浅谈如何巧连初中物理并联电路

俞家银

中图分类号：G633.7

文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015） 05-0050-02

我在农村从教初中物理教学十六年以来，每当讲到：初中物理中电学这块的并联电路连接题时，总感觉我们农村有很多的学生在初学并联电路连接时深感棘手，他们不知该如何下手，在对实物图进行电路连接时，思路不清晰，连接不准确。比如器材的接线柱没接完整，一个接线柱悬空，或者有时即便接完整了，导线也是交叉的。为此，我根据多年的教学经验，在此跟各位老师交流一下。下面我就以一个题为例来进行阐述。

例：根据甲电路图用笔画线代替导线连接乙实物图。

电路中的元件都有两个接线柱，为了便于称呼，我将电路中除电源外的元件，电流流进的接线柱命名为“1”，电流流出的接线柱命名为“2”。电源的两个接线柱，直接称为电源正极、电源负极。具体见下l图：

在图中，用圆圈圈起来的K，的第二个接线柱（K1→2），L1的第一个接线柱（L1→1），以及L2的第一个接线柱（L2→1），由于它们之间都是导线连接，没有用电器，相当于一个点，这个点可以连接到左圈中任何一个接线柱上。也就是说，电流从这三个接线柱的任何一处分，效果都是一样的。同理可得，电流在L.的第二个接线柱（L1→2）、K2的第二接线柱（K2→2）、直接在电源负极（电源负极）三者中的任何一处合，效果也都是一样的。这样一来，有“三分三合”，即在左圈中的三个接线柱上分，效果一样；右圈中的三个接线柱上合，效果一样。按照数学中的排列组合，上述的同一个电路图，将有对应的九种不同接法（这就好比同样的一个人换了九套不同的衣服穿）。具体的九种接法见下：

1.K1→2分，L1→2合。

具体在接图时，老师需要提醒学生的是：1.边听边跟讲台上老师的示范，亲自动手连实物。2.接好后再检查：凡是电流分或合的接线柱处都需要连接两根导线，除此以外的接线柱只能连接一根导线。3.接线时可遵循下述四个步骤：第一步，电流先从电源正极流到分处（分的接线柱上就连上两根线头）；第二步，再从分处，依次连好两支路（支路上不一定都有导线，如上图中的Ll灯泡就为一支路）；第三步，把两支路并在合处；第四步，最后从合处回到电源负极。在实际运用时，上述四个步骤不一定都用全，若电流直接从电源的正极分，就不需要第一步，若直接在电源的负极合，就不需要第四步。

当然，理科的题举不完，也不可能讲得完，作为老师，都希望通过对一个例子的讲解，学生就能听懂并理解，同时在具体应用时能做到举一反三、触类旁通。并且在以后的学习过程中，若再遇到类似问题时，不会再感到那么的棘手，心里面能有点思路，这就是老师所期盼的！