英语专业大学生国际视野的拓展与实践

曹新佳+陈勇

[摘要]国际化外语人才培养的呼声愈来愈高，时代要求、人文素质的提高以及就业压力等都迫切要求英语专业大学生必须加强国际视野的拓展与实践，而现状却令人担忧。具有国际视野不仅有利于个人，更有利于国家，在专业教学、社会实践和工作理念上，我们要做深入的研究和改革。

[关键词]英语专业；国际视野；实践

[中图分类号]G640

[文献标识码]A

[文章编号]1671-5918（2015）03-0027-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.03-014

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引 言

近代中国大学外语人才的培养已经形成了专业教育和通识教育的两大特性。外语专业人才培养的理念不断地在发生变化：从洋务外语学堂的“中体西用”人才观，到清代末期确立的以“端正趋向，造就通才”的办学宗旨，民国初年《大学令》提出的“硕学闳才”的教育宗旨和二十世纪美国大学通识教育理念的输入，再到新中国成立后和改革开放对创新型外语人才、复合型外语人才的国际视野要求，其办学理念和手段都是随时代变化而变化。总结改革开放30年多来中国外语教育改革的基本特点可用16个字概括：持续升温、飞速发展、成就巨大、问题犹存。外语教学改革经历了由最初的单向的外语人才培养到复合型外语人才培养的转变。21世纪以来，鉴于创新能力在提高个人发展和增强国际竞争力中的重要性，“第三代外语人才”即“创新型外语人才”的培养得到了进一步的重视。随着经济全球化的深入发展，近年来国际化外语人才培养的呼声愈来愈高。就英语专业来说，大学生更应该加强国际视野的拓展与实践。

一、英语专业大学生国际视野的必要性与紧迫性

根据《新华词典》，“视野”的解释为：眼睛看到的范围（ vis-ual field，honzon，ken），是指眼界。我们这里的“国际视野”是指国际眼界或跨国眼界；它是一种广阔、全面的眼界，需要从宏观上将国际的、跨国的文化尽揽眼底，拥有国际胸襟。“国际视野”是国际胸怀的基础和前提条件，国际胸怀也是国际视野的必然升华。“国际视野”对于英语专业的大学生来说既有其必要性，也是国际国内形势所迫。

时代要求英语专业大学生必须加强国际视野的拓展与实践。邓小平同志曾指出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”随着时代的进步、全球经济化等形势的发展，英语成为一门世界上使用的最多的语言.掌握英语就是掌握一门世界通用的交流工具。大力培养国际化人才对于中国未来的持续发展与中华民族的伟大复兴都有着极其重要和深远的作用。作为专业的外语人才队伍来说，首先要具备高超的外语水平，还要在此基础上，具有综合的知识结构和广阔的国际视野，能够参与全球性的竞争与合作。南京大学陈骏校长在“中外大学校长论坛”上指出：在全球化和信息化的今天，我们培养的学生应当至少具备三方面知识和能力：具备宽厚的专业基础知识；要有敢于创新的勇气和善于创新的能力；还必须拥有面向世界的胸怀和开展国际交流与合作的能力。

人文素质的提高需要英语专业大学生提高和培养自己好的国际视野。大学教育首先应培养和塑造被培育者健全的人格、意志和人文品质。随着改革深入，英语专业要从过去的以语言技能培训为中心，转向以英语语言、文学、文化为核心的人文通识教育。只有加强英语专业的“专业性”和“人文性”，提升英语专业教育的专业品质和人文品格，才有可能培养出理想的英语专业人才。

拥有好的国际视野也有助于英语专业大学生缓解就业压力。武汉大学中国科学评价研究中心公布的一份评价报告显示，全国667所大学的本科专业中，开设英语专业的高校数量最多，超过80%的高校均设置了英语专业。由于前几年外语类专业招生过热，近几年其毕业生就业总体上已出现供过于求、就业难的局面。2012年6月，中国社科院发布《2012年中国大学生就业报告》和根据麦可思发布的《2013年中国大学生就业报告》，英语专业被列入2012年本科就业“红牌警告专业”，属于就业率较低、高失业风险型专业。然而，现在日益增强的经济全球化与对外交流的加深，中国经济必定要更多地融人到国际经济的大环境并将在世界经济大环境中发挥自己的作用，这也使得国家对于国际化人才的需求在不断上升。目前，我国高等教育中对于培养具有国际视野并拥有一定专业能力的外语类复合型人才的培养还是相对比较欠缺；因此，拥有国际视野的英语专业人才将会有更广阔的前景。

二、英语专业大学生国际视野培养的现状

现在我国高校的英语专业有许多都是按照英语教育、翻译及商务英语三个方向划分，专业内部按照语言学、文学和翻译等划分方向。纯粹的英语专业属于文科，就业领域会受到一些限制，师范类专业虽然就业面比较窄，但它属于整个教育体系，比较稳定，而翻译和商务则倾向于向更广阔和多元化的方向发展。2008年3月18日，千龙网就业指导系列中有篇文章说道“以北京外国语大学为例，近年来毕业生去向已完全呈现了多元化态势，除了传统的外交外事领域，越来越多的毕业生到金融、通信、传媒、咨询、体育、物流等领域就业。而地方本科院校英语专业毕业生更需要在这方面改革。

按照国外的外语专业人才培养模式，学外语的需要到所学语言国家进行实地学习和文化交流。我国外语专业学生赴海外学习或实践的情况并不是很理想。我们在湖南省几所高校进行过相关的问卷调查，得到的答案基本一致。我们对湖南文理学院外语专业学生进行了随机问卷调查，调查对象为大一至大三英语专业学生。一共发出了100份，回收了95份，回收率95%；其中合格问卷87份，出国人数4人。由这份调查问卷的结果可以看出，大多数学生都有出国留学深造的想法，但是了解学校出国项目的途径较为单一，都是从同学老师那里了解学校的出国项目，并且也不太了解有哪些出国项目。其中29%的人选择美国和加拿大作为自己的出国深造对象，43%的人选择英国、法国、德国等欧洲国家，20%的人选择日本、韩国及澳大利亚，6%的人选择其他国家如挪威、奥地利、巴西、瑞士等。很多人选择出国的原因是国内压力大，竞争过于激烈，毕业后工作难找。还有一部分人认为出国是为了感受不同的风土人情。极少部分人认为国内科研环境有限，学术氛围差强人意。大多数人认为出国留学有优秀的教育资源和发达的经济条件，以后有更多的发展机会，并且就业将更有保障。他们认为，出国深造能够增长知识，开拓视野，锻炼自己的独立生存能力，并能够更好地掌握一门语言，提高自己的综合能力。基本上所有人都认同国外的思维和资源对他们未来的就业有帮助。认为家庭背景和国内上学期间良好的成绩也是必要条件之一。其中，70%的人认为雄厚的经济基础是最难克服的问题，60%的人认为语言认证考试和独立生活能力更难达到。所有参加调查问卷的同学中只有4人出过国，并都对出国留学项目表示了认同。他们在国外增长了见识领略到了不同的风土人情，并且英语能力也得到提高。endprint