高等艺术院校素描教学初探

李光华 （德宏师专艺术系 678400）

高等艺术院校素描教学初探

李光华 （德宏师专艺术系 678400）

高等艺术院校素描教学面临的内外环境不断变化，为此本文结合这种变化对当前高等艺术院校的素描教学工作做了相关的归纳总结。结合这种现状深入探讨了其中存在的问题，例如师资力量方面的问题，艺术观问题等等。在此基础上提出了完善当前高等艺术院校素描教学的建议。

高等艺术院校；素描；教学

近年来，高等艺术院校素描教学面临的内外形势发生剧烈变化，新思潮、新观念的激荡丰富了素描教学内容，创新了素描教学途径。但是这些新情况也给素描教学带来不少问题，例如造型能力培养的之后，学生基础素质积累的不足等等。在素描教学理论和实践都发生了变化的背景下，如何利用好时代条件创新素描教学就成为抱在高等艺术院校素描教学面前的一项重要课题。

一、当前素描教学的现状

我国高等艺术院校的素描教学经历了建国前、建国初和改革开放后三个历史时期，不同时期对于素描教学方法和理念都有不同程度的理解，同时这种教学方法对于整个教学过程的优化和革新发挥了非常重要的推动作用。建国前我国素描教学基本采用欧洲古典素描教育方法，建国初期则转换为苏联契斯恰可夫素描教学体系。改革开放之后，随着文化和教育领域的全面开放，西方素描教学理论逐渐进入课堂，并发挥着非常重要的影响作用。但是纵观当前的素描教学理念和具体的教学方法都存在一些偏颇之处。首先对于西方素描教学的无限制借鉴使得中国素描的本位受到很大的不良影响。一位的追求技法和形式的翻新，而忽视了教学过程中对美学思想挖掘。这是的素描教学培养体制下学生虽然技术纯熟，但其作品思想性和美学价值大不如前。

东西文化交流中是我们接触到视角新颖的西方素描，但是传统的素描教学也是在前人不断的探索和积累中形成的，其中具有适合我国文化语境的可塑之处。但是这些文化内容对教学的方式的应先和个却是更加积极和具有推动作用。一位的模仿西方素描，过度重视技法的训练不仅使得学生无法在素描中领会到真正的艺术真谛，同时对他们在绘画艺术理念的理解上也出现了很大偏差。这成为影响当前素描教学质量的一个重要基础所在。

二、当前素描教学中存在的具体问题

1.师资力量与学生需求不对应。这是造成的素描教学效果不佳的一个关键原因，近年来我国高等艺术院校师资队伍建设虽然一直在稳步推进，但是与急剧增长的学生需求相比还存在很大差距。学生数量的增长造成了教师数量和质量的相对不足。师资力量物理支撑艺术院校的素描教学，教师没有充足的时间和精力学习新的教学理念和理论，从而给素描教学工作的创新发展造成很大的不良影响。另外在当前的素描教学中，学生的学习需求也在不断变化，传统的教育理念和教学模式已经无法适应是新时期的学生需求。学生积极性无法调动，导致整个教学工作长期处于低效运转状态，这对教学工作的发展具有非常重要的影响作用。

2.学生缺乏对艺术的执着精神。学生的基础素质不高，文化知识贫瘠，缺少对艺术的执着精神是造成当前素描教学工作发展的一个重要阻力。高等艺术院校生源质量不高，学生入学成绩对文化课程的要求低，且进入高校之后文化课程教学的实效性不高。这使得学生的基础文化素质与素描教学的需求存在很大差距，以此造成了素描教学吃力。教师即使知道问题出在哪里也没有有效的办法解决这种问题。另外，学生基础素质不高对教学影响还体现在对教学理念的认知不足上，无法正确理解素描教学各阶段的意义和价值，也不能在自己的学习中主动配合教师教学计划。

3.现代艺术观念的负面影响。自印象派以来，无论是中国传统艺术还是西方传统艺术不断被否定，继而代之的是现代、后现代不断的推陈出现。更为重要的是随着现代商业的繁荣活跃使得艺术与商业之间建立了畸形的很多关系。艺术创作一再妥协最终沦为商业附庸。在这种形式的影响下艺术家的境界和品格也受到极大挑战，一些终身钻研艺术、辛劳一生的艺术家却默默无闻。穷困潦倒。这种时代环境对当代的素描教学也产生了很大影响。学生的功利心影响了他们对艺术的追求和认知。

三、改变当前素描现状的几点建议

1.素描教学要培养学生掌握基础知识、技能。基础知识不足是影响当前教学进展不大的一个重要原因。为此在教学过程中应当注重对学生基础素质的强化教学。针对高等艺术院校学生文化课成绩不理想的现状，在教学当中应当对学生的文化综合素质开展测评。摸清学生真实的基础文化素质，对他们开展有针对性的文化课不惜。同时在素描教学中还应当重视基本技法的训练。由于这种训练简单枯燥招致学生的抵触，为此教师应当积极探索新的教学方法，以尽量满足学生需求的具体情况满足学生需求。

2.提升师资力量水平。师资力量不足是影响当前素描教学工作的一个重要问题。为此高等艺术院校应当根据自身发展状况制定教师成长和教师队伍培养战略。首先应当研究师生数量匹配，根据学生数量的变化情况和速度制定教师发展目标。其次要提升当前教师队伍的数量和质量，增强教师队伍素质，做好这项工作应当从两个方面着手努力。首先通过外部引进的方式选聘优秀素描教师，其次对现有教学人员开展专业培训，制定教师专业发展激励计划，动员广大教师通过自我教育和终身学习的方式保持与素描教学发展的同步性。

3.帮助学生树立正确的艺术观念。艺术观对学生的素描学习和训练起着很大的影响。当前由于大环境的浮躁、功力给学生造成了很大负面影响。正因如此，艺术院校更应当加强对学生的艺术观念教育和培养，只有在这样的基础上才能是他们以平常心投入到学习过程中。树立正确的艺术观首先要在相关的课程体系中设置相关的叫徐内容，其次还要通过理论教学与实践教学相结合的方式使学生更加切身的感受到作为一名艺术家应当具备的崇高境界和精神品格，将精力和目光放到当下的基础知识学习和基本技能训练上来。这不仅对学生当前的素描学习和训练发挥着非常重要的影响作用，同时对于他们今后的艺术道路影响更为深远。

[1]秦宁.我国素描教学的历史发展[J].平原大学学报，2012（3）.

[2]石弘.多元化素描教学法探究[J].濮阳教育学院学报，2013（2）.

[3]初敬业.浅谈高校素描教学的改进[J].齐鲁艺苑，2011（1）.

李光华，1961年7月生，男，汉族，云南芒市人，本科学历，副教授，研究方向：美术教育与民族教育方面。