张秀丽
德州职业技术学院
高职会计教育模式改革的研究
张秀丽
德州职业技术学院
本文主要通过对现阶段高职会计教育模式中存在的问题进行分析,来探讨创新高职会计教育模式的有效措施,以保障高职会计教育质量。据此,有利于突破传统的高职会计教育模式,促进高职会计教育水平的提升,以适应新时期下社会对高职会计教育模式所提出的更高要求,推动高职会计教育的可持续发展,从而实现高职会计教育效益最大化。
高职会计;教育模式;有效措施;教学效益
随着我国社会经济的不断发展,教育事业随之蒸蒸日上,受到人们的广泛关注。近年来,我国一直致力于加快应试教育向素质教育模式的转型,大力推广素质教育改革,以提高我国教育事业的整体水平。高职会计是素质教育改革中的重要组成部分,其是一门实践性强的学科,是各个企业经营发展中不可缺少的岗位之一。在新时期下,高职会计教育在迎来新机遇的同时,也面临着一系列的挑战和困难,为保障高职会计教育质量,则必须响应素质教育改革的号召,转变应试教育模式,树立现代教育理念,丰富高职会计教育手段,以提高高职会计教育质量,满足素质教育改革的要求。
现阶段,在高职会计教育模式中仍然存在着一定的问题,还有待于进一步完善。其问题主要在以下几个方面:第一,高职会计教育理念过于陈旧,仍旧是以教师为中心,忽视了学生在教学过程中的主体地位,难以激发学生的学习兴趣,不利于提高学生的自主学习能力;第二,高职会计教育中受应试教育的影响,没有重视对学生道德素质的培养,并未能培养学生的会计应用能力。教师所采用的教学方法过于单一,课堂气氛较为沉闷,以至于学生缺乏学习兴趣,无法自主地投入到会计教学中;第三,在高职会计教育中,教师并未意识到培养学生终身教育观念的重要性,仅仅只是传授学生知识,而忽视了对学生学习能力的培养,也并没有教会学生自学方法。
(一)以市场为导向,培养专业会计人员
为了保障高职会计教育质量,应当转变陈旧的教学模式,采用全新的人才培养模式,以满足社会对会计人才的需求。二十一世纪是一个知识经济时代,而会计又是一份重要的岗位,因而高职会计教育就显得格外重要。鉴于这种状况,高职会计教育应当以市场为向导,从就业的角度来实施全新的会计人才培养活动。在过去高职会计教育并没有根据实际会计岗位的要求来制定相应的教学方案,也并未以此来规划教学内容,以至于学生所学到的会计知识无处可用。而新的高职会计教育模式,则能够全面把握会计工作的特点,适应劳动市场的变化,并且根据会计工作的特点来开展高效的、具有针对性的会计教学活动。这种以就业为主的高职会计教育模式,更符合现代教育的要求,具有其独特的优势之处,能够与企业合作,进行订单式培养。
(二)重视素质教育,提高学生的创新能力
在高职会计教育过程中,一定要遵循素质教育改革的要求,将素质教育的思想贯穿于整个高职会计教育中,重视对学生道德素质的培养,关注学生的心理变化,提高学生的心理品质。在素质教育推广的过程中,其要求高职会计教育不但要向学生传授基础的会计知识,更应该加强对学生独立解决问题的能力进行培养,要激发学生的学习兴趣,让学生能够自主地投入到教学过程中,自行去探究相关会计问题,从而培养学生的自主探究能力。除此之外,素质教育下的高职会计教育,还应当增强学生的创新意识,培养学生的创新能力,以缩短学生日后在实际会计工作中的适应时间,提高学生的适应能力,为学生未来的发展奠定扎实的基础。
(三)提高学生的终身学习观念
新时期下,教师不仅要向学生传授知识,还应当教会学生如何学习知识,让学生树立终身学习的观念,不断地完善自己,提高自己的会计能力,从而使自己能够在激烈的劳动力市场竞争中占有一席之地。在高职会计教育过程中,教师应当实施有效的教学方法来调动学生的学习积极性,让学生了解终身教育的重要性。为此,教师应当全面把握学生的学习状况,结合学生的个性特点,来重新确定教学目标,选择合适的教学内容,采用多样化的教学手段,以为高职会计教育质量提供重要的保障。终身学习应当从两个方面来实施,一个是培养学生的自学能力,让学生能够进行自我教育,另一个则是继续教育。
加强对高职会计教育的管理,创新高职会计教育模式,是我国素质教育改革的必然要求,是现代教育事业发展的必然趋势,必须予以高度重视,不容忽视。为了使我国高职会计教育能够适应新时期的教学要求,则必须采取具有针对性的措施来改善教育现状。采用现代化的高职教育模式,开展有效的高职会计教育活动,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,不仅重视对学生会计理论知识的培养,还对学生的动手实践能力进行了锻炼,以此来提高学生的会计应用能力,促使学生将所学到的教学内容灵活地应用于实际生活中,从而保障学生的学习成绩。提高高职会计教育的有效性,能够为企业提供更多具有高素质的优秀会计人才。
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张秀丽(1963-),女,汉,山东德州市德城区,德州职业技术学院,讲师,本科,研究方向:财务会计。