大学生恋爱质量影响因素分析

陈艺萍

[摘要]本文通过对河南省大学生恋爱心理现状进行分析，找出大学生恋爱质量的影响因素，为高校恋爱教育工作提供指导和建议，帮助大学生形成一个较为健康合理的恋爱心理。

[关键词]大学生；恋爱质量；影响因素

[中图分类号] G641

[文献标识码]A

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.09-032

[文章编号] 1671-5918（2015）09-0067-02

[本刊网址] http：//www.hbxb.net

一、引言

恋爱是大学生活中不可缺少的一项，它给恋爱双方带来了亲密感，安全感，以及彼此之间相互依赖和情感需求的满足。随着大学生社会生活的多样化、娱乐化，高校大学生的恋爱比例也在不断增加。郑长波与李晓毅的调查显示有69.95%的学生曾有或现有男（女）朋友。然而，恋爱比例的上升并不意味着他们的恋爱质量也随之提高，由于其人生观、价值观的不成熟，面对情感问题时大学生似乎也十分迷茫，使得他们不知道该如何正确的应对，常常会因为一点点的冲突而矛盾、争吵、失望、担忧、焦虑、抑郁等，有时甚至会做出一些过激行为伤害自己或者他人，如自我放逐，自残自杀等，我们也已经注意到近年来大学生因爱自杀或者报复他人的悲剧时有报道。因此，作为接受高等教育的个体，大学生的恋爱质量和影响因素普遍受到专家学者的关注，对他们的恋爱心理进行较为全面的分析，了解其影响因素，才能为大学生的恋爱问题提供科学的指导，才能有效的帮助他们培育一个正确健康的恋爱心理，才能为高校的思想品德教育和恋爱咨询提供客观的资料。

（一）恋爱质量的定义

究竟什么是恋爱质量呢？从狭义上来讲，恋人关系和夫妻关系都是属于亲密关系中的一种，西方学者从上个世纪二十年代究开始对亲密关系进行探讨，Roach认为，亲密关系满意感是一种对自己的婚姻喜爱多少的态度。卢淑华和文国锋认为，婚姻质量是在与社会发展相一致条件下，人们对自身婚姻的主观感受和总体评价。在这个基础上，我们可以将恋爱质量定义为异性大学生在爱情中体验到的幸福、愉悦、满足等主观感受。

（二）研究现状

恋爱质量的研究是西方心理学中起步较晚的内容，但相对于中国本土而言相对也取得了不少的成果。Hoyle的研究证实人际吸引与主观感知的相似性之间呈显著相关。Larson和Holman对过去五十年的文献研究进行了回顾，对影响婚姻质量和稳定性的因素进行了总结，婚前预测源包括三个方面，它们分别是：（1）个人背景和情境因素；（2）个人特质和行为；以及（3）伴侣之间的互动方式，这包括结婚前性观念的相似性、沟通技巧、态度和信念、人际间价值观念、伴侣间相似性等。恋人之间的相似性越多，他们能够更好的沟通与交流，人际吸引理论中也提到过人们倾向于喜欢与自己相似的人，而那些与我们异质的人，不太容易让我们产生交往的欲望。

我国在上世纪90年代开始了对亲密关系的研究，从社会历史观和心理学角度的婚姻变迁的原因探析，到现在越来越多的将目光投向了对影响婚姻质量的因素的分析，比如社会地位、文化程度、婚龄、夫妻兴趣爱好、价值观等。而大学生的恋爱质量研究相对较少，其中国内学者耿步健的一项名为“大学生健康恋爱心理的培育”的调查中，向高校560大学生进行“您是在什么情况下开始恋爱”的提问，结果显示出当代大学生的恋爱心理具体表现为一见钟情的有36.61%，为了摆脱压抑感的有26.07%，为了证明自己魅力的有16.25%，为了满足好奇心的占14.64%，为了赶潮流的占6.43%。杨吟秋的研究发现沟通方式在依恋风格和亲密关系满意度中起到了中介作用，因此进行幽默式的沟通，有利于提升亲密关系满意度。

二、当前大学生恋爱质量的影响因素探析

（一）大学生恋爱低龄化和不成熟

随着大学生群体生活的开放性，他们有更多的与异性接触的渴望，社会的发展也带给他们各种与人交往的渠道，网上交友，学校多彩的社团活动，各种社会实践机会等，使得大学生有着广泛的交往空间，所以近年未大学生刚进大学就开始谈恋爱的比例飞速上升，各种早恋现象屡见不鲜，初恋年纪也不断下降；另一方面，由于大学生在这个年龄阶段心智上还不够成熟，导致他们在选择恋爱对象时不够理智，在择偶偏好上主要表现为比较重外表，重经济条件，轻人品，轻能力；在恋爱动机上，有部分学生重享乐，赶时髦，而忽视了内在情感上的交流与和谐。

（二）生活习惯、兴趣爱好等方面的不一致

许多研究都发现，亲密关系中的双方拥有越多的相似特质，她们之间的满意度会更高，因为这些相似的特质能够是他们更好的交流与互动，耿亚琴的研究也发现大学生恋人男女双方在各自生活习惯、兴趣爱好上的打分存在差异，且都对其恋爱质量存在显著相关。在日常相处中，这些细节的不一致容易累积成大的矛盾，对各自的恋爱感受产生冲击。

（三）人格方面的不稳定与不协调

大学生的人格特质，如自主性，独立性，归因方式，对他人的依赖性，理解能力等对会对其恋爱心理产生一定的影响。不同依赖风格的大学生，对待另一半的态度也是不一样的，安全性依赖的大学生，他们在恋爱关系中能对另一半保持高度的信任和安全感，遇到问题时愿意积极面对，与另一半互相理解沟通，有利于双方感情的促进；而冷漠性依赖风格的大学生，在恋爱过程中比较独立自我，他们的另一半容易产生不安全感，焦虑，感情过于脆弱，不易长久。

（四）行事冲动，遏事承受能力低

大学生正处于“疾风骤雨”时期，情绪瞬息万变，这一刻可能开怀大笑，下一秒就会因为一点小事而怒气冲冲，同时在学业、感情、父母期望这一系列的重担同时落在恋爱中的男女身上时，他们的承受能力变得脆弱而低下，容易在面对事情时凭借即时的感受做出冲动行为，造成无法弥补的遗憾。如有的大学生恋人，由于彼此之间缺乏感情基础，在恋爱过程中出现矛盾，他们不能很理智的解决恋人之间的情感纠葛，容易采取一些冲动的，极端的，甚至是伤害彼此的方式来处理，这些都容易造成恋爱的过早结束。endprint

三、建议

首先高校作为一个良好的教育基地，应该在注重学习氛围营造的同时，也建设一个良好的充满正能量的校园文化环境，帮助大学生树立一个积极的恋爱观。因为从大学校园的恋爱现状来看，有不少同学的恋爱动机不够积极，恋爱是为了满足好奇心，为了排解压抑感，为了赶潮流，为了追求享乐和满足性欲等等，这些不正确的恋爱观都需要高校进行积极的文化宣讲，学术讲座以及丰富的社会实践活动，活跃大学生的课余文化生活，增强大学生的人际交往能力和社会适应能力，防止一些非主流文化腐蚀大学生的思想，为大学生健康恋爱心理的形成提供一个良好的校园文化。

更重要的是高校的心理健康咨询与教育机构应该发挥积极的作用，得到充分的利用，向大学生宣讲性心理及性教育知识，使学生正确区分恋爱与性爱的关系；引导大学生掌握自我心理调适的方法，动态调节自己和恋人之间的生活习惯、兴趣爱好等各方面，使两人能够一种一致与和谐。同时学会合理科学的掌握自己的情绪，学会客观的处理恋爱过程中的情感问题；并可开展心理咨询网站，在线及时的为大学生的恋爱心理问题进行排疑解难，发挥大学生心理健康教育的有效性和及时性。同时由于大学生恋爱的不稳定性和不成熟性，恋爱过程中难免会有失败和挫折，心理教育机构要引导大学生正确运用积极的“心理防御机制”，使得他们敢于面对失恋的现实，理性而客观的分析失恋的原因，找到失恋的原因和教训，最终提高大学生的恋爱抗挫折能力，从失恋中重拾自信，重新认识自我，迎接下一段恋情。

参考文献：

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