新生代农民工职业教育培训统计分析

韩振芳,刘 源,夏建军

(1.河北北方学院理学院,河北 张家口 075000；2.张家口建设发展集团有限公司,河北 张家口 075000)

新生代农民工职业教育培训统计分析

韩振芳1,刘 源2,夏建军1

(1.河北北方学院理学院,河北 张家口 075000；2.张家口建设发展集团有限公司,河北 张家口 075000)

利用河北省张家口、承德、秦皇岛、唐山等地的新生代农民工的抽样调查数据，采用方差分析法分析影响农民工参加职业教育培训的主要因素。研究发现：文化程度、婚姻状况等因素对农民工参加培训有显著影响；年龄、性别等因素对农民工参加培训没有显著影响。

新生代农民工；职业教育；方差分析

新生代农民工基本特点是结束学业后进城打工，相对上一代农民工来说，对农业、土地种植等不是相当熟悉，逐渐脱离了土地，生活在城市并在城市中成为了新的阶层。他们职业技能水平滞后，缺乏必要的专业技能和进入正规就业市场的本领。如果在城市中无法实现真正的独立，也不能或无能力再回到农村中去。因此，提高专业技能知识，增强个人在社会中的竞争力，是现阶段所迫切需要的。

1 新生代农民工职业教育培训现状

2006年3月国务院出台了《国务院关于解决农民工问题的若干意见》，2010年1月国务院办公厅颁发了《国务院办公厅关于进一步做好农民工培训工作的指导意见》，这些政策的颁布实施对于保证农民工培训工作的顺利开展发挥了重要作用。在国家政策的指导下，新生代农民工教育培训得到了社会各方面的广泛关注。从研究的角度看,有的从社会学角度入手[1]，有的站在教育学立场上[2,3]，有的从心理学方面分析[4]，论述新生代农民工教育培训问题。从研究内容看,主要集中在新生代农民工职业教育培训现状与问题、作用与意义、建议和对策三个方面。研究多偏向于理论分析探讨，有关新生代农民工职业教育培训的实证研究还比较薄弱，尤其针对河北省新生代农民工职业教育培训的统计分析比较少。

2 研究方法与思路

研究将文献研究与调查研究相结合，整理、提炼有关新生代农民工职业教育培训的相关理论，通过问卷调查和个案访谈的方法收集资料。采用定性分析法和定量分析法相结合，围绕影响新生代农民工职业教育培训的因素进行分析，用SPSS 15.0统计软件分析数据。

3 调查数据的基本统计描述

此研究的调查数据基于2004年初随机对河北省的张家口市张北县、承德市兴隆县、秦皇岛市昌黎县、唐山市遵化市等地的新生代农民工进行问卷调查，共调查访问新生代农民工600人，有效访问600人，有效率100%。

影响培训需求的因素为性别、学历、年龄范围和婚姻状况，结果见表1。

表1 性别、学历、年龄范围与是否参加过培训的人数

从表1看出：参加过培训的男性多于女性，接受过培训的人数是未接受培训人数的2.4倍；学历上，从比例来看，学历越高，接受培训的人数越多；年龄范围上，21～26岁的新生代农民工参加培训的人数占到了总人数的52.3%，说明参加培训的人员大都是21～26岁的人；婚姻状况方面，晚婚成为主流，未婚人数384，占总数的64.0%，未婚者参加培训的人数多。

3.1 影响培训因素方差分析

选择新生代农民工参加培训的影响因素为：年龄、性别、婚姻状况、文化程度。下面以这4个因素为研究变量来对是否参加过培训进行方差分析，本研究采用的检验方法是LSD法，也就是最小显著差法。

(1)年龄对培训的影响

表2 年龄对培训影响的方差齐性检验

方差齐性检验

如表2所示，当前自由度下，显著性值为0.00，小于显著水平0.05，拒绝零假设，不满足方差齐性要求，即不同年龄段的新生代农民工是否参加培训个总体方差存在显著差异。

均值检验

如表3所示，当前自由度下，显著值为0.111，大于显著水平0.05，不拒绝单因素方差分析零假设，即不同年龄段的新生代农民工是否参加培训无显著差异。

表3 年龄对培训的影响的单因素方差分析

(2)性别与是否参加培训

方差齐性检验

表4 性别对培训影响的方差齐性检验

如表4所示，当前自由度下，显著性值为0.015，小于显著水平0.05，拒绝零假设，不满足方差齐性要求，即不同性别的新生代农民工是否参加培训个总体方差存在显著差异。

均值检验

如表5所示，当前自由度下，显著值为0.222，大于显著水平0.05，不拒绝单因素方差分析零假设，即不同性别的新生代农民工是否参加培训无显著差异。

表5 性别对培训影响的单因素方差分析

(3)文化程度与是否参加培训

方差齐性检验

如表6所示，当前自由度下，显著性值为0.067，大于显著水平0.05，不拒绝零假设，满足方差齐性要求，即不同文化程度的新生代农民工是否参加培训个总体方差不存在显著差异。

表6 文化程度对培训影响的方差齐性检验

表7 文化程度对培训影响的单因素方差分析

均值检验

如表7所示，当前自由度下，显著值为0.000，小于显著水平0.05，拒绝单因素方差分析零假设，即不同文化程度的新生代农民工是否参加培训有显著差异。

多重比较检验

如表8所示，文化程度为“小学或以下”的新生代农民工与文化程度为“初中”、“高中及以上”的新生代农民工是否参加过培训有显著差异；文化程度为“初中”的新生代农民工与文化程度为“小学及以下”和“高中及以上”的新生代农民工认为有必要参加培训有显著差异；多重分析结果均值差的数据表明，文化程度越高的新生代农民工，其参加培训的人数越多，对参加培训的影响越显著。

表8 多重比较

注：*.均值差的显著性水平为0.05。

(4)婚姻状况与是否参加培训

方差齐性检验

表9 婚姻状况对培训影响的方差齐性检验

如表9所示，当前自由度下，显著性值为0.297，大于显著水平0.05，不拒绝零假设，满足方差齐性要求，即不同婚姻状况的新生代农民工是否参加培训个总体方差不存在显著差异。

表10 婚姻状况对培训影响的单因素方差分析

均值检验

如表10所示，当前自由度下，显著值为0.000，小于显著水平0.05，拒绝单因素方差分析零假设，即不同婚姻状况的新生代农民工是否参加培训有显著差异，未婚的新生代农民工，其参加培训的人数越多，对参加培训的影响越显著。

4 主要结论及建议

通过以上研究,得出如下结论:

1)不同年龄段的新生代农民工是否参加培训无显著差异；

2)不同性别的新生代农民工是否参加培训无显著差异；

3)不同文化程度的新生代农民工是否参加培训有显著差异。文化程度越高的新生代农民工，其参加培训的人数越多，对参加培训的影响越显著。

4)不同婚姻状况的新生代农民工是否参加培训有显著差异。未婚的新生代农民工，其参加培训的人数越多，对参加培训的影响越显著。

鉴于以上分析,提出建议:

1)薪酬问题是农民工关注的主要问题。新生代农民工所从事的主要是体力型和低技能高替代性的工作，工作层次比较低。没有一定的劳动技能，就难以获得高的薪酬。因此政府和社会各方面的力量都应该重视和关注新生代农民工的教育，创造培养农民工进行职业教育的大环境，做好新生代农民工的教育培训工作，有助于建立和谐社会。

2)从文化程度与农民工是否参加培训的显著影响来看，发展农村教育是一项系统工程。要充分重视农村儿童的义务教育，从源头上保证农民工的受教育程度。只有受教育程度提高了，他们才更关注自己的职业发展，对职业地位和相应收入的期望更高，使和谐社会可持续性发展。

3)从婚姻状况与农民工参加培训的显著影响来看，虽然年龄变量对参加培训无显著差异，也应在农民工低龄未婚阶段,积极引导其参加职业教育培训。未婚农民工受家庭因素的影响少，更关注个人的发展，有更多的时间去参加培训。政府、培训机构应根据未婚农民工的特征，选择有利于和适合于未婚农民工的培训课程，吸引他们参加培训。

[1]唐踔.新生代农民工教育培训问题探析[J].成人教育，2011,(01):59-62.

[2]吴岚，赵洪波.新生代农民工教育的目标和内容探析——晏阳初的平民教育思想对新生代农民工教育问题的启示[J].成人教育，2010,(12):79-80.

[3]石宏伟，黄雪莲.新生代农民工教育需求分析[J].江苏农业科学，2014，42(11):445-448.

[4]于莉.新生代农民工教育培训管窥[J].河北大学成人教育学院学报，2008,10(01):35-36.

[责任编辑：刘守义 英文编辑：刘彦哲]

Statistical Analysis on Problems of Vocational Training for New Generation Migrant Workers

HAN Zhen-fang1,LIU Yuan2,XIA Jian-jun1

(1.School of Sciences,Hebei North University,Zhangjiakou,Hebei 075000,China; 2.Zhangjiakou Construction Development Group Co.,Ltd.,Zhangjiakou,Hebei 075000,China)

The sampling survey data of the new generation of migrant workers in Zhangjiakou,Chengde,Qinhuangdao,Tangshan and other cities of Hebei province were analyzed with variance analysis to discover the main factors influencing migrant workers’ participating in vocational education and training.The study found that the degree of culture,marriage status and other factors had a significant impact on the training of migrant workers,and age,gender and other factors have no significant impact.

new generation migrant workers;vocational education;variance analysis

河北省科学技术厅软科学研究计划项目：“河北省城镇化进程中新生代农民工职业教育问题研究”的阶段性研究成果(14457686D)；河北北方学院2013年度校级青年基金课题：“层次分析法在农民工社会保障中的应用研究”(Q2013002)。

韩振芳(1970-)，女，河北万全人，河北北方学院理学院副教授，硕士。

C 81

A

10.3969/j.issn.1673-1492.2015.04.012

来稿日期：2015-04-10