留学生课堂教学改革探究——以《医用物理》为例

（南华大学数理学院421001）

留学生课堂教学改革探究
——以《医用物理》为例

胡 苹 彭志华 郭 萍 胡继文

（南华大学数理学院421001）

本文以本校临床医学专业的留学生《医用物理》课堂教学为对象，分析目前国内外留学生教育的现状，对比本校的留学生教育实际情况，论述如何进行留学生教学与管理，探讨专业基础课程的教学改革方式，以提高留学生教育教学质量，这有利于推动我校教育国际化的进程。

留学生临床医学教学质量改革

中国经济的迅速发展和国际地位日益提高,推动了我国高等教育事业国际化的进程。21世纪初期是中国高等教育发展的“黄金时代”，高校要走向国际化，必须与国际教育接轨。在科技与教育的国际交流、人类社会物质文明和精神文化建设的进程中，跨国留学生是推动区域文化国际化的重要因素，同时也成为文化移植的主要媒体。大力发展在华留学生教育是加快我国高等教育国际化进程、促进大学国际化的必经之路。留学生对促进我国高等教育国际化具有重要的现实意义，已经成为高等教育的重要任务之一。

本文结合目前国际留学生教育的大环境与本校的实际情况，以医用物理教学为例，针对目前的教育现状，从课堂教学入手，探讨教学改革的模式，分析如何进行课程教学改革，提高留学生教育质量。

一、医学与物理学的关系

医学是以人体为研究对象的生命科学，生命现象属于物质的高级运动形式。随着现代物理学的迅速发展，生命科学和医学已从宏观形态的研究进入微观机制的研究，从细胞水平的研究上升到分子水平的研究，并日益将其理论建立在精确的物理学基础之上。大量事实表明，物理学在生物医学领域中的应用日益广泛和深入。另一方面，物理学所提供的技术和方法已日益广泛应用于生命科学、医学研究及临床医疗实践之中，并且不断更新。例如，光学显微镜、X线透视和照片、放射性核素等在医学上的应用已是人们早已熟知的。除了经典的物理理论及方法被应用在医学上，现代的量子力学方法也得到了广泛的应用。物理学中的各种光谱和波谱技术等，如电子自旋共振谱、磁共振谱、激光拉曼谱等物理技术，对研究生物大分子本身的结构、构象、能量状态及其变化，以及这些状态和变化与功能之间的关系方面提供了极为丰富的信息。

物理学在理论上和技术上的新成就不断为生命科学和医学的发展提供理论基础和技术方法。在美国，物理学被纳入美国的医学院入学考试Medical College Admission Test (MCAT)大纲。在高等医学院校里开设的医用物理学课是一门重要的必不可少的必修课，它的主要任务是给医学生提供系统的物理学知识，使他们在中学物理学的基础上，进一步掌握物理学的基本概念、基本规律、研究方法，扩大物理学知识的领域，为学习现代医学准备必要的物理基础。

二、教学中存在的问题

来校留学生由于来自不同的文化体系，素质参差不齐，学习水平差异很大。来华的留学生有一部分是抱着学习的目的来的，这部分学生学习目的明确，来华之后，对专业知识的渴求非常强，学习态度端正。但是也有一部分本身不是以学医学知识为目标，再加上对一些医学专业了解不够，不能克服学习上的困难，学习态度不端正，学习不刻苦。有一部分学生学习非常认真，但是由于以前所接受的教育对自然科学接触非常少，没有自然科学的基础，学习自然科学非常吃力。而且来中国留学的学生入学门槛低，也使留学生之间在综合素质上存在明显的差异。相当一部分学生来自教育欠发达的国家，有一部分学生是工作多年之后再来学习，他们对知识的掌握程度各不一样。进入大学后，对于学习医用物理必修课表现出参差不齐的学习能力。

三、教学管理与教学方式改革

针对留学生的学习现状和留学生本身知识结构的特点，主要从课堂管理和教学方式方面进行改革。

由于留学生个体的基础相差比较大，对课堂教学要采用多样的教学方式。摒弃传统的教师讲授为主的方式，而采取教师讲授、师生讨论、学生讲授等多种形式相结合的方式。在医用物理教学过程中，尽管基本思想、基本原理、定律对学习非常重要，但是由于留学生本身的基础差，只能在课堂中讲一些比较浅显的知识点，定理、定律的推导应该忽略，重点放在这些知识点在医学中的应用，特别通过实际临床的实例来分析，这样能极大地提高学生学习的兴趣。另一种方式就是让学生对指定的主题进行课堂讲解，并给出相应的要求，让学生参与到教学中来，一方面可以督促学生课前准备，另一方面也能锻炼学生的表达、组织能力。在课程讲授的过程中，提出一些问题，启发学生思考，充分调动课堂气氛，引导学生发现问题、解决问题。鼓励学生针对问题发表不同的看法、观点，形成师、生互动的讨论模式，这样有利于培养学生的创新思维能力，探索科学的精神，有利于以后临床技能培养。

课堂教学方式固然对学生的学习非常重要，然而教学管理也是提高教学质量一个不可忽视的重要环节。针对目前留学生整体文化素质不高的情形，我们应该考虑首先在源头上把关学生生源质量。诸如进行入学考试，只有通过入学考试的才能进入本科学习。一方面提高学生文化素质，使得学生学习轻松，另一方面也把关了教学质量，可以提高学校的国际声誉。

针对部分学生的不端正的学习态度，对学生要加强管理。学生管理科应该针对留学生课堂缺课等情况做出相应的处罚措施，并且严格执行规定。而对于情况不严重的留学生，则由任课教师处理，诸如进行思想教育、提交论文、提交学习报告等方式，让留学生充分认识到错误并改正，同时通过这些方式调动其学习的积极性。

综上所述，本校的留学生教学还处于起步阶段，要进一步提高我校的留学生教育，提升学校的声誉，主要是要提高学校的教学水平，提高教师整体素质。医用物理学作为高等医学院校的一门基础课，其教学方法和内容就必须适合现代科技和社会发展的要求。对学生语言的培训、教学环节的调控、学生学习态度的调整、课堂纪律管理的协调等很多问题有待进一步的研究与探讨，需要今后在教学中不断总结与提高。

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（责编 金东）

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