校园网网络教学模式探索

曾拓

邵阳市高级技工学校

校园网网络教学模式探索

曾拓

邵阳市高级技工学校

网络信息时代下，构建完善的校园网络，并以此为基础实现网络教学是教育模式改革发展的必要趋势。文中对基于校园网的网络教学模式进行了详细探讨，并通过总结分析，提出了进一步推动校园网络教学模式发展的有效对策，旨在帮助广大教育工作者不断加强对网络教学的了解，更好的促进网络教学的发展。

校园网；网络教学；互动平台

科技发展日新月异，计算机网络技术和信息技术发展普及，使得现代教学理念和教学模式也在不断发生着变化。到目前为止，我国各高校都建立起了校园网，这就为教学模式的转变提供了强大推动力，网络教学模式，已经在各大高校开始普及应用。虽然网络教学模式已经开始在各高校普及应用，但是依旧有多数教育工作者没有对网络教学形成足够认识，这在一定程度上影响了网络教学效率的提升。因此，为了能够提升教育工作者对网络教学模式的认识，接下来本文就将对基于校园网下的网络教学模式进行深入探讨。

一、基于校园网的网络教学模式

到目前为止，几乎所有高校都建立起了较为完善的校园网络，并且其已经逐渐在高校教学课堂中进行了广泛应用，成为了当前高校教学中必不可少组成部分之一。在校园外的基础上，各高校都逐渐建立起了网络教学模式，而当前所存在的网络教学模式，主要分为以下两种。

（一）网络视频课件同步点播教学模式

网络视频课件，指的是高校教师根据课堂教学具体要求和需求，对教学内容进行详细总结和归纳，然后将其制作成包含了文字、视频、音频、图像以及动画等在内的生动形象的教学课件，通过该课件，教师可以实现直接通过网络进行教学[1]。

在网络教学模式之下，教师可以直接将已经制作好的教学课件上传到校园网，然后在教学过程中通过直接点播教学课件来实现同步教学。这种网络视频课件同步点播教学模式，不仅能够使教师对自身的教学进程进行有效控制，还能够通过反复点播和自行进入校园网进行点播来对学生的记忆进行不断强化，进而提升学生的学习效率。

另外，该教学模式还具有解决高校教学难的问题。在高校教学中，由于学生素质良莠不齐，如果教师进行统一施教，必然会影响教学效率，而如果因材施教，则又会影响教学进程和增加教师工作负担。而该教学模式，却能够很好的解决该问题，学生通过自行进入校园网，重复点播教学课件和不断强化自身记忆，就能够有效解决学生资质良莠不齐，教师教学节奏难以把握的问题，进而实现教师教学效率和学生学习效率的双重提升。

（二）网络异步教学模式

网络异步教学模式只要指的是在高校教学过程中，教师将所有教学课件都上传到校园网服务器，为学生网路学习提供良好的学习环境。在此基础上，学生就能够通过点播教学课件来实现网络异步教学。比如，有的学生具有较强的学习能力，对于教学所讲授的课堂内容能够快速接受，为了能够进一步提升自身的学习效率，学生就可以通过进入校园网点播教学课件的方式来实现异步自学。同时，在此过程中，教师也可以通过网络教学课件点播情况和反馈情况对学生的学习情况进行有效监督，并针对不同学生提出的不同问题进行归纳解答，进行网络异步教学[2]。

除此之外，为了能够进一步提升网络异步教学的教学效率，教师还可以通过制作网络作业和网络问答教学课件的方式帮助学生对自身的学习成果进行检测。在校园网上还可以构建师生互动平台和反馈平台，促使师生能够在校园网上进行互动交流，进一步推动网络异步教学模式的进展。

二、进一步推动校园网络教学模式发展的有效对策

（一）构建网络模拟实验室

与传统教学模式相比，网络教学模式所拥有最大优势，就能够实现教学的现代化和科技化，比如，在网络教学中构建模拟实验室。构建网络模拟实验室的网络教学理念，早在几年之前就已经被提出并加以有效应用，只不过由于受到学校是师资力量的限制，只有部分高校实现了网络模拟实验室的构建[3]。在校园网中，通过应用特殊的教学软件，就能够实现网络模拟实验室的构建，进而实现直接在网络上通过相应操作来完成物理、生物以及化学等相关实验。

在网络教学模式之下，应用模拟实验室进行教学的过程中，首先，学生应该对教材上的知识进行预习，教师也可以在校园网上为学生提供相应的参考资料和教学课件，让学生做好实验准备。其次，在进行实验之前教师应该将实验注意事项进行详细讲解，对实验相关操作知识进行剖析，详细普及到实验中的每一个环节甚至是每一步，让学生在理解和掌握基本操作的基础上进行实验。在模拟实验的过程中，系统可以通过指示来提醒学生，比如，当学生按照实验步骤正确操作时，提示学生操作正确。而当学生操作错误时，则提示实验错误，同时演示错误操作所带来的后果以及危险性，使学生加深印象。通过这种网络教学模式，实现网络教学的高效化和先进化，并不断提升教师教学效率和学生的学习效率。

（二）实现网络协作学习

通过校园网络，实现学生的协作学习。协作学习的主要目的是通过校园网络，将志同道合，有着相同学习兴趣和学习目标的学生组织在一起，让其能够通过协作学习来一起解决学习中所遇到的问题，完成共同的学习任务，并在一起进行相互督促和相互鼓励，共同进步。当前，在基于校园网的网络教学模式的发展过程中，实现协作学习模式的构建是其主要发展目标。在该网络学习模式之下，不仅能够营造一种和谐、良好、积极向上的校园学习氛围，还能够在不断提升学生学习效率的同时对学生的交际能力、交流能力以及组织能力等综合能力进行有效锻炼，促进学生的全面进步。

结束语：

对基于校园网网络教学模式进行普及应用，已经成为当前各高校教学中最主要的教学工作内容，其对进一步促进高校教学效率的提升具有较为重要的推动作用。而网络教学模式普及应用的实现，对校园网具有较强依赖性，因此，各高校应该对校园网的构建和完善工作引起足够重视，为实现网络教学模式的普及应用打下坚实基础。

[1]汪曼.高校网络教学平台学习支持服务的现状调查与研究——以北京地区三所高校为例[D].首都师范大学，2014.

[2]赵俊杰.信息时代的学校网络教学模式探索[J].白城师范学院院报，2012（03）.

[3]胡启平，袁志刚，马军.网络教学支撑平台中教学课件个性化的实现[J].广西医科大学学报，2010(11).