大野狼喊冤了

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嘿，小朋友好！今天给大家带来的是《三只小猪的真实故事》。其实， 《三只小猪的故事》早就被大家讲烂了：说的都是大野狼怎样撒野，抓住小猪房子不牢固的薄弱点，施展淫威，吃掉两只小猪，最后被猪小弟战胜的故事，情节都差不多。这些故事，都把小猪作为主角和值得同情的弱者，把大野狼作为入侵者和强盗。可是，现在大野狼出来叫屈了：在《三只小猪的真实故事》里，大野狼吹倒房子，吃掉小猪，都是有充足理由的。在砖房门前，大野狼是被激怒的。大野狼不是入侵者，大野狼是无辜的。这可彻底推翻了先前的故事。一石激起千层浪，这个新故事给我们带来什么呢？大野狼饿了，来吃小猪就天经地义吗？哪个故事才是真实的？谁说得有道理就信服谁吗？

按照顺序讲故事

嘿，小朋友好！让我们按照书的顺序讲故事吧。

有一只狼叫阿力，撇撇嘴，把他的秘密讲一讲。“那个‘坏蛋大野狼的故事，里边的内容很荒唐！真实的经过是这样：我给老奶奶做生日蛋糕，不巧我的糖用得光光。那天我还得了重感冒，不停地咳嗽、打喷嚏，不停鼻子痒。就这样我出了门，找我的猪邻居去借一杯糖。”

推推眼镜，阿力接着讲： “我的邻居并不聪明，他用稻草盖的房。我一敲门，门就坏掉了。我喊小猪，却只听到我自己的声响。算了，蛋糕也可以不加糖。我要回家去，当时我真的这样想。不巧这时候我的鼻子痒，打了一个大喷嚏震天响，真像刮过一阵龙卷风，稻草漫天纷纷扬扬。草房子变成了草堆，一只死猪躺在地中央。”

吞了一口涌上来的口水，清了清嗓，大野狼两眼眯成一条缝儿接着讲：“啊，那可是上好的猪肉哦，摆在狼的面前，狼却不吃，真的很丢脸，没法跟别人讲。那就当作起司汉堡好了，吃起来可真香！我吃得很舒服，可我还是缺一杯糖。我去找另一个邻居，第一个头猪的弟弟。他还算聪明，是用树枝盖的房。我按响门铃，问他在不在家，他却吼着让我走开。不巧这时候我又鼻子痒，打出来的喷嚏还是那么响……后边的事就跟第一只小猪的一样，这样的情形你懂的，我不会再讲。”

吃饱的阿力还要借糖。这次要敲开砖头盖起的房，里面的猪小弟异常愤怒：“你那个丑奶奶不是吃肉的吗？做什么蛋糕竟然还加糖？”“这样的侮辱谁能不发狂？我打喷嚏我砸门，警察作证我绝对没把猪小弟打伤。”

《小猪日报》刊载的故事

“《小猪日报》的记者呀，报道我吹倒了稻草房、树枝房，把吃掉两只小猪的事加上想象。从此认定我是个大坏蛋，这可真是冤枉了我大野狼。”

闲得无聊的阿力还想借糖，那一双小眼睛露着凶光……

嘿，小朋友好！据本报记者小白兔报道：2015年1月22号下午16点左右，一只残忍的大野狼，疯狂地吹倒了一座稻草房和一座树枝房，把留在家里的两只小猪都吃掉了。受害者的弟弟猪小弟讲述了事情的经过。

俺们三只小猪，先后有了自己的房子。大哥搭起的是稻草房，二哥搭起的是树枝房，猪小弟我建起的是砖瓦房。白兔记者问我：“建砖瓦房很麻烦吧？”是啊，运砖、买瓦，都费尽周折。可是，世界上哪有免费的午餐呢？不付出辛苦怎么会有甜蜜的生活呢？

有一天，来了一只大野狼，一口气就把稻草房吹倒了，残忍地把哥哥吃掉了；又用力一吹，把树枝房也吹倒，把二哥也吃掉了。大野狼跑到我的砖瓦房门前，用尽全身力气吹，可是砖瓦房纹丝不动。大野狼就抡起大锤砸，锤子反弹回去，砸得大野狼眼冒金星，大野狼只好落荒而逃。后来，大野狼又来挑衅，爬上屋顶，钻进烟囱，却把尾巴烧焦了。最后，大野狼嚎叫着逃走了。哼，在坚固的砖瓦房面前，我有足够的办法对付大野狼。

蛛丝马迹

1.请仔细观察图一，这是大野狼的起司汉堡。它是用什么做的？你能辨认出里边有些什么东西吗？

2.请仔细观察图二，这是得了感冒的大野狼去借糖路上的步态。从这种步态里，你会想到些什么呢？

教师点拨

1.大野狼的“起司汉堡” （等同于“芝士汉堡”，翻译不同而已）和普通的“起司汉堡”有哪些不同？找到不同点，是为了发现大野狼陈述的漏洞。这样的漏洞埋藏在书里不同细节之中，需要带领孩子一一挖出来。揭穿谎言需要具体根据。

2.挖掘“步态”背后的秘密，目的同上。

3.指导学生理解“真实”、“虚假”、“背后”、“把戏”四个词的含义，并指导学生运用到句子中。

玩转绘本

模拟法庭、正方反方辩论游戏，是很适合《三只小猪的真实故事>的玩法。无论扮演哪一方，用“根据”说话最重要！从书中找到“根据”吧。

绘本一拖三

传统的《三只小猪》的故事

大家耳熟能详的故事，告诉小朋友们懒惰要不得。

大卫的《三只小猪》

老是讲大野狼吹散了小猪的房子，时间长了，故事就不新鲜了，让大卫给你讲讲新鲜的三只小猪的故事，可是出乎你的意料之外呀！

《三只小猪的真实故事》

三只小猪和大野狼之间的是非还真不少，你更喜欢哪个故事呢？三本书对比阅读，妙趣横生！

（《三只小猪的真实故事》

河北教育出版社出版）