试论如何提高中职学校计算机教学水平

朱勇权

摘  要：要使中职生能在当今竞争激烈的人才市场胜出，就必须彰显中职生的优势：既有扎实的专业知识，又有熟练的计算机操作技能。中职学校计算机教学要以社会需求为导向改进课程设置，以学生需求为依据改进教学方式，努力培养受社会欢迎的人才。

关键词：计算机教学;改进

当前，现代信息技术日新月异，而就业形势也日益严峻，中职学校计算机教学如何适应信息技术的发展，培养受社会欢迎的人才，是一个亟待解决的重大课题。多年来，为解决好这个课题，我校以社会需求为导向，适时调整课程设置和教学模式，不断改进教学方法，千方百计激发学生学习的“情感场”，提振他们的学习兴趣，提高了教学质量和增强了学习效果。

一、以社会需求为导向改进课程设置

中等职业教育的任务是培养与社会各行业紧密结合的应用型、技术型人才。随着我国市场经济的快速发展，不过我们也看到，虽然计算机的教育也取得了很大的成功，但总体上说计算机的应用教育显得相对滞后，与社会的需求有一定的差距。近年，不少用人单位到我校招聘毕业生，从面试结果看，较多学生的知识和技能不能完全满足用人单位的需求。例如：学生的打字速度慢，文档编辑和表格制作不熟练，网络专业的学生对网络知识掌握不够全面等等。我们以用人单位的信息反馈为依据，精确地找出我校计算机教学与社会需求存在的具体差距，及时调整课程设置，加大计算机基础课的课时量，改进课堂教学方法，使之紧跟市场，贴近社会，满足用人单位需要。

1.对非计算机专业的学生来说，虽然计算机不是他们的专业，但在学习和工作中他们要用计算机作为工具来开展专业学习或工作。所以，对于非计算机专业，一年级要着重培养学生扎实的计算机操作能力，开设的课程以中英文录入、办公软件为主，全面提升学生的打字速度，让学生熟练掌握办公软件的操作;二年级进行专业计算机课程教学，培养应用能力，如会计专业开设会计电算化、数据库管理课程，数控专业开设CAD、CAM课程等。

2.对计算机专业学生要强化他们的专业素质及职业能力：快速准确的打字能力和对计算机的使用及日常维护能力。以计算机网络方向为例，改进后的课程设置为：一年级开设计算机硬件组装，计算机应用基础，常用工具软件，计算机网络基础，网络设备配置技术，网络布线技术，网络工程的规划与设计等。二年级开设网络监控与维护，Linux操作系统，Flash动画制作，程序设计基础，数据库应用基础，网页制作技术，中小型网络构建与管理等。

二、以学生需求为依据改进教学方式

生本教育理论认为，教育的主体是学生，而不是老师，作为老师，必须坚持“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的理念，以学生的需求为依据设计教学，为“好学”而教。

1.兴趣是最好的老师，是学生学习的动力。从寓教于乐角度，开发计算机教学特色。激发学生学习兴趣，从而达到理想教学效果。例如：讲授Powerpoint课程前，我先把上一届的学生以“感恩”为题材而制作的几组作品展示给学生，学生看到图文并茂，色彩丰富的幻灯片，以及自动播放的效果，很感兴趣，很想学。我对他们说，只要肯学，大家也能做到并可能做得更好。然后布置学生预习这个章节的内容，并收集以“友谊”为题材的相关材料，准备在完成相关基础知识学习后自己动手做。实践证明，只有学生在实际操作中遇到了问题，教师又及时进行引导，学生对知识的理解和掌握才会深刻，才不容易忘记。

又如在《网页制作》教学中，我在备课时，注意收集一些网页的资料，如：中国教育网、中国学生网、新浪网的主页以及国内一些站点上的优秀个人主页，作为上课的素材。上课时，结合教案的演示，同步展示一些预先准备的优秀网页，激发学生的兴趣。最后向学生交待：老师上课的教案，也是使用Web网页制作方法实现的，使他们感受到网页就在生活中，从而增强学习的动力。

2.注重培养学生的创新能力。俗语说“授人以鱼不如授人以渔”，教师教学生“学会”知识，不如教学生“会学”知识。创新性学习，“是一种可以带来变化、更新、重建和重新系统地阐述问题的学习”。培养具有创新能力、受社会和职场欢迎的人才，已成为职教教师的共识和首要任务。

一是安排部分同学到校内各部门，承接一些实际的任务，比如：“座位表”、“个人简历”、“电子板报”、“成绩单”和“统计分析表”等办公室的编辑工作，计算机专业的学生还可安排参与学校计算机房的建设和日常维护工作。二是学校或任课教师可组织学生开展技能竞赛。我校每学期都组织学科技能竞赛，竞赛项目多样，如中英文打字、排版设计、动漫作品、网页制作等，作为任课教师，我会在班上动员鼓励学生踊跃报名参加。通过各种比赛使学生学会独立思考，训练发散性思维，这些能力的培养对于培养学生的创新能力是至关重要的。

三、提高教师专业水平，改进教学设备适应社会需求

学校应该为计算机教师提供更多学习新知识、新软件的机会：一、定期分批选送教师到专业高等院校培训进修，更新知识，学习新的教育教学理念;二、组织教师去有就业合作关系的企业进行专业实践活动，了解信息，提高自己实践能力，使教学内容适应社会和科技发展的需要;三、在校内定期或不定期举办计算机教师技能竞赛，促进教师操作技能的提高;四、保证校内的学科教研活动定期进行，计算机教师间交流教学心得，相互提高。学校应尽可能组织和鼓励教师积极参与科研项目和应用系统开发课题。

同时，学校及时添置了计算机实训设备，以适应社会需求。两年来，我校更新了2间计算机基础实训室，新建网络实训室、网页制作室、动画制作室各1间，使教学紧跟市场，与市场接轨。

在中等职业学校计算机课程的教学中，我们需要不断关注学生计算机专业能力和计算机技术应用能力的培养，使他们具有真正的实践动手能力，以便毕业后走上工作岗位能适应社会发展的需要，成为受社会欢迎的生产第一线的技术应用型人才。

参考文献：

[1]郭思乐.教育走向生本[M].

（作者单位：广东清远工贸职业技术学校）endprint