积极的评价有助于课堂效率的提高

王芳石家庄市八一小学

积极的评价有助于课堂效率的提高

王芳
石家庄市八一小学

摘要：围绕着主题活动，开展有效评价，提高课堂效率。

关键词：有效评价；主题活动

当今的小学生，是我国的希望与支柱，所以形成正确的人生观、道德观、价值观是十分重要的。思想品德课程正是是奠定学生形成这些观念的基础，那么上好思想品德课，就成为重中之重。在本学年的联片教研活动中，主题活动与学生的评价成为活动重点。而我也在这一学年收获颇丰。

伴随着新教育实验的春风，每个学科都积极开展了新模式的教育理念，思品课程也不例外。“每月一事”走进了每一所学校，而刚刚接触这些的我在最初也是不知该如何进行。但是通过新教育网站提供的资源包，经过每个月的培训与研讨，我慢慢摸索出了一条路。“每月一事”顾名思义也就是每月做一件事，那么这件事情实际就是围绕着一个主题进行。例如九月是“书香校园月”十月是“爱国主义教育月”。但是其中并不是固定模式，而是根据本班的实际情况展开。当然，这并不是一种形式，而是切实要让学生从中有所感悟与体会。记得刚开始进行“每月一事”时，孩子们都是敷衍了事。问他们有什么体会？却是一问三不知。我很苦恼，为什么他们会这样？明明我已经按照要求去做了呀？通过和有经验的老师沟通，我发现并不是方法不对，而是我忽略了最重要的一点——“评价”。没有恰当的鼓励或者纠正，单单让孩子们完成就好，这是没有任何用处的。通过这一反思，我试着改变自己的做法。

十二月份，我给班里定的主题是“文明礼仪月”。在第一周里，我们阅读了大量与文明礼仪有关的书籍、故事、诗词，利用晨诵课，让孩子们在潜移默化中懂得文明礼仪的重要性。例如我们阅读故事《孔融让梨》、《程门立雪》、《一诺千金》，在晨诵课上，我们阅读文明礼仪诗歌，在午读课上，我们背诵《三字经》、《弟子规》。感受我国源远流长的文明礼仪精神。当一个星期快结束的时候，我们进行了一次比赛，看看谁背诵的古诗多，谁知道的故事多，谁的感受深。通过这样的评比，孩子们的积极性被调动起来，都积极参与其中。利用周末，我们又自己办了一版手抄报，写写体会和心得，然后我把写的好的、精彩的张贴在板报上。可以感受到，孩子们都争先恐后的想要表现自己。我为这点变化而感到高兴。

第二周，我们进行了一场“我爱我校，我爱我班”的清扫活动。每天除了打扫好班级的卫生之外，还要维护学校的卫生。利用好课余时间，来进行打扫。这时，我拿起了手中的相机，随时随地的“偷拍”。当然，拍的都是积极劳动的同学，而那些在偷懒的孩子，我就当做没有看见，因为有时孩子的自尊心是更需要维护的。当一天的学习生活快要结束时，我打开多媒体，给孩子们展示今天的“卫生之星”。榜上有名的同学笑的脸都红了，而没有上榜的孩子，却能见到下午那辛勤的身影。后来的几天我们都是这样度过的，在最后一天的总结会上，我跟孩子们说起这件事情，肯定了他们的付出，却也提出了更多的期望，那就是“没有相机，我们也要把这个好习惯传递下去，这才是合格的小学生！”而孩子们回应我的是坚定地“好！”

第三周，我们注重实际的文明礼仪培养。见到老师打队礼，问声好。在家里要尊敬长辈，爱护弟弟妹妹。与同学相处，要互相谦让，团结友爱。并以日记的形式，记下自己的所思所想，学生从内心深处有了深刻的体会、感悟。开展以“文明礼仪伴我行”为主题的班队活动。学生畅所欲言，说出了自己的体会，并提出了许多好的意见与建议。

第四周，总结、宣誓。我们总结自己的成果，展示这一个月所做出的成绩，并进行宣誓，保证在今后的学习生活中，会继续这优良的传统。在总结会上，我和学生畅所欲言，谈感受、谈不足、谈今后该如何去做。孩子们都说的很多，也很好，这是只有深刻体会的人才能说出来的。而我在最后评出了“优秀之星”、“希望之星”，对那些表现好的孩子进行肯定，对那些还有不足的学生提出了殷切的期望。能够感受到学生在这一个月的变化，言行与思想都受到了感染，都在朝着好的方向发展。

通过不断地实行主题活动与教师合理化的评价，我发现这样的教学活动更能促进思品课程的有效进行。我们着眼于课本，但同时又不断地拓宽课本，往实践的方向对学生进行德育教育，这样的活动对学生的课堂教学更能有利的进行，而教师适当的评价，对于改正学生不良习惯与思想、促进学生向着更好的方向发展起着很好的作用。在新理念下，教师在品德品德课堂评价上的探索与实践是无止境的。教师的评价是智慧的生成，需要深厚的教学功力与课堂经验。只有关注学生的发展，承认每位学生的差异，注意对学生的鼓励与肯定，才会有更多的学生求得进步，得到更全面的发展。这样的教育才是成功的！