走进学生，和孩子交朋友

宋艳玲

河北省昌黎县大蒲河镇裴家堡完全小学

走进学生，和孩子交朋友

宋艳玲

河北省昌黎县大蒲河镇裴家堡完全小学

我从事小学语文教育事业有多年了，在语文教学的这些年中，真可以说是酸甜苦辣。孩子们的一点成长都会让我感到无比自豪，有时他们又会让你苦笑不得。在此，我将结合本人的实际及在教学中的得失，谈谈自己的体会。

一、蹲下身来，与孩子们交朋友

一个老师要让孩子喜欢你，只有蹲下身来与孩子们做朋友。如果教师每天都是一副高高在上的样子，孩子当然就不会亲近你了。教师只有和他们交上了朋友，他们才会将自己的知心话都告诉你。老师在孩子们的眼中都是至高无上的，很多孩子都不敢和老师有太多的接触。尤其是学习差的孩子，他们对老师更有一种排斥感。他，从来都不与老师交流，有的只是背背书，交交作业。根据这一状况，如何才能让孩子和我交朋友呢？让我们不怕我，愿意将自己的心里话说给我听呢？于是，我在班级中开展了说心里话的活动，让孩子们将自己的想法用笔把它写下来，而且不写名字，这样就减少了孩子们的心理压力。孩子们就敢大胆的将自己的想法通过写信的方式告诉我。从这次活动中，我看到了孩子们对老师的渴望，希望老师能经常和他们一起玩，一起做游戏```````从孩子们的信中，我知道，他们并不是不与老师交朋友，而是怕和我交谈。从那次活动以后，我注意了自己和他们交流的方式，经常和他们玩，和她们嬉戏。老师们都说我是大孩子，是孩子头。有了这次成功的经验，于是，我每期至少开展四次这样的活动。孩子们和我的距离也拉近了许多。

效果最为明显的是我班学生李晓，她的学习成绩较差，加上父母有外出打工，爷爷、奶奶又天天玩牌。学习根本就无人管。本来孩子对学习就不感兴趣，于是经常不完成作业。但她不完成作业，我从不在班上当众对她进行批评，而是私下与她交流，对其不懂的地方进行耐心辅导，以无声“语言”对其进行感化，如摸摸她的脸，拍拍她的头。给她一些鼓励，在她做对时，我常常给她竖起一个大拇指，让她树立起对学习的信心。这样长期的坚持，这个孩子已能够自觉的完成作业，碰到老师也会主动招呼了。不再像以前那样见到老师就躲了。有时还主动的来找我说心里话了。类似这样的学生，我班还有好几个，但经过长期的教育与交谈，他们都有很大的改观。

看到孩子们一天比一天懂事，我觉得无比的自豪，无比的骄傲。在我的教育教学中，我始终坚持对学生一视同仁，从不偏袒任何一个孩子。蹲下身来和孩子们交朋友，是我最大的收获，也是我最大的乐趣。

二、严格要求学生。制定规章制度，让学生养成良好的学习行为习惯

要严格要求学生，让孩子们能遵守规章制度，首先教师就要尊重、关心和爱护学生。否则会使学生产生逆反心理，就起不到预期效果。如我班的班规规定，是在全班同学的共同协商下制定出来的，孩子们自己认为该怎样做，该如何学习，由孩子们先自己讨论，然后再以小组写出自己的方法。这样在班规的执行中，就没有一个孩子不服了，有了对孩子们的尊重、关心和爱护，孩子们就会心服口服了。如果有孩子犯了错误，也不需要骂他，只需要几句话，他就会心服了。通过这样的方式进行教育。我班的学生不管是在学习，还是其他方面都表现的非常突出。在学校的各种评比中，曾多次获奖。

三、开展多种活动，提高学生的能力

在语文教学中，重视学生听、说、读、写能力的培养是非常重要的。在这方面，我长期开展了以下几项活动，对学生进行培养。。

1、在校坚持说普通话，让孩子们在平时的生活、学习中都使用普通话交流，这样避免了孩子们在作文中口水话、方言多的弊端。

2、坚持课前三分钟的演讲，提高学生的语言表达能力，同时又积累了好词、佳句。通过这一活动的开展，孩子们的阅读能力增强了，知识量也增加了。在作文中，也能得心应手了。

3、坚持进行每周美文的阅读与欣赏来增加孩子们的阅读量

4、坚持开展各种评比活动，丰富学生的生活，让孩子们在玩中学到知识。

四、利用农村特有的自然资源进行教学

农村的教学设备没有城市里的好，但农村却具有得天独厚的自然环境，有着更多与动、植物亲近的机会。在我的教学中，我充分利用了这一资源。如：在学习《乡下人家》的时候，我让孩子一边读一边想想自己的生活，有点孩子还饶有兴趣的讲起了自己捉蝴蝶、逮蚱蜢、摘果子的情景。他们把自己的生活和书中的情境进行对比，孩子们在课文中就好像看到自己的生活。利用这一特征的资源，孩子们学习起来不吃力，又很感兴趣，而且效果极佳。

五、重视对学生的评价

一个学生的学习态度、学习行为是否认真，将会直接影响到教育教学的效果，当一个学生平时养成一种良好的学习习惯，这样会促使他对知识的掌握，能力的养成，如此长期下去，将会形成一个坚固的基础，使学生向好的方向发展，当一个学生平时养成不良好的学习习惯，这样每一个环节中的知识都会有所遗漏，学习能力不能很好的提高，最后基础不好，能力也没有提高，这样将会使后面的教育受阻。如我班学生刘玉林，他对学习一点也不感兴趣，但劳动非常积极、肯干，我想能不能用他的优点去掩盖他的缺点。所以，我就在班上多次表扬了他，这样就使得同学们也改变了对他的态度。这样长期以来，他对学习也产生了兴趣，现在的学习成绩也不错！

总之，小学的语文教学是建立在良好的师生关系上，要尊重、关心、爱护学生。要使农村的教育上一个新台阶，必须创造出适合农村孩子的教育方法！