丰富多元化评价，实施有效高中数学教学

袁慧东

内蒙古兴和县一中

丰富多元化评价，实施有效高中数学教学

袁慧东

内蒙古兴和县一中

高中数学教学中多元化的教学评价是提高教学效率的重要手段，能够有效的提高学生的学习积极性，促进教学质量的提高。本文主要针对高中数学教学中多元化评价的实施做了具体的分析，阐述了几点丰富多元化评价的方法，希望能够对高中数学教学起到帮助作用。

高中数学；多元化；评价

随着教育改革的不断推进，要求从根上解决教育中存在的问题，从教学理念到教学方法都要做出相应的改变，开发学生潜能，激发学生的学习兴趣，提高教学的效率。在高中数学教学中，要想让学生得到全面的发展，就需要在迎合新课标的要求，提倡多元化评价的教学模式，在教学的各个环节中贯穿多元化的评价，让学生感受到自身是被关注的，多角度的进行评价，让学生体验到学习带来的成就感。

1 、经常进行口头评价，激发学生的学习热情

学生在学习的过程中需要不断的得到肯定和鼓励，还能够激发出学生强大的学习动力，教师实践表明，教师对学生的评价对于学生的影响非常大，对于学生的学习积极性以及学生的情感都有着较大的影响。进行口头评价也是要有需要注意的地方的，当学生出现错误的时候，教师不要急着指出学生的错误，而是要将学生的观点听完，找出值得肯定的地方对学生进行鼓励，然后在指出学生存在的问题，这样让学生接受起来会更加容易。当学生取得进步的时候，要对学生及时的进行表扬和鼓励。比如：当学习成绩较差的学生通过努力取得进步的时候，哪怕是非常小的进步，教师也要进行语言上的鼓励，例如“有进步”“你最近表现的很好！”的进行言语上的激励，在学生回答问题表现出色，或是性格内向的学生敢于表达的时候也要进行鼓励评价，“真棒”“好聪明”等一些能够让学生得到肯定的话语，提高学生的学习积极性，让学生体会到学习带来的成就感。

2 、书面形式的评价

对学生进行教学评价不仅限于口头评价的形式，还可以采取书面评价的形式。教师和学生之间的交流除了在课堂上外就体现在作业的批改上了，学生将自己完成的状况上交，教师根据学生的作业情况对学生知识的掌握状况能有更深入的了解。教师在批改作业的时候，可以抓住这个机会进行评价，教师可以在作业的结尾加上几句鼓励的话，还可以画上一个笑脸等以风趣幽默的形式进行教学评价，能够让学生在看到作业批改结果时有小小的惊喜，拉近学生和教师之间的距离，也让学生获得了肯定，增加了学生学习的自信心，激发出更大的学习动力。

3 、合作探究学习，实现多元化评价

高中数学教学是比较枯燥的，复杂的运算加上枯燥的理论知识，使得学生很容易产生厌学的情绪。所以说数学教学学习方法的应用非常重要，让课堂气氛活跃起来，才能激发学生的学习热情，让学生积极的思考，增加教学中的互动环节，实现多元化的教学评价。尤其在数学课堂上，学生更需要通过合作探究的学习方式来发现问题，分析问题和解决问题，这期间会涉及到学生之间的互相评价。

比如：在学习排列组合的问题时，教师可以简单的提出个问题来让学生进行探究学习，如果有四个人排队进入教室，那么一共有多少种不同的排列方法？学生的说法肯定不会完全一致，当一个学生说出排列的方法时，会有学生产生不同的意见可以对上一个学生的答案进行评价总结，总结出正确的部分，补充不足的地方，最后由教师公布正确的答案，其实可以是按照4×3×2×1=8来计算，共有8种不同的排法，为了让学生可以更清楚明了，可以进行实际的演示。找四个同学进行真实的排列组合，让学生明确的看到正确的结果。对此，教师还可以进行问题的扩充，当学生都了解的时候，可以提出如果A同学不想站在第一个进教室，那么这种情况有几种进入教室的排队方法？学生掌握刚刚的方法之后会自主的进行合作探究学习，然后教师再为学生讲解简单快速的排列组合的公式，打破传统的教学模式，让学生能够融入到教学当中，也加强了学生之间的互相评价，促进学生之间合作意识的形成，取得数学学习的更大进步。

4 、注重学生的自我评价

数学教学中的多元化评价不仅仅是体现在教师对学生的评价方面，培养学生的自我评价也是多元化评价的一个重要体现，学生在自我评价的过程中也是对学习进行反思的一个过程，自我评价的过程能够让学生更清楚的了解自己，对自身的学习情况有更清楚的认知，同时还能够在评价的过程中发现自身存在的不足之处，及时弥补自己的学习漏洞。学生自我评价的过程也可以说是自我调整的一个过程，有时候学生一直处于知识不断摄入的阶段，总是在学习新的知识，对自身一段时间的学习效果没有过多的时间去考虑，不能及时的发现学习中存在的问题，导致学生的学习效果不佳。教师可以帮助学生采取有效的措施来进行自我评价，比如：可以开展“学习成长袋”的计划，为每个学生制定一个专属的成长袋，经过一个星期的时间就会让学生对自己进行客观的评价，然后和同学进行交流，正确的认识自己，然后和上周自身的表现作比较，写出这周的进步，然后投入到成长袋中，以这样一种方式来促进学生对自身的评价，而且还能够激励学生取得进步，“成长袋”也成为记录学生进步一个工具，帮助学生从学习中获得快乐，提升数学学习的能力。

5 、总结

总之，在高中数学教学中开展丰富的多元化评价的教学方式，对于数学教学的效率有着重要的作用。通过多元化评价让学生能够在学习中得到认可，激发学生的学习兴趣，要进行不同主体之间的教学评价，教师从口头、书面等形式注重对学生的评价，鼓励学生与学生之间进行互相评价，学生自身进行自我评价，丰富评价的形式，提高教学的效率。

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[2]黄福裕.浅谈发展性评价理念下高中数学作业评价的三个“转变”,2013,(12):24-25.

[3]李剑评.多元评价在高中数学教学中的意义[J].课程教育研究（新教师教学）,2014,(16):31-32.