新见之六月

杨晓哲

边刷牙边玩游戏

京东在六一儿童节这天众筹了一款特别的产品——Grush儿童电动牙刷。牙刷通过蓝牙与手机相连，有种增强现实的感觉，你可以边刷牙边打怪。

这款牙刷中包含一个九轴运动传感器，可以探测到刷头的每一个运动，如碰触、强度、旋转角度、时间等，并通过蓝牙4.0技术将这些数据传输到手机APP的体感游戏上，从而产生互动。在游戏中，会有不同的小怪物出现在牙齿的不同位置，儿童需要对照游戏在每颗牙齿上“打怪兽”。小怪兽出现的位置以及刷牙所需的时长、角度、力度等方面的设计都经过了美国牙医专家的指导。

教育联想

游戏化能够很好地改变和重塑人的行为，能够通过简单的规则、明确的目标和及时的反馈让原本现实中单纯的行为变得像在玩游戏一样。不仅如此，游戏化还可以为使用者营造不同的、真实或复杂的情境，使得使用者不断提升自身的能力水平。并且可以让不同的使用者进行显性的对比与竞争，产生显而易见的排行榜，激励使用者有更好的行为表现。

那么，在不一样的教育活动中，我们是否也可以运用游戏化的思维去改变我们教与学的方式呢？

安检桶与安检门

这并不是一件新奇的技术。但是国内普遍采用的安检门与国外采用的安检桶差异太大，甚至在使用的流程中也有很大不同。

国外的安检，人们在进入安检桶前，一般都要把口袋里的东西清空，脱下鞋和皮带。进入安检桶里举起双手，站立3秒即可，方便快捷。

国内的安检，人们在通过安检门时，要求并没有那么严格。但是过了安检门后还需要人工扫描，这就浪费了大量的时间，长长的队伍就是这样排起来的。这让我们觉得安检门有种形同虚设的感觉。

教育联想

我们在使用技术时到底是完全信任它，还是半信半疑呢？为什么北京、上海新建的机场如此高大上，但是在用户安检这个环节就不愿意换成更好的安检桶呢？这样导致更长的排队时间和开设更多的安检通道多少有种南辕北辙的感觉。

技术并非万能，但是在某些关键环节的确有着直接取代人的作用，也只有这样系统的自动化水平才能够不断提升技术的作用。同样，当技术运用于教育也是如此。只要我们愿意去仔细思考教育内可以自动化的问题，技术的运用就不会成为“安检门”那样可有可无。

机器人能自动跳跃障碍物

跳跃是猎豹机器人的“自主”行为：通过内置的激光雷达，Cheetah 2可以侦测到前方的障碍物，估算出障碍物的距离，同时确定障碍物高度，然后自己调整步伐，完全跳过障碍物。

这个过程中涉及的所有步伐算法、视觉分析和物理建模活动，都直接由运行在机器人身上的软件解决。

MIT这个机器人实验室是由大名鼎鼎的DARPA（美国国防部高级研究计划局）进行部分资助的，也因此有足够的能力进行这类研究。他们计划让猎豹机器人拥有更快的速度（50公里/小时），同时能够在草坪等软质地的环境进行跳跃。这些功能对机器人的步伐算法和腿部力量又会是一种新的挑战。

教育联想

计算机的最大优势莫过于它能够不断地叠加和综合各种能力。虽然一开始需要通过三四十年的研究才能够具备跨越简单障碍物的能力，但是一旦具备了，它就能够永无止境地跨越下去，并能够以更快的速度进行。

计算机通过数据、算法与程序驱动自身具备新的能力。而今天，我们完全可以站在已有计算机能力的基础上进行再创造。这就是人的能力与计算机能力相互叠加融合的过程。我们可以通过计算机探索更复杂的问题情境，寻求更好的解决方案，并可以将想法变成产品、变成现实。