才。

中职院校；畜牧；兽医；教学改革；技能竞赛

引言

中职院校中的畜牧兽医专业，是培养学生专业技术能力与培养学生职业素质的学科。在教育改革的新形势下，越来越多的技能竞赛活动出现在中职畜牧业教学中。合理利用技能竞赛，可以在一定程度上推动中职畜牧兽医教学改革的发展，还能打破传统教学体制的限制。技能竞赛，给了学生敢想敢做敢创新的机会，也极大地肯定了学生在学习活动中的主体地位。加大技能竞赛活动在中职畜牧兽医专业教学中的落实，是打好学生职业基础的举措。

一、开展技能竞赛，改革畜牧兽医教学实训条件

畜牧兽医专业是一个实践性较大的专业，在教学过程中，教师不仅需要讲解理论知识，还要将理论知识与实践进行结合，从而将此专业学生培养成为技术型与应用型的人才。在畜牧兽医教学过程中，加强技能竞赛活动的开展，会让教学实践比例大大提高，还能为学生提供一个良好的实际训练条件，促进专业教学目标的实现。技能竞赛活动的开展，需要得到学校的支持。中职院校应当在条件允许的情况下，对实训的场地进行扩大，在实训耗材以及设备上加大投入，让畜牧兽医专业学生的实训条件得到改革，为学生创造良好的专业学习环境。要成功地开展技能训练，学校就要对实训要使用的农场进行规划，并且根据教学需求对养殖的规模进行扩大，投入专项的教学基金，完善各方面基础设备。另外，学校要加强畜牧兽医专业实验器的打造，这不仅能让学校成为示范教学基地，还能为之后的实训教学提供良好的条件。

比如，要技能竞赛教学的落实，需要学校做好解剖生理实验室以及动物微生物实验室、病理分析、家禽畜繁殖等多类实验室。因此，在学校肯定技能竞赛教学活动并支持技能竞赛教学之时，学校的教学条件也在发生改变，学生可以享受的实训环境质量大大提升。

二、开展技能竞赛，促进畜牧兽医专业教学改革

在畜牧行业快速发展的今天，许多中职院校的畜牧兽医教学出现了不能满足社会需求的问题。教学内容的老旧以及实践教学的满后，让中职院校的教学质量受到更多的关注。许多中职院校利用封闭式教学的模式开展教学，让学校的服务功能过于单一。学生没有得到综合性的实训锻炼，自身的动手实践能力不足，无法融入到职业生活中去。教学活动中，教师的教学方法死板，利用传统的教学手段引导学生掌握应试技巧，让中职畜牧兽医教学质量没有保证。技能竞赛是一种灵活的教学方法，将技能竞赛引入到教学活动中，会让畜牧兽医教学改革问题得到解决。

比如，学校可以定期拿出一个主题进行技能竞赛比拼。教师给学生设置一个任务，在学生完成这个实践任务的过程中，从专业的角度对学生的实践能力进行分析。像以“牛胃切开术与缝合”为主题进行技能竞赛时，教师需要对学生的术前准备工作程序以及充分度、动物腹腔切开技巧、胃切开技巧以及腹腔的缝合技巧进行观察，对学生进行科学的评价。学生在竞赛中表现自己的兽医实践能力，教师在评价学生的同时发现教学的不足以及下一次教学的重难点。因此，技能竞赛活动的开展，让师生之间有了更多的互动的机会，学生有机会表现自己，老师有机会了解学生，教学改革大跨步前进。

三、开展技能竞赛，激发畜牧兽医专业学生兴趣

学生的动手实践能力，是其畜牧兽医专业能力的重要组成部分。在中职畜牧兽医教学过程中，引导学生进行技能竞赛，可以在最大程度上调动学生的学习积极性。中职学校要面向市场需求进行人才的培养，无论是在制定教学计划，确立教学目标，还是在培养学生服务意识时，都要考虑畜牧兽医珠需求。利用技能竞赛的方式开展教学，让学生在实践活动中自主地利用课堂所学理论知识指导自己的实践，有利于学生发散性思维的形成，也能够对学生的实践判断力进行培养。学生在技能竞赛中会发现自己的问题，认识到自己还需要不断学习进行充实，从而树立起终身学习的好习惯。

中职学校可以利用技能竞赛的竞赛机制对教学效果进行有效调动，让学生利用自己头脑中的行业知识去解决问题，找到畜牧兽医专业学习的成就感。在技能竞赛活动的压力下，学生可以明白知识强化的意义，可以意识到理论知识对于实践的作用。学生为了在下一次技能竞赛中取得更好的成绩，会更加努力学习，学习兴趣与学习动力因此而生。

四、开展技能竞赛，提高畜牧兽医专业教师素质

中职学校的畜牧兽医教师素质对于学校的相关专业教学质量有着重要的影响，建立一支高素质的专业教师队伍，对于中职学校的发展来讲是十分重要的。教师是技能竞赛活动的主要组织者与实施者，更是学生技能水平的评价者。教师要动作好学校的技能竞赛活动，就需要对技能竞赛的内容进行透彻地理解，更要明确竞赛的要点，理清各个实践步骤之间的关系。在设计、组织与实施技能竞赛的过程中，教师的专业素质渗透到竞赛活动的每个环节。无论是教学理论，还是实践操作能力，都影响着技能竞赛活动的意义以及学生的成长幅度。因此，学校应当组织教师多下一线进行实际锻炼，融入到实训场地中，与社会行业进行真实地交流，了解行业所需要的服务，从而让技能竞赛的开展促进教师专业素质的提高。

结语

综上所述，技能竞赛在中职畜牧兽医教学改革中的落实，对于中职教育改革目标的实现以及畜牧兽医教学改革目标的实现都有较大意义。在技能竞赛中，学生的实践能力得到锻炼，技术水平得以提高，就业形势也会大大好转。利用好技能竞赛，是扩宽中职畜牧兽医教学道路的举动。给技能竞赛开展创造有利的条件，能够让职业教育更上一个台阶。

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[2]李晓凤.浅析技能竞赛在中职畜牧兽医教学改革中的运用[J].才智,2014,31：87.

[3]王家玲.技能竞赛在中职畜牧兽医教学改革中的作用[J].吉林农业,2013,05：96-97.