多媒体在化学基础教学中的有效应用

宋艳林

陕西榆林林业学校

多媒体在化学基础教学中的有效应用

宋艳林

陕西榆林林业学校

多媒体教学是现代教育教学改革的重点，也是现代教育教学改革之中最为有效的方式之一。化学基础教学是我国教育改革的重要课程之一，其知识结构复杂，知识量较大，应用多媒体教学可以有效的改进化学基础教学的教学方法，促进化学基础教学改革的推进，提高化学基础教学的质量。

化学基础；化学教学；教学改革

近些年来，随着我国教育教学改革的不断推进，新的教学方法一直在不断的出现，多媒体教学就是一种全新的教学方式与教学手段，是现代教育教学改革之中经常用到的教学方式之一。化学基础是一门知识容量很大的学科，在实际的教学过程之中需要在一个课时之内向学生呈现很多的知识点，通过传统的教学方式已经无法适应化学基础教学的特点与要求，因此在实际的教学过程之中应该积极利用多媒体教学，通过多媒体的有效应用扩充知识容量，促进化学基础教学的改革与推挤。

一、多媒体技术的引入有利于知识的归纳和总结

众所周知，化学基础揭示了化学体系中最为基础的概念，对焓、熵、吉布斯自由能等理论都进行了概述，在之后的化学基础课程体系之中还对各族元素的基本性质进行了系统的论述，并对各族元素的性质进行了归纳与总结。化学基础最大的学科特点就是知识体系复杂，知识容量很大，这就决定了在实际的教学过程之中老师要善于对化学基础的相关知识点进行合理的归纳与总结，在此基础上引导学生进行有效的学习，只有这样才能促进化学基础教学的推进与发展。

化学基础各个章节知识容量较大，化学教师通过传统的方式对知识点进行归纳与总结的过程之中经常会遇到很多问题，知识点不能快速而完善的呈现在学生的眼前。多媒体技术的引用可以有效的解决这一难题，多媒体教学知识容量大，可以让学生在短时间内获取大量的知识点，并快速的呈现知识框架，帮助学生梳理化学知识，这对于现代化学基础教学的推进有着十分重要的意义和价值。

二、多媒体技术的引入有利于实验展示

化学基础教学是一门以实验为基础的学科，在实际的教学过程之中会遇到很多的实验教学，很多实验是演示实验。由于地方学校设备与条件的限制，很多实验设备并不完善，教师无法给学生进行演示，学生更没有机会亲自操作实验，在这种情况的影响之下，化学基础教学的教学效果可想而知。

多媒体技术的引入可以有效的避免这一问题，在实际的教育教学过程之中，一些无法在课堂上演示的实验或者学校没有条件进行的实验可以通过多媒体来向学生展示，通过多媒体向学生展示实验药品、仪器和实验过程，让学生根据实验现象总结知识内容，通过这种方式获取的化学知识要比教师单纯讲解得到的知识更为牢固。

三、利用多媒体深化化学机理教学

化学基础教学过程之中最为重要的一个教学方面就是化学机理的教学。化学机理与一般的化学知识存在明显的不同，化学机理是一种纯理论的教学，其内容一般都较为抽象，学生在掌握的时候很难接受，传统的教学方法只能让学生死记硬背，这样学生获取的知识都是记忆层面的内容，不利于学生的理解与应用。

多媒体技术的引入可以模拟化学机理，将化学机理直观的呈现在学生的面前，一般是通过动画的形式展现，这种展现方式十分的生动形象，可以让学生直观的看到化学反应的真实过程，对于促进化学基础教学改革有着十分重要的意义和价值。例如。在讲解亲电取代、亲核取代等实验机理的过程之中都可以用多媒体技术向学生呈现机理的内在过程，通过多媒体技术的应用可以有效的提高学生对于知识的理解与把握，促进教学效果的提高。

四、多媒体的引入有利于突破教学难点，提高学生想象力

化学的学科特点决定了化学知识都较为抽象，尤其是化学基础知识部分都是一些理论的讲解，学生在学习过程之中经常会遇到这样或者那样的问题，让学生无法全面掌握相应的化学知识。传统的教学方式中化学教师只能通过一遍遍的讲解，强化学生的记忆，让学生在不断的重复之中逐步掌握这些知识点，这对于学生的理解也十分不利的，灵活应用更是难上加难。多媒体的引入可以很好的解决这一问题。

化学中的教学难点大多比较抽象、不易理解。单靠语言和文字描述难以突破。利用多媒体可化解难点。如学习“离子键”时，单就书本上的内容、图示、讲解。让学生较好地理解离子键确有一定的困难。把这个内容开发成课件，学生看见了形象逼真的动态演示，较好地理解了离子键的概念、形成过程、形成条件．使教学难点的解决犹如破竹之势，顺利完成。

结束语：

多媒体是现代教育教学中十分重要的教学方式，化学基础教学之中引入多媒体对于化学基础教学的推进有着十分重要的意义和价值，是现代教育教学改革的重点，在实际的化学基础教学之中应该注重多媒体的巧妙应用，通过有效的应用多媒体促进化学基础教学工作的更上一层楼。

[1]路敏.多媒体在化学教学中的应用[J].科技信息,2010,01：880+936.

[2]李雪燕,李大明.论计算机多媒体在化学教学中的应用[J].科技创业月刊,2010,02：158-159.