浅议如何当好中学班主任

王文龙

摘要：当今的中学教师特别是中学班主任，不但要搞好当前的教学工作，而且还要钻研现代教育科学技术和学生随社会进步的心理变化以及学生对教师的教学要求和心理需求。

关键词：班主任  发展  素质

随着人类的进步，社会的发展，科学技术的日新月异，特别是信息高速公路的开通，中学生的活动范围及生活空间就相应扩大，他们在各方面获得的信息量迅速增大，知识增长快，思维较前些年的多数同龄人敏捷，思维方式很不相同，心理素质差异较大，行为类型增多。这样对中学老师不断提出新的要求。因此，当今的中学教师特别是中学班主任，不但要搞好当前的教学工作，而且还要钻研现代教育科学技术和学生随社会进步的心理变化以及学生对教师的教学要求和心理需求。那么怎样才能当好一个中学班主任呢？笔者认为要从以下几个方面入手。

一、全面了解学生

作为一个班主任，必须对自己的学生有一个全面的了解。没有对学生的了解，就没有教育，然而，一个班主任要想及时了解全班所有学生各个方面的情况是不容易的，而对学生内心深处思想的了解就更困难了。我认为，要深入了解学生，除了平时多和学生谈心，多做深入细致的思想工作以外，还要采用师生之间相互往来，沟通情感，加深学生对班主任的信任，达到互相了解，密切师生感情。及时准确的把握学生的思想状况，这样有利于把问题解决在萌芽状态。其次是真心誠意关心学生，不但关心学生的思想和学习，而且也要关心他们的生活。同时允许学生在思想、情感和行为中表现出独立性，为学生提供较大的独立活动的时间和空间。允许学生提出不同意见，相信学生都有一颗善良美好的心，任何学生都是可以教育好的。当然，作为教师应该严格要求学生，将满腔热情与严格要求结合起来。严出于爱，爱寓于严，严爱相济才能有效地教育学生。如果爱而不严，那就是放纵，实质上不是爱而是害;如果严而不爱，学生会将老师的话当成“耳边风”，严就会落空。

二、提高学生心理素质

每个学生都应有较好的心理素质，较好的心理素质体现在较好的行为习惯和较强的行为能力，而这种较好的行为习惯是在行为活动中练出来的。因此，我鼓励同学们养成一个良好的生活习惯，促成每人制订一个学习计划和一个自己的作息时间表，拨正生物钟，守时、守约、守信，告诫他们说到做到，时时以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》约束自己爱集体，做好事。既要有良好的行为准则，又要有较强的环境适应能力，遇到困难和挫折不退却，不气馁，改变那种缺乏承受能力的现象，对外界负面东西的不良影响，要善于分析，积极抵制，自我约束，不随波逐流。有了缺点错误则积极改正，增强抗拒外界消极因素诱惑的能力，尊敬师长，关心集体，团结同学，善交好友，具有正常的人际交往的能力，平时待人宽容，处事沉着冷静，为人乐观，心胸开阔，学会如可正当宣泄情绪，控制行为，陶冶情操。如我班的赵新华同学刚入学时，常迟到，生活懒散没有规律，常常随心所欲，抵挡不住网吧、游戏机的诱惑，处事冲动、暴躁，心胸狭窄，斤斤计较，在追踪教育活动中，我多次与他谈心，从小事着手，大事着眼，潜移默化，狠抓养成教育，使他的各种能力都提高很快，成为班级品学兼优的学生之一。

三、做教育的多面手

班主任要有全面教育学生的能力，对学生德、智、体、美各方面的发展都要关心，既要重视学生知识的增长、技能的掌握和智力的发展，又要重视学生体质以及良好心理品质和非智力因素的发展，不能只重智而轻德，重知识传授而轻视能力培养。班主任要依靠班级的每一个学生，使他们都在各自的岗位上各尽其责，并且激发调动全体学生的积极性，要相信全班每一个学生，既要看到班干部的价值和作用，又要看到一般学生的价值和作用，让他们大胆的参加班级管理，群策群力共同搞好班级工作。人们都说：有一个好的校长就有一个好的学校，同样，有一个好的班主任就能带出一个好的班级。可见办主任的才能是多么的重要，班主任要成为学生的朋友，要了解学生的个性、爱好，细心观察其心理状态，寻找沟通的时机，要和学生一起开展文体活动，缩小师生之间的距离，成为学生的朋友、知己和指导者。师生之间要相互理解，相互尊重。只有与学生心心相印，才能铺设通向学生心灵的桥梁。例如，再一次拔河预选中，我班被落选，同学们的情绪都很低落，针对这个问题我召开了主题班会，班会的内容是怎么看待成功与失败。在班会上我没有唠叨，更没有埋怨学生，而首先是激励学生不要气馁，不要灰心，要看到自己的不足，努力的不够，不管学校组织的什么活动都要争先恐后地参加，并且全力投入，去争取，去拼搏，争取不到说明我们的能力有限，但每个人的努力是无限的，应该树立起信心。在老师的激励下同学们又都鼓起了勇气，在体育运动会上，全班同学齐心协力，努力拼搏，最终取得了令人满意的成绩，还得了精神文明奖。这充分说明，作为一个班主任不但要有自信心，还要有上进心，没有上进心的班主任不会培养出有上进心的学生。因此，要想上好一节课，班主任必须有驾驭学生思想、选择组合教育方法、调节和控制教育气氛的能力，才能达到教育的目的。

总之，只要我们能掌握新时期学生的心理，按照教育规律办事，科学地做好教育工作，就一定能够成为一名合格的中学班主任。