声乐演唱中钢琴伴奏者的作用及应具备的能力

邬百宁

【摘要】随着社会的迅猛发展及教育体制改革的不断深入，钢琴伴奏在学科中逐步受到全社会的认可与重视，并开始成为高等音乐院校专业学生的必修课程。但不得不说，钢琴伴奏人才在国内仍较为匮乏，这就对钢琴伴奏专业的教师提出了更高的要求，才能为国家培养出更多符合社会发展需求的音乐人才。因此，笔者结合钢琴伴奏的重要性与其在教学中作用的体现，以及作为教师如何提高自身的艺术修养与专业技能方面为切入点，针对钢琴伴奏进行论述。

【关键词】钢琴伴奏；声乐；艺术指导；教师；艺术修养

而随着钢琴艺术的发展与流行，其丰富的表现力又让钢琴成为最为重要的伴奏乐器，且被广泛地运用于声乐、器乐、舞蹈等艺术体裁中，经由长时间的演变与发展，至今已经形成了一门特殊的、独立的学科。近年来钢琴艺术指导、钢琴即兴伴奏的课程设置不断完善，并成为了高等音乐院校音教专业学生必修的一门课程，重视学生钢琴伴奏能力的培养，更有了规范性、系统性的钢琴伴奏教材，且为不少学生只能弹奏钢琴独奏曲而不能为一首歌曲弹出优美的伴奏的不良现象而努力着。钢琴伴奏与声乐艺术是一种相辅相成的关系。伴奏者不是单纯的演奏伴奏谱，不仅要有很好的专业技巧，还要对作品有良好的领悟能力，要准确把握声乐作品的内容，为演唱者的演唱烘托气氛，帮助演唱者更好地处理和表现声乐作品的内涵。演唱者与伴奏者要进行情感上、心灵上的沟通，从而配合默契，以使声乐作品达到完美的艺术境界。在声乐艺术表演实践中，钢琴伴奏是音乐作品不可分割的重要组成部分。世界上经典的声乐作品特别是艺术歌曲都配有钢琴伴奏谱，无数优秀的艺术歌曲更是以重要的钢琴伴奏作为歌曲发展的纽带和基础。这些艺术歌曲的钢琴伴奏是声乐演唱中不可缺少、也不允许随意改动的，它在完美表达歌曲的含义、塑造完美的艺术形象、激发演唱者的情绪等方面都发挥着举足轻重的作用。德国著名作曲家门德尔松写作的《乘着歌声的翅膀》，这一首艺术歌曲，音调清新流畅，6/8拍，降A大调，单主题，展开性单二部结构。伴奏的分解和弦织体像小溪一样涓涓流淌。弹奏时要注意左手长音的保持及右手衔接的自然流畅。

在日常声乐教学中，钢琴伴奏者需要用钢琴伴奏将声乐演唱者尽快带入正常的音乐情绪表达，并同时帮助声乐演唱者很好地把握不同时期的作品风格，把作品整体构思揭示出来，其具有规范的作用；同时，钢琴伴奏对声乐演唱者的情绪具有引导作用，音乐可以帮助学生领会和理解音乐的深刻内容，使演唱者尽快进入歌唱情绪。

首先，在声乐教学中，声乐钢琴伴奏通过音乐同步的状态进行引导，协调声乐演唱者呼吸节奏和音乐节奏的同步，让歌唱者在平时歌唱生理训练的基础上达到自然的气息状态。声乐钢琴伴奏，通过对歌曲的详尽分析，在演奏的过程中，引导歌手预先掌握了歌曲的思想内容，他就将以一种适合的表情方式进行呼吸，而不需要用比表达歌曲信息所需的更多的呼吸量。实际上，钢琴伴奏所带来的思想与感情上的沖动，总是有利于激励适当的嗓音冲动，从而使正确的气息协调能够自动地在演唱作品中发挥着完美的作用。

其次，声乐演唱中，音准是演唱者首先要面对的问题。在现实演唱过程中，由于声乐作品的难易程度及演唱者的歌唱技巧、感情表述等方面的原因，有时会出现音高的不准确现象，这时钢琴伴奏应适时的调整音量、呼吸，以便演唱者更好地把握音准。钢琴伴奏调整音准的作用便体现出来。

钢琴伴奏的核心内容即是合作，通过合作与声乐演唱者在音乐表达的各个环节中相互交汇。钢琴伴奏是要在伴奏开始时就要把听众和演唱者带入声乐作品所要表现的境界中，让听众置身于音乐的情境中。好的钢琴伴奏者具有强烈合作意识，能够在与演唱者演唱的过程中可以提高演唱者的歌唱与表演欲望，使其完全投入到作品的表演当中，更好的把声乐作品的内涵表达出来。钢琴伴奏更要重视自己在音乐表达中所起到的作用，站在合作者的立场上分析作品的演奏内容。在音乐表现上，用合理的演奏与肢体语言与声乐演唱者进行情感上的交流与沟通，充分体现钢琴伴奏与声乐演唱者的协作精神，使双方的合作达到更加完美的艺术境界。

就钢琴伴奏者本身而言，其首先需要具备精湛的演奏技术。其次，精湛的钢琴伴奏需要经历与演唱者多年的合作实践，甚至是艰苦的磨练。所以应具备以下三个方面的条件：第一，其需要钢琴伴奏者本身具有精湛、娴熟的钢琴演奏技巧；第二，是能够掌握各种不同作品的处理技术；第三，是与声乐演唱者的合作技术，也就是平衡技术。缺乏这三者，钢琴伴奏就不可能对声乐演唱者的呼吸、语言、共鸣等方面内容有所体会，更谈不上感受到声乐演唱者内心的旋律与之共鸣。也很难和演唱者一起完美表达声乐作品。

第三，钢琴伴奏者也需要具备深厚的艺术修养，拥有正确的艺术观。作为钢琴伴奏者需要了解并掌握不同声乐作品的创作时代背景，创作者的风格，协助声乐演唱者，更要从全局出发，根据作品风格上的差异，进行合理的分析及伴奏处理，并指导声乐演唱者的演唱风格，从而与演唱者相映生辉。

最后，钢琴伴奏是一项复杂的艺术思维和实践活动。钢琴伴奏教师除了完成自身的技术能力外，还要提高掌握音乐形象的能力，注重听觉经验的积累。在条件允许的前提下，积极参与音乐实践活动，树立自信心，并主动地在演奏过程中扩展作品美的范畴，与声乐演唱者者共同塑造完美的、符合原作精神的艺术形象。

总而言之，对于声乐艺术来说，钢琴在表现和声效果、丰富音响色彩以及渲染音乐气氛方面，于声乐作品中占有举足轻重的地位。因此，准确、考究的钢琴伴奏是声乐作品演绎中不可分割的重要组成部分。当然，这些钢琴伴奏所涉及的一个部分，且在钢琴伴奏教学实践中仍存在许多的问题，这需要所有的钢琴伴奏工作者们共同的努力。但作为钢琴伴奏教师，若想要培养出社会需要的音乐人才必须要注重自身的不断进取，以积极的心态去面对伴奏实践与教学中所出现的问题，进而赋予钢琴伴奏一个鲜活的生命。

参考文献

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